幼儿园小班游戏：可爱小动物(听说游戏)[大全五篇]

第一篇：幼儿园小班游戏：可爱小动物(听说游戏)

幼儿园新课程标准教材

教

学

设

计

(2019 —

0 2020 学年度 小班游戏：可爱的小动物((听说游戏))

活动目标：

1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活动准备：

1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3．汽车挂件 1 个，汽车方向盘 1 个。

4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

1．导入活动

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2．教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

幼儿园教案

文讯教育教学设计

领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

① 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

② 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③ 幼儿边念儿歌边做动作。

4．游戏儿歌《可爱的小动物》

④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

幼儿园教案

文讯教育教学设计

⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戏《动物汽车》 老师放“开汽车”音乐 ①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。

小动物问：“谁来做？”

司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏

幼儿园教案

文讯教育教学设计

继续进行。

②可请 1-2 名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

评价：

本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution

第二篇：小班听说游戏活动 可爱的小动物

小班听说游戏活动 可爱的小动物

教材分析：

《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。活动中通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，把幼儿带进一个充满童趣的动物世界，语言简短而富有童趣，儿歌读起来朗朗上口，并运用多种游戏方法，让幼儿在玩中学，学中玩。幼儿园中班年龄段的幼儿，正处于语言发展的关键时期，有强烈的语言交往需求，而这一题材恰恰将生活中的经验用于孩子喜欢的游戏形式再现，通过情节类似，形式不同的反复式活动结构，给孩子清楚明了的记忆，并通过给幼儿提供不断操作和使用语言进行交流、游戏的机会，引导幼儿的养成倾听的好习惯。活动目标：

1能正确地说出小动物的名称，并准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，还可以学会模仿小动物的动作。

2提高参与集体游戏的积极性，能在集体前响亮发言。3学会倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。4在游戏环节享受乐趣。

教学重点：抓住动物的特证和生活习性。

教学难点：能倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。活动准备：

1．背景图（画有草地、蓝天、白天，池塘，灌木丛）注：在之后活动中，教师需要将各种动物配合自己的地点一一贴上去。

2．教具：小鸡、小鸭，小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子，小羊，小牛。注：动物按照儿歌来制作，儿歌教学结束后在带带入其他可爱的小动物，让孩子挑选，再次引起注意。但是不建议加入头套，再议。

3．小鸡、小鸭，小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

注：头饰与图画分两组制作，且图画大小参照现实，头饰大小基本一致。活动过程： 1．导入活动

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 注：建议用录音播放动物声音，引导孩子听音识别。使课堂活跃起来。2．在孩子（教师一旁引导）回答出来后，教师一一出示小动物教具。

① 小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）注：教师可以适当模仿，带动孩子参与进来。② 小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

③ 小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

④ 小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

⑥ 小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。①

教师先播放一次儿歌，示范并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②

幼儿学习儿歌。注：教师注意配合，在发现困难时加以提示，最后达到以无声带有声的效果。

③ 幼儿边念儿歌边做动作。并认读“咕、汪、喵、嘎、叽”等字。

4．过渡到游戏环节，教师需要控制得当，鼓励孩子参与进来，也能够维持教学纪律。

5．游戏《可爱的小动物》注：游戏环节开始时，教师须提前准备好动物道具。① 老师说小动物的名字，并拿出图片。小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要在老师说完后才能说和做。② 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。②

改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。接下来，请几位小朋友上来带替老师表演。注：分组配合游戏，或者是单独请几个孩子上来演示都可以。③ 附游戏儿歌：《可爱的小动物》

小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪。

第三篇：幼儿园小班听说游戏初探

幼儿园小班听说游戏初探

听说游戏，是用游戏的方式开展的语言教育活动，是一种由教师设计组织、幼儿自愿参加的语言教学游戏。这种特殊形式的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与到语言学习活动中去，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。笔者尝试运用听说游戏有效地提高小班幼儿的倾听能力。

一、创设游戏情境，激发幼儿参与听说游戏的兴趣

(一)用物品创设游戏情境

教师使用一些与听说游戏活动有关的物品、玩具或者日用品布置游戏环境，创设游戏的情境，引导幼儿参与听说游戏。如在玩“打电话”的游戏时，教师先布置家的环境再出示电话玩具，吸引幼儿的注意力，从而激发幼儿游戏的兴趣。

(二)用语言创设游戏情境

教师通过自己所说的话，直接描述或指出游戏中的角色及所处的环境。如在游戏“摘果子”开始时，我对幼儿说：“水果丰收啦，许多小动物要去摘水果。大家多快乐啊!请小朋友把头饰戴起来，扮演小动物，去摘水果吧!”教师用语言引导幼儿进入角色，营造游戏气氛，同样可以达到创设游戏情境的作用。

二、通过听说游戏，促进幼儿倾听能力的提高

听说游戏为幼儿提供的是一种不同于其他语言学习的场合，使幼儿在参与学习时具有更多的主动性和自主性，因而有利于幼儿倾听能力的提高。以游戏方式组织的听说游戏，对促进幼儿积极倾听能力的提高具有特殊的作用。听说游戏是以语言为主来传递游戏情节的，幼儿必须努力倾听游戏所传达的语言信息，这样才能将游戏进行下去。所以听说游戏的基本规则就是要有良好的倾听习惯。

三、利用听说游戏培养幼儿清楚、正确的发音能力

(一)引导幼儿模仿发音

幼儿由于年龄小，经验少，模仿便成了幼儿初学时的心理需要。幼儿通过听说游戏可以练习发音，使发音器官灵活、协调地活动。各种模仿声音的游戏形式比较简单，我们也可以把幼儿感到难发的音组织到游戏里，这样幼儿会无拘束地学习种种发音，以极大的兴趣练习各种发音的动作，这种游戏可以使幼儿的学习收到良好的效果。特别是把各种动物的叫声作为游戏的内容，幼儿最感兴趣，他们往往喜欢多次重复而不厌烦，如：小鸡――叽叽，小鸭――呷呷，小鸽子――咕咕，小猫――喵喵„„

(二)培养幼儿正确的发音习惯

小班幼儿的语言不规范，咬字不准。准确地感知语音，是幼儿准确发音的先决条件。我们注重培养幼儿听音、辨音和准确发音的能力，为此设计了不少语音游戏。如，为了练习好zh、ch、sh等绕舌音，我们为此设计了教学游戏“小鸭吃食”，教幼儿通过听声音、辨口型、看舌位等方法，体会近似音的细微差别，从而正确发出“这”“吃”“是”几个音。再如，在学习绕舌音的游戏中，我先让幼儿从“奇妙的盒子”中摸出小鱼、小虾、石头等教具，并学说句子“这是小鱼”“这是小虾”等；然后老师和小朋友分别戴上“鸭妈妈”和“小鸭子”的头饰，引导幼儿说出：“老师是鸭妈妈，我们是小鸭子”。通过富有情节的表演，幼儿在轻松而愉快的氛围中练习了绕舌音。

四、通过听说游戏，发展幼儿的语言表达能力

(一)利用听说游戏丰富幼儿的词汇量

词汇量的丰富与否，直接影响幼儿口语表达能力的强弱。幼儿掌握的词汇越多，语言就越丰富。于是我们设计了一些游戏来帮助幼儿增加词汇量，扩大词汇范围。如，游戏“小鸡在哪里”：小花鸡蹲在盆子里，小黄鸡钻到椅子下，小黑鸡站在石头上，小白鸡躲在树后面。在讲述故事的过程中，我请四名幼儿分别做蹲、钻、站、躲的动作，使幼儿初步理解这几个动词的含义，然后再通过游戏的方法一步步消化。又如，游戏“果子熟了”：小象来到果园里，发现了一个苹果，于是说了一句话„„请幼儿猜小象说了一句什么话。幼儿的回答也多种多样：“一个大苹果。”“一个又圆又大的苹果。”“这苹果真大。”“我把它摘下来吃。”“用鼻子卷下来。”„„幼儿踊跃发言，其中涉及了动词、名词、形容词、代词、量词等。幼儿在游戏中学会了不少词语，从而丰富了词汇量。

(二)利用听说游戏鼓励幼儿说完整的句子

幼儿不仅需要掌握许多词汇，还要学习运用完整的句子来表达自己的思想，从完整地说一句话到连贯地说一段话，逐步提高口语表达能力。小班幼儿口语表达能力较弱，他们总是断断续续地讲，有时根本就不能表达清楚。于是，我们利用一些游戏来耐心地引导他们说完整的句子，如，在结合文明礼貌教育，练习用普通话讲文明礼貌用语时。我在游戏“兔妈妈请客”中用积木布置成兔妈妈的家，运用了自制的立体动物教具，边演示边运用不同的音调为不同的小动物配音，让幼儿通过看、听等途径对“兔妈妈请客”的事件有一个深刻的了解，然后采用启发性的提问方式帮助幼儿巩固、掌握短句。如，“见到兔妈妈我们应该怎么说?”答：“兔妈妈好!”“兔妈妈请小动物们吃东西时，小动物们说了什么?”答：“谢谢兔妈妈!”“离开兔妈妈我们应该说什么?”答：“兔妈妈再见!”“我们小朋友应该做个什么样的孩子?”答：“做个有礼貌的好孩子。”随后，我们又进行了角色扮演：老师当兔妈妈，幼儿分别扮演小花猫、小黄狗、小公鸡等，边玩边练习文明礼貌用语，由于游戏取材于日常生活，且比较符合幼儿的年龄特征及接受水平，所以幼儿争着扮演角色进行表演，收到良好了的教学效果。

第四篇：小班游戏教案 可爱的小动物

小班游戏教案：可爱的小动物

活动目标：

1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活动准备：

1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

1．导入活动

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

2．教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4．游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。

小动物问：“谁来做？”

司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛„„”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。

③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

评价：

本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

第五篇：幼儿园小班体育游戏：寻找小动物

幼儿园小班体育游戏：寻找小动物

目标：

1．能认识几种身体体态不同的动物。

2．会模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。准备：

1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。3．将动物的头饰分散挂在室外场地。过程：

1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。

秋天的森林真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗? 2．听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。

?听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物的头饰。

?教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊的走路声很重、很响；小鸡、小乌的走路声很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。3．玩游戏“找朋友”。

?幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。

?引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿势和带来的声响。4．好朋友手拉手自由活动。建议：

1．将音乐放在晨间早操中，继续学习模仿动物的走路姿势。

2．体育活动中教师要多次提醒幼儿控制自己的小脚，使其能发出轻重不同的声音。评价：

运动中能辨别音乐的不同，能用身体动作模仿2―3种动物走路的不同轻重踏踏声。

幼儿体育游戏活动设计：：废品再利用

随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具档次越来越高，花样越来越多，如：电动汽车、飞机、坦克大炮等，但是，幼儿对这些高档玩具，往往是刚买来时，新鲜一会儿，过后放在一边很少再玩。有些家长以为，现在的孩子就是不理解家长的心，不懂得珍惜玩具。

其实，我们认为，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是这些高档的玩具，除了外形好看省事以外，并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具，百玩不厌，而且在玩耍过程中，还要根据要求进行不断的创新改造。

我们所说的废旧物品不是垃圾，而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品，通过师生装饰、改造，从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去，从而达到意想不到的效果。如：体育活动中用的：废旧的汽车轮胎；用饮料瓶做成的拉力器、飞镖；用捆扎包装箱的包装绳做成的球；用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以让小班幼儿当足球踢；用挂历纸做成的纸棍等。

1.轮胎：

将废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆段，凉干后既可玩。

玩法：

幼儿可将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；

借助滚动的惯性，幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面；

幼儿蹲下，轮胎立在背后，双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳，幼儿就像一只小乌龟；

将若干轮胎倒下，排成一行，幼儿可在上面跑、跳、爬；

将若干轮胎立起排成一行，形成山洞，幼儿可用来钻山洞；

将第一个轮胎平放下，第二个轮胎斜靠在上面，第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性，幼儿爬时，能锻炼幼儿肢体的平衡性。

将三—四个轮胎摞起来，幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。

2、饮料瓶：

取四个饮料瓶，在饮料瓶上瓶体上，对着扎四个孔，用松紧带串起来，做成拉力器。幼儿可用来练习臂力，也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器，让其他小朋友钻爬、跳跃等。

用两个饮料瓶，将瓶底剪去，分五份剪开至离瓶颈处，做成飞镖，幼儿可随意抛着玩，看谁抛的高抛的远，练习幼儿的臂力。

3、将包装箱的捆扎绳截下同等的四段，每一段做成一个圆圈，然后将四个圈交叉成一圆球，再将每个接触点缝起来，形成一个球。小班幼儿可用来在地上滚球，或者是在地上排成一行，幼儿跳球。

4、用报纸团成团，在外面套上方便袋，做成纸球。小班幼儿可用来互相抛接球、踢足球、在地上滚球等。

5、用挂历纸做成纸棍，幼儿可以用来当金箍棒玩，还可放在地上摆成一排，幼儿跳跃等。