农远工程工作总结

农远工程工作总结【精华】

我校从xxxx年xx月开始实施农村远程教育项目，到现在已经有近半年多的时间了，在这半年多的时间里，我校很好的利用了农远教育资源进行教学，取得了很好的效果。农村远程教育对我们的教学是一项非常好的教学资源，用这些资源进行教学，我们的教学质量得到了提高，老师的教学理念也有了很大的改变，真正体会了素质教育的理念，不断改进教学手段和方法。老师在使用教学资源进行教学后，感觉非常好，都想争取多上一节课，我校的陈英老师和陈绪君老师使用这些资源进行教学，得到了上级部门的肯定。同时，在设备的管理上，我校从来都不停下，我校蹇勇老师专门负责，对设备的管理可以说是不间断的，利用自动与人工相结合的方法，使得我校的接收设备长期都可以下载教学资源。

一、领导重视

1、为了能让学校的农村远程教育工程顺利实施，学校成立了领导小组。

组长：

副组长：

成员：

2、为了能让“农远”教育工程顺利的安装实施，学校领导极为重视，由宴升荣副校长亲自抓落实。在技术人员来安装的时候，学校有专人陪同，边安排边学习。现在我们这些老师基本上都能解决，只有个别现象实在没有办法了，才向上面汇报。同时，在教室紧张的情况下，还挪出了一间教室做为卫星接收室。

二、具体措施

1、制定制度。 制度是实施农远工程的必要条件，因此为了使农远工程的顺利实施，提高其设备的利用率，我们制定了《农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》和《光盘播放教室管理制度》做到制度上墙，使广大教师和学生在设备与资源共享活动中，能按规章制度认真操作，规范使用。

2、保持设备的完好。

良好的环境是保证设备的重要环节，为了能让这些设备能正常使用，学校专门设立了管理人员。卫星接收室和播放室都按设备的要求摆放，叶钦敬老师和陈毓鑫老师负责管理设备的维护。管理人员定期对设备进行维护，一旦发现问题，及时解决，如果不能解决，也会及时向上级汇报，尽可能的保证设备的正常使用。为了能使设备正常使用，学校规定，只有设备管理人员才能使用接收室的设备，其他老师不得使用，如果需要，必须经学校领导的批准才能使用。

3、做好安全措施和卫生工作。

对设备进行安全保护措施是对设备能更好的运用的保证，为了能让设备更好的工作，学校对安全极为重视，接收室和播放室都配备了灭火器和防盗措施，加固了教室门窗的防护。学校对接收室和播放室的卫生及为重视，每天最要对教室进行打扫，为了卫生，播放室还在地板上辅设了地胶，使得教室更整洁干净。学校定期对接收室和播放室进行检查，对要出现的问题进行解决，保证设备和安全和卫生。

4、教学资源的使用。

教学资源是我们在教学中使用最多的，教学资源使用如何，就能看出学校对设备的使用如何。为了能让老师在教学中使用上这些资源，学校的管理人员每天都要对下载的资源进行登记和整理，学校安排每周使用资源不少于20个课时。而且各科都安排，只要是有教学资源的，学校都会安排。为了更好的利用，学校还在课后活动里安排班级进行观看光盘，提高了教学资源的使用率。学校为了能让全体老师都会使用，对老师进行了培训，让每位老师都会使用，让年轻老师带头，帮助年纪大的老师，经过这样的帮助，我校全体老师都能正确的使用光盘进行播放和教学。组织教师参加培训和讲座，并指导教师亲自上网查找资料辅助教学，使教师充分认识到利用现代信息网络可以解决好多教育教学中的难题，认识到信息网络对教学的备课、上课所带来的效益，通过学习和运用农远工程教育网络使教师转变了教育观念，提高了对农远工程在教育教学中的作用的认识，使我校教育教学初步进入21世纪信息时代。

教育信息化让学校焕发青春活力

—— 桃渚镇教育信息化工作纪实

实施农村中小学教育信息化是贯彻落实“三个代表”重要思想，进一步加强农村教育工作的一项重要战略举措，是一项民心工程。工程的实施对推动农村教育信息化，实现优质教育资源共享，提高农村教育教学质量具有重要的意义。现代社会中信息技术资源整合，已成为各行各业规范管理、提高效益的必要手段。教育信息化的利用为农村中小学带来了海量的教学资源，这些资源体现了先进的教学理念、科学的教学方法和信息技术与课程整合的无穷魅力。既为广大教师提高自身素质，促进专业发展提供了途径，也为教师利用信息技术资源整合学科教学，提高教学质量提供了广阔的舞台。

多年来，我校与“农远”同行、与“课改”同行，广大师生通过计算机网络进行教研教学，计算机辅助教学；使我校师生最大限度地共享优质的教育资源，为提高我校的教学质量插上了腾飞的翅膀，让学校焕发青春的活力。

一、学校概况

我校创办于1929年4月，现有41个教学班，学生人数2048多人，学校教职工113人。微机室一间，有学生计算机60台，教师机32台，29寸彩电35台，教学软件若干；我校现代信息技术配置高，学校班班都是先进的标准化多媒体教室，组成了一个完整校园网，极大推动了我校现代教育信息化质的飞跃。

二、健全机构

学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导主任、项目管理员和教学骨干教师为成员的教育信息化领导小组。小组成员分工明确，校长是教育信息化工程的第一责任人，全面负责教育信息化设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好教育信息化管理、应用等常规工作；管理员要做好教育信息化设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教导主任主要职责是做好教育信息化条件下教学应用和教研教改工作；微机操作员和骨干教师担负教育信息化应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。

三、建立健全制度

强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是教育信息化工程的生命线，根据市教育局关于教育信息化管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后制定了《电脑器材使用、维护制度》、《计算机房操作规程》《设备管理员制度》、《教育信息化资源使用登记制度》、《校园网管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。尤其是对学校的网络管理设有专人管理，净化学校网络，为学生的学习和发展保驾护航。通过一系列制度的建立，使教育信息化工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。

四、重视设备的使用在培训上下功夫

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。要求我们学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。要使教育信息化落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训教师和教学整合如何是成败的关键所在，是重中之重。我们采用步骤是：培训的内容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用，目前40多岁的老师中绝大多数能熟练地找到几个教学网址，下载资料打印文件。90%教师能熟练使用，50%教师已经成为“网上”内行。我们老师的培训活动有计划、有检查、有落实。目前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能搜集网上信息，下载资料，撰写论文等，有几名教师已在向制作课件和网页冲刺。由于经常组织教师和学生对各类教育科研网站和远教资源进行浏览，从而使师生开阔了视野，增长了知识，有利于教师运用现代教育信息化资源，搞好课件开发，提高教育质量和水平，培养教师和学生获取知识和构建知识的习惯和能力，推进素质教育的深入发展。

（1）抓好教师的培训，我们每个学期组织教师进行培训，在教师会和专门集中对所有教师进行通识培训，提高教师的使用能力，同时通过语文、数学、综合三个教研大组对教师进行学科的计算机和多媒体的培训，使教师在使用多媒体及计算机的能力上有明显提高，应用本学科的教学，为教学服务。

（2）抓好对骨干教师的培训。组织骨干教师在农远教师上课，积极应用课件。组织教师参加省对农村远程接收及应用的学习，教师都做了详细的记录。我们学校派了7个教师参加浙江省教育信息化培训，全部参训的教师以优秀的成绩结业。这7个优秀的教师发挥了领导的作用，对教师的多媒体使用及教学进行指导，充分发挥了辐射的功能，收到良好效果。

（3）设立QQ群、校园网络短信群发、校园网等建立教师交流平台，使广大教师在日常都能够进行充分的交流。通过校园网教师在网上可以进行相应的学习。

通过培训、使一大批教师在这个活动中成长，极大地推动了全体教师向更高水平迈进，提高了课堂教学的效率。

四、加大投入，配足配齐，构建三位一体的格局

学校在经费短缺的前提下，挤出资金率先保障多媒体经费的全额到位。近几年又加大投入，给全校41个班级全部配齐了多媒体。基本形成学校广播系统、校园网络系统、电视系统三位一体的格局。现在学校里有主机、DVD机、广播、音乐音响设备等，共配备41套多媒体的设备，其中液晶投影有35套共计约70万元，等离子电视6台共计108000元，电视系统共计投入176300元，计算机房共投入320000元。这样的配置，保证了资源及时、快速输送给各班，方便每位教师的查找，全力支持各班的教学教研工作，真正使资源与学科教学进行整合。提高课堂教学的效率。

五、在整合、探究、创新中深入

新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，受学生实际情况、学校实际情况的不同，虽然资源多，但针对性不强。各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过时的课件，已在我校悄然兴起，蓬勃展开。可以想象以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，教师的素质更高，教学质量将更好，学生的能力将更强，办学效果更佳。

六、今后打算

当前对于教育信息化，我们在摸索中前进，面对网络的海量信息，面对技术的飞速发展，为把教育信息化项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作。为此我们打算从以下几个方面去进一步提高。

第一、将进一步建立课堂教学资源的共享制度，进一步优化原有资源，使网络上的海量资源能更好地为教师的教学服务，提高网络资源的实效性。

第二、我们进一步加大培养骨干教师的力度。通过培养优秀的骨干教师，发挥他们的引领作用，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用，使学校的各项工作进一步提升效率。

第三、开展多种形式的教学研究活动，从根本上解决多媒体的依赖，提高能力，形成自己的“造血”功能

可以设想，随着我校教育信息化手段的实施和应用，不仅能使我校办学条件和现代化教学水平上一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注入鲜活的内容，为我校的教育教学带来生机与活力，为实现“三个面向”迈出新的步伐。

当然，农村中小学现代教育信息化应用才刚刚开始，还有许多新情况、新问题需要我们不断探索，不断改革创新。我们相信，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟学校的经验借鉴，我校农村中小学现代教育信息化应用工作在来年一定能够取得更大成绩。

桃渚镇中心校

2010.12.28