新年来了优秀作文（通用）[大全]

第一篇：新年来了优秀作文（通用）[大全]

新年来了优秀作文（通用5篇）

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的新年来了优秀作文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

转眼间，春节已经向我们挥手告别，但浓浓的年味依然萦绕在我心中。回想起那天的除夕夜，真是让人回味无穷啊！

嘿！快看啊，外婆家已经离我们越来越近了。车停了，我打开车门，走下车子，那对大红的春联扑面而来，它贴在门的两侧，头顶上还挂着两个大红灯笼，顿时显得喜气洋洋，充满了节日的味道。我高兴极了，特想碰到那红灯笼，听别人说，过年碰到红灯笼，会大吉大利哦！我一蹦三尺高，差一点就碰到了，这时，表妹来了，她也要碰灯笼。我俩都兴致勃勃，踮起脚尖，伸长脖子，挥动手臂，可还是够不着，我又使劲一跳，嘿！碰上了，表妹见了，赶忙就去搬“救兵”——————让她爸爸驮着她，她一伸手就碰都了灯笼，马上就到我这儿炫耀，我和她都高兴得“咯咯咯咯”笑了起来。

灯笼玩累了，就准备吃年夜饭了。

餐桌上都摆满了我最爱吃的东西：小鸡炖蘑菇，炒白菜，冬笋烧肉……当然了，饭桌上当然少不了“年年有‘鱼’”啦！我夹了个白菜心，这时，表妹的筷子挡住了我，呵，你是在挑战我嘛，于是，我们就开始了激烈的“筷子斗”，我刚夹起来，表妹又把它给搅下去了，我们针锋相对。最后，还是机智的妈妈又找了一个白菜心，避免了这“餐桌上的斗争”。年夜饭吃的饱饱了，外婆不知从哪里变出了两个红包，我一个，表妹一个，嘿嘿！整整100块哦！还说：“2017年要用功读书哦！祝你们学习进步哦！”我们听了，都点点头：“好啊！”

“轰，轰，轰”响亮的鞭炮声打破了夜晚的宁静，哇，快看哪，天上好美啊！黑色的天幕中不时变换着各种颜色，红橙黄绿青蓝紫，样样都有。妹妹兴奋极了，一个劲儿地喊：“爸爸妈妈，姑姑哥哥，你们快看那，好美啊！”烟花在空中炸开了花，美不胜收，它像是在变魔术似的，变幻无穷，一会儿像仙女散花，一会儿又好似被风儿吹散的蒲公英；一会儿又像簇簇耀眼的灯笼，一会儿又像满天闪闪的星星……他们向人们展示着2017年的日新月异，它带着人们在新的一年中美好的愿望，载着我们的欢笑与尖叫，拖着它那长长的尾巴，消失在了黑夜之中，尔后，黑色的天空中又绽放出了别样的光彩，构成了一副美丽的画卷。这时，妈妈朝我眨眨眼，好像要我也去放烟花，好啊！我也有点摁不住了，想加入这个“烟花大战”，表妹异常兴奋，嚷着她也要放烟花，于是我们就拿着香，点燃了引爆线，刹那间，一个金色的小点从我们的手边擦过，迫不及待地冲向了天空，留下了一道美丽的风景线，然后越变越大，越变越大，在我们的惊叹声中绽放开来，天空顿时五彩斑斓，让人看得如痴如醉。望着满天的烟花，我和妈妈都露出了甜甜的笑容。

此刻，天上的烟花已经此起彼伏，新年的钟声已经为我们敲响，带着美好的愿望，我跨入了新的一年。

转眼间，一年过去了。从夏姑娘指挥的“夏天大合唱”来到冬姐姐演奏的“冬天圆舞曲”。虽然这两首歌各有韵味，但是我还是感觉冬天圆舞曲别有一番情趣。

“来了，来了”我兴奋的叫着。每当半学期的期末考试结束以后，写完寒假作业，我总是十分兴奋。因为新年就要来了，冬日圆舞曲就要奏响！

每当过年的时候，漂亮的新衣服，鞋子推满了整个沙发，刚刚买回来的鞭炮放在墙角，一家人一起热热闹闹的围坐在电视机旁。我最喜欢是拿着刚买的呲花的烟花点燃后在空中一圈一圈的飞舞，看着它绚丽的亮光下走向生命的远方，但是我觉得这是值得的，因为它用短短的燃烧展现给人们最光耀夺目的一面。

大年夜，一家人围坐在桌旁，一条香喷喷的鱼，一碟碟色香味俱全的菜，一盘盘热气腾腾的饺子。屋外雪花飘飘，房间里暖意融融。全家人一起动手，欢欢乐乐的享受着温馨的美好时光。一桌子年夜饭，成为了旧一年的句号，成为了新一年美好篇章的开始。

夜晚，华灯初上，礼花飞舞，小区里一片辉煌，邻居们欢声笑语，乐在其中。鲜花与彩灯辉映，鞭炮和笑声齐飞。我们的小区沸腾起来了。我依偎在妈妈的`肩头，眼睛里看着绚烂的烟花，耳朵里听着欢乐的歌声，礼花轰响，全家人的爱和幸福在这一刻注满全身。我觉得这是最幸福的时刻，一家人的团聚，每个人的节日。亲情在凛冽的寒风中依然暖暖的。

冬日圆舞曲奏响，雪花在空中翩翩起舞，新年来啦，爱与亲情的美好时光来啦，欢乐来啦！

听，美妙的冬日圆舞曲在耳边回响啦！

这个假期真是喜事连连，因为春节到了，家家户户忙着贴春联，买年货……忙得不可开交。我们家也忙着打扫屋子，准备过春节。

日子一天天的过去了，终于迎来了大年三十，一大清早，就有人开始放鞭炮，热热闹闹的。傍晚，太阳向大地看了最后一眼，也慢慢的回后山过年了。夜幕悄悄的来到大地上，给天空蒙上了一层黑纱，晚上，万家灯火，万家欢乐。爸爸邀请了院子里的几户人家。大家高高兴兴的围在一起吃年饭，聊聊过去一年的收获，展望一下未来等等。

吃过饭后，我们就开始守岁了。大约7点钟《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看联欢晚会，耳边时不时传来响喝行云的鞭炮声。晚会的节目很精彩：有优美动听的歌声，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的笑声……节目真是丰富多彩，看得我眼花缭乱。快到零点的时候，我和弟弟一口气冲上了楼顶，在新年钟声敲响的那一刻点燃了烟花。一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，犹如一朵绽放的红梅，这时一颗有一颗的烟花弹向空中飞去，像无数的流行，像一串串珍珠，像一条条瀑布，让我目不暇接。

此时的我们，被欢乐的旋律包围着，让我想起来王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

春节伴随着春的脚步又到了，大街小巷张灯节彩，到处一片节日的气氛。春节也是我最喜欢的节日，因为在这一天我们可以尽情的玩，尽情的吃，还有漂亮的新衣服穿。

大年初一一早，我就被一阵阵此起彼伏的鞭炮声吵醒了，我只好早早的起床了。阿姨说今天要带我去乡下舅舅家拜年。走在大街上，只见节日的大街少了一份往日的热闹气氛，大部分门都关着，但门口却挂满了灯笼，贴上了大红的对联与福字。把节日的气氛衬托得淋漓尽致。

到了舅舅家我先给婆婆与公公拜个年，祝他们老人家新年快乐，身体健康。快到中午舅舅准备了两大桌丰盛的午餐，有鱼，有虾，有肉，把桌子摆的满满的。吃完饭我与小朋友们玩起了烟花，有蓝色的，红色的，绿色的，伴随着“哧哧哧”的响声，在天空盛开，在地上旋转。漂亮极啦。看着这美丽的烟花，听着这火花响声。别提多开心了。

崭新的一年，又是一个新的开始。我要更加努力学习，珍惜每一分每一秒。增加一份精力，取得一片收获。

春节伴随着春的脚步又到了，大街小巷张灯节彩，到处一片节日的气氛。春节也是我最喜欢的节日，因为在这一天我们可以尽情的玩，尽情的吃，还有漂亮的新衣服穿。

大年初一一早，我就被一阵阵此起彼伏的鞭炮声吵醒了，我只好早早的起床了。阿姨说今天要带我去乡下舅舅家拜年。走在大街上，只见节日的大街少了一份往日的热闹气氛，大部分门都关着，但门口却挂满了灯笼，贴上了大红的对联和福字。把节日的气氛衬托得淋漓尽致。

到了舅舅家我先给婆婆和公公拜个年，祝他们老人家新年快乐，身体健康。快到中午舅舅准备了两大桌丰盛的午餐，有鱼，有虾，有肉，把桌子摆的满满的。吃完饭我和小朋友们玩起了烟花，有蓝色的，红色的，绿色的，伴随着“哧哧哧”的响声，在天空盛开，在地上旋转。漂亮极啦。看着这美丽的烟花，听着这火花响声。别提多开心了。

崭新的一年，又是一个新的开始。我要更加努力学习，珍惜每一分每一秒。增加一份精力，取得一片收获。

第二篇：新年来了!

新年来了！五、四、三、二、一，新年的钟声再次响起，迎来了一个美好的节日。新年我们长了一岁，今年的新年在2月10。每个可爱天真的孩子心中都有一个心愿，在这个美好的节日去实现。

我的愿望不是买书、买玩具……而是去甜点王国旅游。有一个个小小的甜点精灵，到晚上十二时甜点王国的通道就开启了。

随着缆车直通王国，甜点小导游带我们去了巧克力瀑布，这里的巧克力又苦又脆。接着去了年轮树林，这个年轮真好吃又松又软。接着又去了雪糕山丘、牛奶小河、草莓山谷、糖果天地、蛋糕乐园、黑白巧克力城堡……

最后，看到了甜点王国的公主——多蕥梦公主，她天真漂亮，她带着我们参观她的城堡，城堡里有水晶糖做成的晶莹剔透公主床，五颜六色的彩虹吊灯，原来是水果做的呀！甜点城堡真是梦一般的世界。

新年的心愿，甜点王国，go、go、go，let’sgo！出发！

广东江门华兴小学五年级:刘家维

第三篇：新年来了

18、新年来了

【预习课教案】

一、预习目标

通过一节课时间的预习，能熟读诗歌，掌握生字词及文学常识，了解作者所表达的思想感情，谈自己学文章之后的感受及体会，积累课内外写新年的佳句妙词，小写作——和该课题有关的片断。

二、预习过程

1、自读诗歌1~2遍，划出生字、生词和文章中优美的句子，然后查、写、记生字词，摘抄本上积累划出的句子。

2、诵读诗歌，要求读得投入，读出感情，可一人读，也可合作；可以坐着，也可以下位。

3、分析诗歌，并把对文章的感受和体会写在预习笔记上，教师可强调如下问题：

（1）句子赏析：

（2）诗歌结构。

（3）写作手法。

（4）修辞手法在文中的运用。

4、自由交流，解决疑难，多种艺术形式演绎文本。

把预习中遇到的问题和其他同学交流，进一步理解、分析，也可以用自己喜欢的形式来表达对文本的理解。

5、小写作：

学习了这一篇文章之后，写和该课题有关的文章，体裁不限，字数不低于100字。

6、展示感想。学习了这一篇文章之后，你认为应该掌握哪些知识，学习目标是什么，你展示哪些内容，用什么形式来展示？让学生发言，谈一下展示设想。【展示课教案】

一、明确目标

师：同学们，日子一天天过去，新年就要来啦！高兴吗？来，和老师一起，大声地、快乐地喊一句：新年来啦！这节课，让我们一起走进《新年来了》这首诗歌，和作者一起分享这份喜悦。请大家快速的交流一下这一节课的学习目标。(2分钟后)下面谁来说一说？

生1：（1）反复诵读，想象诗歌描绘的情景；（2）掌握文章的重点字词的解释；（3）体会诗人的情感。

生2：（1）重点体会诗歌的写作方法；（2）利用好词佳句来丰富自己的文章。

二、交流展示

1、作品分析

师：……同学们先在小组内交流一下预习的内容，准备展示你的风采。(学生讨论交流)

2、自主拓展

3、主题表演

4、体验作者情感

5、写作交流

师：结束语。【反馈课教案】

一、教学目标

通过富有感情的朗读，把握作者的思路和文章的语境，领悟作者的思想感情。品味文章优美语言，在感知文意的基础上，揣摩、品析精彩语句。对课文的探究品味，要通过有创新、有价值的设疑，用心感受，深入体验。对于不懂的问题，以及没有展示的内容，都在这一课上有一个展现和提高。

二、课堂步骤

1、写问题，小组内互查。在这一环节中，教师分配的任务要具体，要小；学生有问题可通过独立思考、交流、互查来完成。

（1）学生把生字词、文学常识、课文分析、优美句段以问题的形式展示在黑板上，然后学生结对子，讨论、解决并互查黑板上的问题。

（2）教师指派每组两名同学到黑板前解答问题，检查掌握情况。

预设课堂中可能会出现的问题：

A、文学常识：

B、生字词：

C、课文分析

2、准备展示(约5分钟)

小组内稍作准备，展示课上没有展示的同学在优等生的帮助指导下，进一步分析和演练。

3、展示提升

在这一环节中鼓励展示课上未展示过的同学来展示。有对课文的分析，也有自己的感受和体会，同时还有想到的作品，形式上灵活多样，不拘一格。

4、学习收获交流与总结

用1--5分钟时间小组讨论，学习这一课的感受与体会，用简洁的语言概括出来，内容可以涉及课堂展示，学生表现等。

5、教师总结。概括总结本课中学生的表现，以激励性的语言为主。

第四篇：新年来了

新年来了（第二课时）

教学目标

1．继续学习诗歌，理解诗歌的内容，体会含义深刻的诗句。

2．总结全文，有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗句。

3.拓展阅读，积累诗歌。

教具准备

1.生字词与卡片

2.反映新年景象的照片以及鞭炮声录音。

教学过程

一、复习，导入新课

1.教师出示本课的生字，指名读一读，检查学生对生字的掌握情况。

2.初步有感情地朗读诗歌。

3.教师导言：同学们，万紫千红的春天装扮了我们的世界，送来了新年的爆竹声，你们听—（教师播放鞭炮声录音）新年里，到处呈现出的是怎样的一番景象呢？每个人新的一年又会做何打算？今天，我们继续学习《新年来了》。

二、学习诗歌第二节，体会新年的热闹。

1.请同学读诗歌第二节，其他同学倾听，想象画面。

2.指名反馈：你们的脑海里呈现出怎样的画面？（学生结合诗歌内容说一说：家家户户贴上了春联、挂起了彩灯，人们欢庆新年，打起了鼓、跳起了舞）

3.导：虽然新年的景象年年见，但听了同学们的描述，老师忍不住又想去看一看。（教师展示体现新年新气象的照片播放音乐春节序曲）

4.教师引导学生用一个词与形容自己所看到的画面。（热闹、欢腾、喜气洋洋、欣欣向荣……）

5.指导学生有感情地朗读诗歌第二节。（读出新年的热闹和欢腾）

三、继续学习诗歌，提升主题。

教师导：同学们，新年带给我们的不仅是欢乐和热闹，它还带给我们对新的一年的希望和美好的向往。请同学们自由读一读诗歌第三到四小节。

（一）教师出示要求，学生自读诗歌。

导学提示一:

1请同学们自由读一读诗歌第三到四小节3遍。

2理解“火种”的含义

3昨天的那些“烦恼”可能是什么？

4新年知道每一个孩子的优缺点以及秘密，他会在大家的耳边说什么呢？

（二）集体反馈。

（1）“让小伙伴采来火种，今年的希望之火就会燃烧，不管智慧藏在哪个角落，都会被我们找到！”

①这里的“火种”指的是什么？（学生各抒已见，引导学生理解小伙伴们新的一年的希望和打算）

②指名说说：你们新的一年的希望和打算是什么呢？（学生自由反馈）

③教师小结：只要有希望就会奋斗不息，就会觉得生命充满力量。所以说，只要小伙伴们采来火种，今年的希望之火就会—（学生接读：燃烧，不管智慧藏在哪个角落，都会被我们找到）

④指导学生充满憧憬地、坚定地读这一节诗歌。

（2）“昨天的那些烦恼，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，大家都能猜到！”

①“昨天的那些烦恼”可能是什么？（引导学生结合自己的生活、学习实际说一说）

②教师导：新年知道每一个孩子的优缺点以及秘密，他会在大家的耳边说什么呢？（引导学生联系生活实际，对自己说一些鼓励的话，鼓励学生改正缺点，激励学生不断地求进步等）

③教师小结：同学们，你们静一静。听，新年也在你们的耳边说悄悄话呢。

④教师入境地随机问：新年和你说什么？（学生结合自身的实际说一说）

四、学习诗歌最后一节

请同学们用自己喜欢的方式根据导学提示读诗歌最后一小节

（一）导学提示二：

1、理解“虚度”一词的含义。

2、和同学们交流在过去的一年里自己学会了什么？做了什么有意义的事？

（二）反馈

1“去年我们没有虚度，所以脸不羞红心不焦。”

①指名说说“虚度”的意思。

②指名说说去年你没有虚度，你学会了什么，做了什么？（学生结合自己的情况说，进一步理解没有虚度的意思）

③教师启发：同学们，老师听出来了，你们也没有虚度时光，去年我们长了知识，学了本领。今年，你们又有什么打算呢？（学生自由的说一说）

2.指导有感情地朗读最后一节诗歌，总结升华。

（1）教师导：一年之计在于春，新的一年是新的开始，你们都有自己新年的蓝图，那么应该怎样做，才能实现你们心中的新年蓝图呢？请大家一起朗读诗歌最后一节，相信你们一定能够从中受到启发。

（2）指名反馈：怎么做？诗句中有一个词语进行了概括。（紧紧拥抱）

（3）指名说说对“紧紧拥抱”的理解。（珍惜时间，勤奋努力）

（4）我们应该珍惜时间，勤奋努力的做哪一些具体的事情？请大家拿出练习本写一写。

（5）指导有感情地朗读诗歌最后一节。（满怀激情地、鼓励地）

（6）教师小结：是呀，祖国的未来，世界的未来是你们的，美好的未来等着你们去创造，你们必须从现在做起，为实现自己的远大理想而努力。

（以学生为主体，引导学生自主研读诗歌，让学生在初步理解诗歌的基础上，结合自己的生活实际说一说，并大胆地设想未来，在说和想象中不断地激励学生珍惜时间、刻苦努力，为新年的成长做充分的准备和努力）

五、课堂检测

1、在这首诗中，作者是把“新年”当作一个活生生的“人”来写的。想一想这样写有什么好处？

六、课堂小结

教师小结：同学们，日历为我们掀开了崭新的一页，你们做好了迎接新的每一天的准备了吗？行动起来吧，让我们一起追求美好的明天，让我们共同努力创造属于我们自己的世界。

板书设计 新年来了

快乐 热闹 希望 美好

……

（珍惜时间 拥抱生活）

第五篇：新年来了优秀教学设计

[教学目标]

1.知识目标：掌握会认字“坳、摩、俏、槌”，掌握会写字“蹈、摩、扮、俏、槌、恼”。自主积累重点词语。理解句子“去年没有虚度”，“所以脸不红红心不虑”。并理解把“新年”当人来写的好处。

2.能力目标：有感情的朗读课文，培养学生朗读的习惯，掌握朗读技巧，并背诵自己喜欢的诗句。

3.情感态度和价值观的目标：培养学生积极向上的生活态度，激发他们对生活的热爱。

[教学重点]

体会诗歌中的重点句子，理解把“新年”当人来写的好处。

[教学重点]

培养积极的情感态度，教育学生热爱生活。

[教学工具]

课件，新年相关图片，对联

[教学过程]：

一、出示课件，谈新年，唱新年歌，以此导入新课。

1.谈谈新年的景象，分享各自过年的活动，畅谈过年的喜悦

2.唱唱新年歌（叮叮当）

3.齐读课文，初步赏析

二、学习诗歌的第一节（感受新年的到来）

1.学生齐读，体会新年的快乐

2.指导朗读

3.体会第一节中的四个意象--白雪公主，红梅，银笛，绿树（都是表达欢快）

三、学习第二节，体会新年的热闹

1.男女分别朗读

2.体会写作上的好处，如果把反问句改成陈述句有什么好处？

3.排比加反问给人以气势如虹的感觉

四、学习第三、四节，理解文中的重点句子，体会涵义。

1.小组分别朗读，小组合作学习。

2.引导学生体会“火种”“昨天的烦恼”“大家都能猜到！”并指出分别指出是什么？指名反馈。

3.教师适时点拔。

五、学习诗歌的第五节，神话主题

1.体会词句“虚度”“脸不羞红心不焦”“张开双臂去紧紧拥抱！”

2.学生自由反馈有没有虚度

3.学生自由畅谈过去一年学了什么，做了什么？未来又有什么打算？

4.学生齐读

5.教师适时升华主题，激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度。

六、课堂小结，唱《新年好》

1.小结：同学们，一年之计在于春，新的一年又开始了，它不仅给我们带来了快乐和热闹，还给我们带来了希望和美好，你们做好了迎接新年的准备了吗？

2.唱《新年好》，课毕。