某县教育局2022年工作总结暨2023年工作计划

时间:2022-01-14 16:20:01作者:会员上传
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某县教育局2022年工作总结暨2023年工作计划

全县共有中小学、幼儿园108所,其中完全中学1所,职高1所,初中11所,九年制学校4所,小学16所,幼儿园60所(含民办园37所),小规模学校15所;在岗教职工2554人,其中幼儿园57人,小学及九年一贯制1178人,初中835人(含一中),职高148人;编制外336人;在校学生44757人,其中高中在校生6950人(普高3771人、职高3239人),初中在校生9032人,小学在校生20413人,学前在园幼儿8362人(公办园4422人、民办园3950人)。

一年来,我们始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和习近平总书记“七一”重要讲话精神,始终把教育摆在优先发展的战略位置,全力补短板、促公平、提质量,各类教育齐头并进、协调发展。公办园在园幼儿占比达52.82%;义务教育大班额全面化解,逐步实现从“有学上”到“上好学”的重要转变;高中阶段入学率96%,普职比达到1:1,高中教育实现基本普及。先后荣获“全国义务教育发展基本均衡县”“VV省教育强县”等称号。

一、2022年工作开展情况

1.党建引领持续加强。一是深化思想认识。深入贯彻落实习近平总书记考察VV重要讲话精神、党的十九届五中全会精神、党的十九届六中全会精神及习近平总书记在庆祝中国共产党成立101周年大会上发表重要讲话精神。2022年,召开党建专题会议6次、中心组学习12次、民主生活会1次。持续推进党史学习教育走深走实,于3月30日、4月29日、5月31日、6月10日分别召开了“学史明理”、“学史增信”、“学史崇德”、“学史力行”专题中心组学习,进一步提升党性修养。二是强化先锋引领。教育局党委秉持“规定动作”做到位,“自选动作”有特色的原则,充分发挥基层学校党支部战斗堡垒和党员干部先锋模范作用,切实解决教师职工、中小学生、群众身边“急难愁盼”问题,经统计,教育系统49个党支部共落实“为民办实事”600余件。三是夯实基层堡垒。新成立4个支部,全面推动党组织领导下的校长负责制,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用,加强基层支部阵地建设,2022年新发展党员34名,转正20名。

2.办学条件不断改善。一是学前教育阶段。投资4305万元新建县第二幼儿园,2022年9月投入使用,同时,采取内部挖潜、委托办园等方式,共新增公办幼儿学位800个,公办幼儿园在园幼儿数占比达52.8%。二是义务教育阶段。投资3620万元新建AA镇芙蓉学校,新增学位810个,9月份如期投入使用;预计投资1230万元,新建横江桥小学教学综合楼、大堡子中学教学综合楼,目前大堡子中学教学楼三层在建,横江桥小学教学楼二层在建。同时,加快推进土桥小学运动场建设,目前正在开展基础建设。三是高中教育阶段。加快职中二期(南大门及教学综合楼)项目建设,建成后新增学位720个,不断改善职业教育办学条件。同时,加快推动教育改革创新项目,通过与工业园区深化产教融合、校企合作,把学校办到园区去,把园区作为学校的实训基地,让

某职业教育更好服务园区经济发展。加大技能培训力度,重点办好汽修和电子商务两大专业,用办学条件和人才培养质量吸引学生和家长,实现对口高考与技能培训协调发展,培养一批高素质技术技能人才、能工巧匠。强力推动一中“两校区合一”,现连湖路已基本拉通,新大门正在规划设计,建成后实现封闭式管理。积极探索适应学生全面而有个性发展的教育教学改革,完善选课走班教学管理机制,建立科学的教育评价和考试招生制度,形成普通高中多样化有特色发展的格局,进一步提升教育教学质量。加快启动城北学校项目建设,进一步改善办学条件,应对学生高峰期,助推高中阶段教育持续健康发展。

3.教师队伍不断优化。一是提素质。2022年投入资金30余万元,成立某市高中语文曾燕名师工作室,县小学英语、语文教师工作坊,幼儿园教师工作坊,为提高教师专业素养提供强有力支撑。全面落实国家、省、市、县各级培训任务,采用“引进来”“走出去”等多种培训模式,开展在岗教师基础理论和教学常规培训10余次,参与教师达1010余人。同时,开展学科带头人评选活动,评选了35名学科带头人(其中幼儿园1人,小学10人,初中13人,职中11人),51名享受教育特殊人才津贴教师,努力培养一批骨干教师和学科带头人。二是增活力。2022年通过员额制、合同制、定向培养、公开招聘、外县引入等方式,共补充教师312名。三是净师魂。出台《某县教育系统纪律作风“大整治、大整顿”活动实施方案》、《某县教育系统师德师风大整治行动实施方案》等文件,把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、奖励表彰的必要条件,突出师德师风第一标准。

4.疫情防控严密有序。一是疫苗接种应接尽接。扎实落实教职员工、12—17周岁、3—11周岁的学生疫苗接种工作,经统计,目前教职员工,12—17周岁学生接种工作已全面完成,3-11周岁在校学生正在进行第二针接种,预计12月底前实现“全覆盖”,基本实现“应接尽接”,筑牢群体免疫屏障。二是疫情防控精准精细。严格落实疫情防控常态化管理,实行

“日报告、零报告”制度,做好教育系统人员排查、各类信息上报等工作,要求教育系统内的师生员工原则上不出市。同时,按照“非必要不举办,谁举办谁负责”原则,严格活动审批制度,确保一活动一方案,控制举办线下聚集性活动,提倡开展线上交流活动,尽量减少活动参与人员。三是心理疏导未雨绸缪。认真做好疫情心理危机干预和心理疏导工作。将心理危机干预纳入疫情防控整体部署,以减轻中小学生因疫情所致的心理伤害。为受影响学生提供心理健康服务,为有需要的学生提供心理危机干预,积极预防、减缓和尽量控制疫情对学生的心理影响。

5.校园安全保障得力。一是“三项”建设全面完成。投入90余万为新建的县二幼儿园、AA镇芙蓉学校安装高清监控系统和安防设备。截至目前,我县中小学校、幼儿园全部实现封闭式管理;保安人员配备率达到101%;一键式紧急报警装置和视频监控系统安装率达到101%,报警装置与公安报警平台联网,学校大门口的视频监控系统接入公安监控平台,全面完成建设任务。二是“护学岗”建设成效凸显。通过县公安局统筹调配交管中心、森林公安分局、防控中心、辖区派出所警力,在城区设置“护学岗”10个,乡镇设置“护学岗”22个,确保学生上下学时段能“见警灯、见警车、见警察

”。三是加强道路交通安全整治。与校车办、交警、教育、交通部门加大对校车常态化检查,今年来共查处校车违法违规行为5起。针对学生骑摩托车、电动车上下学问题,教育局与交管中心联合制定整治方案,先后对县一中、职中开展了集中整治,查处、劝导31人次,其中3人被学校警告处分,该问题得到有效改善。四是加强校园安全防范。严格落实校园封闭式管理制度,按照“四个一律”要求,强化对外来人员和车辆的管控;加强管制刀具等危险品管控,下发《严禁管制刀具等危险品进入校园》的通知,指导各校制定专项治理方案,发放关于“禁止管制刀具等危险物品进校园”告家长书;配合公安部门加大对校园及周边易肇事肇祸的精神障碍患者、吸毒人员、刑满释放人员和心态失衡、行为偏执、扬言报复社会的人员排查,并落实管控和救治措施。五是加强隐患排查治理。深入推进教育系统安全生产专项整治三年行动,落实校园安全隐患排查制度,全面加强校舍、教学设施、仪器设备、场地场馆、安防及消防设施等安全排查,建立隐患清单和整改台账。2022年,先后下发2次学校安全大排查大整治大整改行动方案,开展校园安全检查督查4次,开展校外培训专项检查2次,下达整改通知书43份,均已整改到位;对较大的4个问题隐患按照“一单四制”要求进行交办。六是加强安全教育和应急演练。将安全教育内容纳入课时计划,通过开学第一课、安全教育日、安全生产月、

“11.9”、“122”等活动,重点加强交通、消防、食品、防溺水、防踩踏、防欺凌、防性侵等方面的安全教育。

6.“双减”及“五项管理”工作稳步推进。一是全面开展“双减”工作。按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”的总体思路,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,构建教育良好生态。成立某县“双减”工作领导小组,制定《某县减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》,进一步压紧压实工作责任,明确职责分工,统筹推进各项工作开展。对学校常规管理、课后服务、作业布置及批改等方面进行周密安排,明确要求小学一、二年级不布置家庭书面作业,小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟;严禁要求家长检查、批改作业,不得要求学生自批自改作业;提高课后服务水平,课后服务结束时间原则上不早于正常下班时间,秋季学期课后服务实现全覆盖。对全县25所学科类校外培训机构进行督查,就机构办学资质、是否违规开展学科类培训等情况进行现场审核,注销4家,转型8家,办理为非营利性义务教育学科类培训机构13家。截至目前,全县

“双减”工作28项主要指标均超过全省平均水平。二是扎实推进“五项管理”。制定《某县开展“五项管理”督导方案》及《“五项管理”实地督查要点》,采取校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式,对全县31所中小学和49所校外培训机构,就加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”实行挂牌专项督查,确保每所学校都制定了“五项管理”工作方案,成立了以校长为组长的“五项管理”工作领导小组,切实促进学生身心健康发展,营造良好的育人环境。

7.全面深化教育评价改革。一是推动实施养成教育。制定《某县中小学养成教育实施意见》,以促进学生形成良好习惯为抓手,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑,培养学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,形成积极健康的人格和良好心理品质,促进学生核心素养提升和全面发展。目前,已在乐群小学开展试点,形成养成教育综合素质评价。二是推行职教育人模式。按照“基地带动市场、市场促进就业”的思路,某职中与10余家优质企业签订长期就业协议,建立稳定的毕业生就业基地,学生毕业后101%推荐工作,学生就业率达到98%左右。2022年首次与某师范高等专科学校就幼儿教育专业开展五年制大专班合作办学,为某

县教育发展提供有力人才支撑。三是深化人事制度改革。按照“按需补充”机制落实教师公开招聘、特岗教师招聘和乡村中小学教师公费定向培养计划,将公费定向培养作为我县教师补充的主渠道。积极研究师资“城乡均衡”制,鼓励教师到乡村学校任教,全面推进城乡交流轮岗,促进优质教育资源均衡。推行干部“考核调动”制,以业绩为依据,完善教师调动机制。出台绩效考核动态发放办法,落实多劳多得、优绩优酬。

8.巩固拓展教育脱贫攻坚成果。一是控辍保学全面实施。按照“应返尽返”的工作要求,扎实开展“四帮一”劝返复学行动,确保义务教育学校未到校学生及时返校,保障了未成年人的受教育权益。二是保障残疾儿童入学权益。按照《VV省特殊教育提升计划实施方案(2015—2016年)》的要求,制定《某县义务教育阶段送教上门服务工作方案》,实施特殊教育提升计划,全面推进“全纳”教育,采取随班就读、送教上门等方式向残疾儿童传授知识。三是资助帮扶政策落地落实。根据省教育厅和省财政厅的要求,我县2022年春季学期发放义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助308.69万元,惠及贫困学生5736人次。秋季学期发放义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助166.8万元,惠及贫困学生5095人次,其中寄宿生983人次,非寄宿生4112人次。实现了对义务教育

“五类”学生资助全覆盖。

9.各类教育均衡发展。一是普通高考再创佳绩。2022年600分以上51人,北京大学录取3人,清华大学录取1人,录取43个双一流,84个211,本科上线率达61%;中职对口招生考试本科上线43人,综合成绩连续27年位居全市前列。二是义务教育稳中有升。深入推进新课程改革,大力营造良好的育人环境,促进学生全面发展和健康成长。在2022年某市第七届中小学生文艺展演中,某县荣获一等奖7个,二等奖12个,总排名位居全市第四名;土桥小学艺术工作坊获得市一等奖;永平学校美育案例获省三等奖;飞山小学获评全国中小学中华优秀传统文化传承学校。同时,在初中学业发展水平抽样监测成绩排名全市前列。三是特色教育融合发展。将“苗族歌鼟”、“竹竿舞”、“芦笙”、“苗鼓”等少数民族特色活动纳入校本课程,成立了“苗锦侗绣工作坊”,编写了校本教材《我爱家乡》。2022年某县土桥小学被评为VV省民族团结进步教育示范校。四是积极探索劳动教育。按照“一校一策”原则,支持、指导各中小学校新、改、扩建校内劳动实践场所,满足劳动教育需求,形成优创、共创的良好格局。目前,横江桥小学、横江桥中学和新厂小学已获得省级劳动教育基地称号,平茶中学已获得市级劳动教育基地称号。五是职业教育创新发展。实行

“前厂后校”现代学徒方式,改革职教人才评价模式,深化产教融合、校企合作,大力发展汽修、电子商务、计算机硬件维修等特色学科,培养了一批高素质技术技能型人才、能工巧匠,对口升学和就业齐头并进,对口招生考试综合成绩连续三年位居全市前列。2022年某职中在教师技能比赛中获得市一等奖2个;学生技能比赛获得省二等奖1个、三等奖5个,市级一等奖3个,二等奖1个;9月16日在全省中职学校办学条件达标工程推进会上,某县做了典型发言。省教育厅副厅长王仁祥同志对某职中在“克服“三无”困境(无人口规模、无产业支撑、无交通便利),坚持自力更生,新建校园校舍,重点办好汽修和电子商务两大专业,用办学条件和人才培养质量吸引学生和家长,乃至“每年有一批贵州学生慕名而来”的推进职教攻坚的做法和精神予以特别表扬。

10.“清廉学校”暨文明城市创建工作有序推进。一是突出“清廉”工作重点。着力打造清廉文化。大力推动清廉文化进校园,开展清廉文化系列活动,扩大清廉文化的影响,把清廉教育与党建工作、教育教学、课堂教育、德育工作、校园文化、学生思想政治教育等工作有机结合;着力开展行风整治。按照省教育厅下发的《“学位”突出问题专项整治工作方案》工作要求,切实加强学校办学治校过程中关键领域、重点环节的管理,及时发现和查处教学、人事、基建、招生、采购、财务、服务外包、合作办学等领域的违纪违法问题,加大对教育乱收费、学校违规招生、教师违规补课等不正之风的整治力度;着力加强师德师风建设。以《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》划定教师职业基本底线,组织专题学习,所有教职员工深入系统学习《

VV省师德师风教育读本》《警示录》,教育引导广大教师坚守职业操守,对违反师德师风行为“零容忍”,坚决做到发现一起,查处一起,决不姑息,始终保持惩治腐败高压态势。二是突出“严”的主基调。坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,作为新入职教师必修课,青年教师的常修课,老教师的巩固课,建立健全某县教师师德负面清单和师德失范处置办法,明确若教师存在学术不端、师德失范等问题,一律实行评先评优“一票否决”。扎实开展“警示教育”,及时通报各类案例,发挥警示、震慑、教育作用,筑牢廉洁从教思想防线。大力开展“专项整治”,对有偿补课、打牌赌博、酒驾等违法违规行为的进行从严从重处理。2022年以来,已通报曝光8人次,党纪政纪处分8人次。三是突出文明领航。制定《某县教育系统创建全国文明城市工作实施方案》以培育和践行社会主义核心价值观为中心,紧扣《全国县级文明城市测评体系》标准,对照指标任务,细化任务清单,不断增强创建工作的针对性、实效性,积极创建有利于青少年健康成长的社会文化环境。着力抓好教育系统党员干部思想教育、师德师风建设、未成年人思想道德建设、文明校园建设等重点工作,努力培育崇德向善的文明新风尚。

二、存在困难和问题

1.城区学位依旧紧张。根据人口出生数和现有学生人数进行测算,小学阶段现有学位基本满足人民群众的就读需求。初中阶段到2025年学生人数将达到峰值10700人(城区7400人左右),较当前增加1700人左右(城区增加1200人左右)。高中阶段到2028年学生人数将达到峰值10400人左右,按普职比1:1测算,一中、职中学生均将达到5200人,较当前增加3500人左右(一中1900人左右、职中1600人左右)。现有的初中及高中学位资源难以满足人民群众的就读需求。

2.师资力量依旧薄弱。目前我县共有教师编制2229个(编办调剂17个),其中义务教育和普高共2075个、职业教育94个、学前教育60个。目前教育系统有编制内教师2218人,编制外教师336人(银龄计划52人、合同制167人、员额制117人)。随着学生逐步增多和新高考改革的实施,教师编制紧缺现状越来越严重。

三、2023年工作重点

1.坚持党对教育事业的全面领导。深入学习贯彻党的十九届六中全会精神和习近平总书记考察VV重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。全面加强未成年人思想道德建设,局领导率先垂范,带头进校园上思政课,把立德树人根本任务落到实处。积极开展党史学习教育,激励全体党员教师在推动教育事业高质量发展上走在前、作表率。推行党组织领导下的校长负责制,构建促进学校改革发展、教师潜心育人、学生健康成长的治理格局。

2.强力推动教育项目建设。把加快教育重点项目建设作为我局开展“我为群众办实事”实践活动的重要内容,持续调整优化学校布局,补齐各类教育民生短板。按照前期手续、征地拆迁、工程招标、施工建设等主要环节,强化节点意识、倒排计划、挂图作战,合力推进项目建设。加快完成城北学校项目前期工作;加快办理相关手续及征拆工作,尽早完成一中两校区合一;尽快解决职中的搬迁问题,确保二期项目建设如期完工。同时,定期召开推进会,协调解决项目推进过程中遇到的难题,紧抓质量强监管,始终做到直面难题不回避,解决问题不拖延,在确保安全可控、防护到位的前提下,为

某教育资源更优质、更均衡夯实更牢固的基础。

3.持续加强教师队伍建设。加大教师补充力度,通过定向培养、外县引入、公开招聘、特岗、银龄计划、员额制等方式,配齐配强教师队伍,不断优化教师队伍学科、年龄结构。把师德建设摆在教师队伍建设的首位,加强职业道德和行为规范建设,建立正向激励机制,教育引导广大教师坚守岗位、扛起责任、脚踏实地、静心教学,用良好的师德师风和卓有成效的工作业绩赢得学生爱戴,赢得社会尊重。加大通报曝光力度,切实增强广大教师依法执教、依法从教的自觉性和责任感。要聚焦课外办班、有偿补课、雇人代课、弃教从商等群众反映强烈的突出问题,认真组织开展专项清理清查行动,大力整治教育领域的不正之风,坚决维护教育系统风清气正的良好环境,真正做到让能教学的教师有舞台、能教好的教师有地位。

4.织密织牢教育安全防线。充分利用公安机关校园周边“高峰勤务”和“护学岗”机制,配合执勤民警做好上下学时段校门周边风险防控工作,确保每一所学校在校门及周边地区都有人管、有人看、有人巡、有人防;时刻把广大师生的生命安全放在第一位,把确保安全作为教育事业发展和学生成长的底线要求。加强隐患排查,对检查发现的问题,要一竿子插到底,做到隐患不排除不放过,整改不落实不放过,问题不解决不放过。时刻紧绷学校安全这根弦,把措施定细落实到位,切实做到守土有责、守土尽责;加强校车驾驶员、随车人员和安全管理员的教育培训,不断提高其法制意识、责任意识、安全意识和防护能力;把牢

“入校关”,严格执行校园保安值班守护和巡逻制度,严防校园欺凌及暴力等校园安全事件,确保师生健康安全和校园平安有序。

5.全力推动乡村振兴发展。充分发挥学校的服务作用和教育引导作用,进一步加大对留守儿童、困境儿童等特殊学生群体的关心、关爱,促进孩子们全面健康成长;继续加强适龄入学残疾儿童的“送教上门”教育活动,确保适龄入学残疾儿童的教育权益。全面落实资助政策,做到不落一人、不少一分。

6.着力推进“清廉学校”建设。以严实作风建设为基础,以系统治理为抓手打造清廉校风,引领带动“清廉学校”建设走深走实。注重严管厚爱结合、激励约束并重。倡导“严”字当先,摒弃维持、应付之风;“紧”字为要,消除慵懒、散漫之风;“硬”字着力,狠刹谋私、贪腐之风,锻造纪检铁军,充分利用大数据为纪检监察工作提质赋能。

7.大力推动教育“双减”工作。全面落实中央决策部署,围绕“治乱、减负、防风险”的工作要求,校内校外双向发力,稳妥推进,分步实施。学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园;校外培训机构培训行为全面规范,学科类校外培训各种乱象基本消除,校外培训热度逐步降温。确保实现一年内,学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担得到有效减轻;三年后,各项负担显著减轻,教育质量进一步提高的目标,人民群众教育满意度明显提升。

8.深化教育教学改革。深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,落细落实立德树人根本任务,全面深化学校学生评价标准,以评价标准改革为抓手,以评价方式创新为重点,大力推进以发展素质教育为导向的学校办学质量评价体系,积极申报国家教育评价改革试点项目。突出教育教学实绩,探索完善教师绩效评价指标体系,抓好中小学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理,实施以“五育并举”为核心的学生全过程综合素质评价体系。


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