读《火狐狸》有感（五篇范例）

第一篇：读《火狐狸》有感

读《火狐狸》有感

还记得这是我8岁时看的一本书。今天，我又翻开了这本书，看着那美妙的文字……

书中的大意是：一个打猎的老爷爷，在森林中走着。突然，他发现了一只野猪向一个毛茸茸的小狐狸扑去。老爷爷一枪把野猪打死了。老爷爷把小狐狸抱在怀里。一天晚上，风很大，把油灯吹灭了。小狐狸为了感谢老爷爷，变成了一只火狐狸，给大家带来了许多方便。

读完了这本书，我明白了感激是如此重要。在生活当中，如果其他人对你提供帮助时，要懂得感激，哪怕是一句“谢谢”。可是，在我们的生活当中，又有多少人能真正做到感激呢？例如，一位同学没带橡皮，另一个同学借给他。可是那位同学却因自已是中队长而认为这是应该的。是啊！如果生活中没有感激，整个世界都会变得冷漠无情。

我打算在以后的道路上，要多感激他人。施以一份爱心，必将得到别人对你的感激。假设没有感激，整天活在这个世界上，又有什么意义呢？我希望大家都要改正这个不良习惯，让这个世界更加有亲情！

今天，仍然看着这本书。我在将来的那一天，可能是一位志愿者，可能是一位开出租车的.司机，可能是……但我始终怀着一颗感激的心，一直到老，到老……

《火狐狸》是法国著名学家玛特埃.季诺夫人写的长篇小说。在这篇小说中她塑造了一只机智、幽默并且有些狡猾的火狐狸，深受我的喜爱。

小说中主要讲了火狐狸列那凭借自己的智慧，成功地在变化莫测的动物王国快乐生活的故事。小说中，用列那的幽默机智来从侧面反衬出狗熊勃伦贪吃而好大喜功、雄猫梯培自认为聪明却又总被愚弄……火狐狸作为动物王国的一员，他没有强健的体魄，也没有显赫的身世，他生活在那个社会夹缝之中，为了生存，他没有其他的选择，只有充分运用他的智慧，周旋于强者与弱者之间。

通过读这本书，我的感触很大，我不停的问自己，如果我是列那我会怎样办？如果是我生活在寒风刺骨的冬天里，我会不会被冻死，会不会被饿死呢?我的答案是肯定的。在现实生活中的我饭来张口、衣来伸手，生活得舒适安逸。每天都由爸妈为我安排好每天的生活日程，如果有一天他们不在家，我就不知道应该干些什么。比较之下，我的生存能力比列那差远了；在学习中，我不仅不会合理的安排学与玩的时间，总会在学中玩，再从玩儿中挤时间学，最后学玩都耽误了，而且经常偷懒，遇到难题懒着动脑，不是问老师就是问同学，从不愿独立解决问题，即怕麻烦又怕累。比起列那来，我更缺少的是面对困难的那种坚强与执着。读了这本书，我也发现了，我有很多地方与列那相似，比如：我瘦他也瘦，较弱的身体在群体生活中不会占优势；他聪明我也很聪明，列那利用聪明的头脑在强势群体中获取了一席之地，而我利用聪明欺骗着爱我的人（爸爸、妈妈、老师）成为了他们的负担。幸运的是我读了《火狐狸》，我的朋友火狐狸让我明白了学会生存的智慧，拥有生活的信心，做生活的智者；不要被困难和不幸吓到，要微笑着面对生活。

请所有爱我的人再相信我一次，我会努力的改变自己让自己强大起来。终会有一天，生活也会给我和你们带来别样的风光的。

第二篇：读《火狐狸》有感

读《火狐狸》有感

读《火狐狸》有感1

《火狐狸》是我八岁时看的一本书。今天我又翻开了这本书，看着那美妙的故事。

书中的故事是一个打猎的老爷爷，在森林中走着。突然他发现一只野猪正在向一个毛茸茸的小狐狸扑去。老爷爷为了救小狐狸，一枪把野猪打死了。最后老爷爷把小狐狸抱在怀里带回了家.有一天晚上，风很大，油灯被风吹灭了。老爷爷什么也看不见了，小狐狸为了感谢老爷爷的救命之恩，变成了一只火狐狸，这给老爷爷的生活带来了许多帮助。

读完这本书，我明白了感恩是多么的`重要。生活中如果其他人对你提供了帮助时，要懂得感恩，哪怕是一句谢谢。可是在我们的生活当中又有多少人能真正做到感恩呢？例如，一位同学没带橡皮，另外同学借给他。那位同学却因为自己是中队长而认为这是理所当然的。是啊！如果生活中没有感恩，整个世界都会变得冷漠无情。

我打算在未来的道路上要多帮助他人。施以一份爱心，将温暖传递下去，让整个世界更加温情。

读《火狐狸》有感2

《火狐狸》是法国著名学家玛特埃.季诺夫人写的长篇小说。在这篇小说中她塑造了一只机智、幽默并且有些狡猾的火狐狸，深受我的喜爱。

小说中主要讲了火狐狸列那凭借自己的智慧，成功地在变化莫测的动物王国快乐生活的故事。小说中，用列那的幽默机智来从侧面反衬出狗熊勃伦贪吃而好大喜功、雄猫梯培自认为聪明却又总被愚弄……火狐狸作为动物王国的一员，他没有强健的体魄，也没有显赫的身世，他生活在那个社会夹缝之中，为了生存，他没有其他的选择，只有充分运用他的智慧，周旋于强者与弱者之间。

通过读这本书，我的感触很大，我不停的问自己，如果我是列那我会怎样办？如果是我生活在寒风刺骨的冬天里，我会不会被冻死，会不会被饿死呢?我的答案是肯定的。在现实生活中的我饭来张口、衣来伸手，生活得舒适安逸。每天都由爸妈为我安排好每天的生活日程，如果有一天他们不在家，我就不知道应该干些什么。比较之下，我的生存能力比列那差远了；在学习中，我不仅不会合理的安排学与玩的时间，总会在学中玩，再从玩儿中挤时间学，最后学玩都耽误了，而且经常偷懒，遇到难题懒着动脑，不是问老师就是问同学，从不愿独立解决问题，即怕麻烦又怕累。比起列那来，我更缺少的是面对困难的那种坚强与执着。读了这本书，我也发现了，我有很多地方与列那相似，比如：我瘦他也瘦，较弱的`身体在群体生活中不会占优势；他聪明我也很聪明，列那利用聪明的头脑在强势群体中获取了一席之地，而我利用聪明欺骗着爱我的人（爸爸、妈妈、老师）成为了他们的负担。幸运的是我读了《火狐狸》，我的朋友火狐狸让我明白了学会生存的智慧，拥有生活的信心，做生活的智者；不要被困难和不幸吓到，要微笑着面对生活。

请所有爱我的人再相信我一次，我会努力的改变自己让自己强大起来。终会有一天，生活也会给我和你们带来别样的风光的。

读《火狐狸》有感3

小狗跑啊，跑啊，碰到了一个农民，农民把狗带回了家。当农民家的小狗看到这个陌生的小伙伴时，都开始“汪汪汪”的叫了起来，似乎在庆祝他的到来。可是小狗他根本不会叫，没有回应他们，所以其他狗也不叫了。小狗这时心里正在想：“这些小动物和我长的一样，难道这就是狗叫声吗？”小狗想到这里，立即挣脱了农民手上的绳子，欢快地跑了过去，跟他们说自己不会叫的事情。那些狗知道后对小狗说：“难怪你刚刚不理我们呢，你学叫的事情，以后就交给我们了。”

从此以后，小狗天天和小伙伴们一起练习叫。刚开始学的时候，小狗发出一种“呜呜呜”的'叫声，但经过不断的练习，小狗也学会了“汪汪汪”的叫声。当小狗学会叫后，主人每天都会给他安排任务，比如：看门、当牧羊犬，有一次还帮主人赶走了来偷羊的狼。主人觉得这条小狗十分有用。

读《火狐狸》有感4

这几天我看了《男生贾里》这本书。看到这本书的名字，就让我十分好奇，贾里是一个什么样的人呢？书中又会写哪些有趣的故事呢？带着这份好奇，我读了这本书。我觉得书的内容很丰富，让人读了还想读。

这本书的作者是秦文君，书的内容主要是从各个侧面写了贾里这个中学生的学校生活和家庭生活。作者刻画了一个个栩栩如生的人物：娇气的贾梅、知识渊博但是有些自私的陈应达、古板的却默默支持孩子的贾里爸爸……这么多人物中，我却最喜欢贾里。贾里是一个聪明机智、热情侠义的男孩。学校组织秋游，遇到了劫匪的贾里勇敢的去追，最后受了伤；为了妹妹能成为舞台明星，在表演时为妹妹出了主意，展示自我；为了帮助好朋友鲁智胜戒烟，在烟里放了鞭炮；为了治阿伦的口吃，而费尽心思……同时贾里也很调皮，他经常和他的伙伴们做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。闲着没事时，他就给同学起外号，班里有个叫洪裳的女生，因为很胖，贾里就给她起名叫“卡门”；他对班主任查老师不满，因为他觉得查老师偏向女生，所以他偷藏了老师的教案，可却发现，查老师把教案背的滚瓜烂熟；他想只花九角钱偷听演唱会，却被工作人员发现罚去扫厕所；陈应达忘还书，被书店管理员冤枉，贾里和好朋友鲁智胜帮陈应达报仇，却被书店写了告状信……

作者用生动活泼、轻松幽默的语言，向我们述说着贾里的故事。让读者情不自禁地进入到了贾里的世界，和贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅以及贾里身边的.其他孩子一起经历这平凡而有趣的中学生活。

读了这本书，我有很多感触，贾里勇敢的去追小偷，但是他却没有注意到自己的安全；想让妹妹成为舞蹈明星，却因为误会了老师的意思，帮了倒忙；往香烟里放鞭炮，虽然让鲁智胜成功的戒了烟，却吓坏了鲁智胜。我们生活中也会遇到很多想帮助别人的时候，为了更好的能帮助到别人，我们就应该多思考，多想办法，这样事情才能更圆满。

读这本书时，我不时会想到，我会不会有贾里这样的缺点呢？我应该怎样去改这些缺点呢？贾里虽然有一些小毛病，但是在我们读者心中，他是一个诚实、勇敢、聪明、幽默的男孩。我也想到，每个人身上都或多或少的有些小毛病，我们不应该因为这些小毛病而否定这个人。只要这个人诚实、善良，就可以成为我们的朋友，而在我们相处的过程中，我们可以在彼此的帮助下，改掉我们的缺点，那样我们会变得越来越好！

读《火狐狸》有感5

我们或许不熟悉法国女作家玛特·埃·季诺夫人，但我们应该很熟悉《火狐狸》，这部深受我们喜爱的故事书是生活于12-13世纪的季诺夫人受到《伊索寓言》的影响，根据当时流传于法国的民间寓言故事，编写了这本《火狐狸》，以影射当时的法国社会，讽刺贵族、官吏和教会。

故事的主人公是一只穿着一身火红色皮毛，有着聪明的头脑，又显得有些狡猾的狐狸，故事从他的出生一直写到了他的死亡。火狐狸列那颇有绅士风度，在弱肉强食的森林王国中，凭借着自己的智慧，生活在社会的夹缝之中。他没有强健的体魄，没有足够的权势，但他是那么热爱生活，热爱家庭，他每天劳碌奔波，为了他亲爱的妻子和可爱的孩子们。在列那的带领下，我们从他的视角走进了这个动物王国，认识了有勇无谋的叶森格仑、贪吃而好大喜功的狗熊勃伦、自以为聪明却又总被愚弄的雄猫梯培，还有凶悍霸道、自以为是且贪婪成性的最高统治者狮王诺勃勒和狮后菲燕儿。列那在生活中运用自己的智慧，一次又一次在和其他动物的战斗中取得胜利。对所谓的狼“舅舅”叶森格仑，骗他大冬天坐在冰上用自己的尾巴钓鱼，结果鱼没钓到，反而赔上了他美丽的.尾巴。对乌鸦田斯兰，用甜言蜜语骗他唱歌，从而得到乌鸦口中美味的奶酪。对贪心的狮王和狮后，骗说自己有大批宝藏，从而取得他们的信任并得到他们的保护……总之，在残酷的生活面前，列那总是那么乐观，运用自己的智慧，让自己和家人生活得幸福快乐。狐狸列那和代表贵族的狼叶森格仑之间尔虞我诈的斗争是这个生动有趣的故事的线索，列那一方面捉弄国王、杀害大臣、嘲笑教会，无法无天;另一方面他又肆意欺凌没有防卫能力的弱小动物，许多鸡、兔、鸟都成了他的腹中之物。所以列那的故事可以分为两个部分，前半部分描写列那为了食物展开的斗争，后半部分则是列那激起民愤后为了生存施展的妙计。通过列那狐的故事，反映出一个充满欺诈、掠夺和弱肉强食的丛林世界，同时也是对现实社会的刻画和描摹，统治者的愚蠢贪婪，官场上的阿谀奉承，小市民的狡黠、斤斤计较都表现得淋漓尽致。

这本《火狐狸》是法国有史以来最伟大、最畅销的史诗，德国最伟大的诗人歌德亲自把这本书译成德文，并称它为“非神圣的俗世圣经”。《火狐狸》已经被译成46种文字，在全球发行累计1000多万册，几乎每个欧洲人在成长过程中都阅读过这本书。正如法国文学家卢梭在这本书的序言中写的那样：狐狸几乎是狡猾的代名词，但我们的生存又不得不需要这样的“狡猾”。在艰辛、充满压力与危机的现实生活中，我们总会受到各方面的挑战，稍不留意就会跌入生活的深渊。我们不是强大的狮子，我们又不甘于做任人宰割的羔羊。但我们可以像火狐狸一样生存，因为他所信奉的是：生活，需要智慧。

我们大多数都是人类社会的普通人，和火狐狸列那作为动物王国的一员一样，没有强健的体魄，也没有显赫的身世。我们都生活在各自社会的夹缝之中，为了生存，我们没有其他的选择，只有充分利用自己的智慧，周旋了强者与弱者之间。火狐狸的生活和我们一样都不总是一帆风顺，不过他对自己充满信心。如果我们像他一样面对困难绝不退缩，而是积极地想办法去应对，那么胜利往往会像青睐火狐狸那样青睐我们。

童话中的主人公，大多都是顶天立地的英雄，有的是为了拯救公主，披荆斩棘，勇斗恶龙的王子;有的是有勇有谋，坚持不懈的勇敢少年……他们正义、勇敢，肩负着重要的使命。而列那狐不是，他只是一个小人物，没有强大的体魄和足够的权势，但他热爱生活、热爱家庭、热爱自由，每天为了亲爱的妻子和孩子四处劳碌奔波。他是一个蔑视权贵、足智多谋、善于斗争、向往自由的传奇人物。正如他自己所说：“说实话，我不是完人，我也有些小过错，和叶森格仑之间的矛盾，确实有我捉弄他的成分。可是你应该看到那些捉弄背后的原因——我只是为了生存。生存是什么?像我们这般弱小的种类，我们没有坚强的体魄，多动动脑筋又有什么过错?当我去打击敌人或者猎取食物时，我也想表现得温和一些，可是温和意味着失去机会，失去机会就意味着饿肚子。”在他阴险狡诈的背后，其实也是很无奈的。

火狐狸的故事无情地嘲讽了统治者的腐朽、虚伪，尖锐地抨击他们的尔虞我诈、狼狈为奸、相互欺压。在这种社会里，只有像火狐狸那样善于应变、聪明、乐观的人才能生存并占上风。火狐狸很聪明，聪明到从来没有失败的时候，无论情势多么被动、多么狼狈，它始终自信满满，并总化险为夷，让人惊叹。火狐狸很狡猾，有时候甚至狡猾得有些残忍，这或许会让中国人有点难以接受，毕竟受到儒家文化熏陶的中国人推崇的是“己所不欲勿施于人”的仁爱政策。虽然人们对火狐狸褒贬不一，但从我个人的角度出发，我是很佩服他并且喜欢他的。他对于家庭家人的关心和依恋是他勇气和信心的来源，当权势、财富迎面而来的时候，在他看来，都比不上漫游在乡野之间，一家人和和美美、其乐融融，那才是再惬意不过的事情。这一点让我深受感动，试问天下还有多少人愿意抛弃荣华富贵而选择平淡的生活呢?

相信许多人内心都有一个英雄梦，幻想着自己有一天能呼风唤雨，叱咤风云。然而，做英雄需要有英雄的天赋和机缘，我们终究只是凡人。我们多数时候没法左右这个社会，但我们可以统治自己的命运，像火狐狸那样生存，自由自在，用无拘无束来宽慰我们久被生存压抑的身心，彻底地放松解脱。

用乐观品味不幸，用幽默善待仇恨，用智慧放松压力。这本《火狐狸》将给我们带来希望和满足，静下心来认真地品读这本书会让我们更加深刻地认识到：人生，时时需要智慧。

读《火狐狸》有感6

这次的《名家桥梁书》试读申请，不是为女儿申请的，而是我自己的一个需要。感谢喆妈公益阅读，让我如愿以偿！我收到了《金波桥梁书系-火狐狸》。

《金波桥梁书系-火狐狸》，可爱的卡通封面。一看见崭新的书，女儿就迫不及待地拿起新书，先闻一下书香，好象能从书香中感觉得到书的“味道”，然后仔仔细细地看一下封面，一看到写着是送给刚入学的小朋友看的，她就大惊小怪地叫道：“老妈，会不会搞错？我还看带拼音的书？”当时，我正在做别的事情没有搭理她，过一会儿，什么声音也没有了，某人正津津有味地看着书呢。一顿饭的时间，芯宣告书看完了。

“好看吗？”

“好看！”

“跟以前的书，有什么不同吗？”

“是注音版的。一个个小故事。”

“还有吗？”

“恩，书里有的成语，有的词语都涂上了不同的'颜色，如：自由自在 寒冷 香喷喷 阴沉沉~~~”

“你喜不喜欢这些涂上颜色的词语呀？”

“喜欢，好象老师常常让我们找的好词好句一样。”

“我看了目录，有好多故事呀，你最喜欢哪一个故事呢？”

“最喜欢《火狐狸》。一位老爷爷在下雪天救了一只小狐狸。小狐狸可能干了，帮老爷爷生火做饭；抱着小狐狸睡觉，暖烘烘的，小狐狸变成了火狐狸。它把温暖送给了老爷爷，也送给了村里的人。”

“讲得真好！晚上我还想听？”

“好呀，没问题。老妈，你这书是为我申请的吗？太幼稚了点吧！”

“哈~~，如果我把这套书送给今年要上学的辉辉弟弟，你说他会喜欢吗？”

“他肯定会喜欢的！他这么爱看书的”

这就是我为什么申请这本书试读的真正原因。准备送给刚入学小朋友的第一本书！正如金波老师所说：“对于一二年级小学生来说，阅读还处于一个起步阶段，但这个阶段很重要，关系到人的一生！桥梁书，顾名思义，这是阅读品质上的一种过渡。就是从被动阅读到主动阅读。这是阅读生活的质的提升。”

读《火狐狸》有感7

今年暑假，我看了很多电影，有《爱宠大机密》，《神秘世界历险记》等。但让我印象最深刻的还是《兔子镇的火狐狸》。这是一部冒险，奇幻又充满了温馨友爱的电影。在我的故看过的童话故事里，狐狸一向是狡猾的，欺软怕硬的。这部电影里面的狐狸又是什么形象呢。带着这个疑问，我迫不及待等待电影开演。

这部影片主要讲了：兔子镇和狐狸镇世代为敌，狡猾的狐狸镇一直想把那美如世外桃源的兔子镇据为己有，可是兔子镇却被神秘的力量“守护宝典 ”保护着。于是狐狸长官就派了火狐狸到兔子镇偷取它们的“守护保典”。可是想偷兔子镇的“守护保典”好比大海捞针。虽然火狐狸聪明透顶，功夫过人，还会飞檐走壁，可还是没能偷到“守护保典”。只得伪装身份，留在了美丽的兔子镇等待机会。

狐狸长官并没有告诉火狐狸“守护宝典”究竟是什么，藏在哪里，所以火狐狸只能依靠自己的推测在一一寻找。他找过发明兔的工作室，找过镇长的家和公主的家，不但一无所获，还在搜寻过程中闹出了各种糗事，不过兔子们的善良、包容与友爱，也让他感受到了温馨欢乐的生活氛围，渐渐融入了大家庭中，跟兔子们共享友情与欢乐。他不仅帮“公主”完成心愿，在屋顶种满了蒲公英，还放弃任务冒着生命危险，去营救险些在梦游时摔下钟楼的'“梦游兔”。明知兔子镇是狐狸镇的敌人，但兔子们都真诚地把他当朋友，家人看待。这些都是他在狐狸镇从来没有享受不到的。在狐狸镇，狐狸长官只会对他发号施令、甚至远程遥控电击逼迫他执行任务，他在兔子镇越来越怀疑自己任务的正义性。火狐狸的内心的情感天枰逐渐倾斜，于是开始对狐狸长官的命令阳奉阴违。

看到最后，我终于明白兔子镇能够几百年相安无事，一路繁衍，所依仗的并非是什么“守护宝典”，最宝贵的是世代相传的包容与协作，团结与互助。

兔子镇就像我们的班集体一样，老师就是那个镇长，而我们就是那群可爱又可恨的小兔子。班规自然就成了我们班级的“守护宝典”。我们要做一个听话守规矩的好孩子，再也不会对老师的话敷衍了事，认真面对每一次考试。学会宽容和谐的与人相处，学会坚强面对困难，学会用我们智慧的双眼明辨是非，学会用我们的内心感受世界的美好！

读《火狐狸》有感8

最近，我读了中国童话故事中的火狐狸，这个童话故事。

这个故事讲的是一个老爷爷，看见一只野猪，想吃一只刚生下来的`小狐狸，老爷爷看见了把这只野猪杀了，于是，老爷爷把小狐狸带回了家，老爷爷看见小狐狸很冷，老爷爷就烧起一堆柴火，小狐狸觉得暖和多了。

第二天，老爷爷跟动物园的工人打电话，把小狐狸送到动物园，小狐狸听了对老爷爷说：“老爷爷，我不想离开这里。”老爷爷说：“我很穷，没有什么好吃得，动物园多好呀，可以吃香喝辣，总比我家好。”小狐狸说：“我不干，我不干，我就是不干。”晚上吹来一阵冷风，火被吹灭了，小狐狸拉着老爷爷的手，传送温暖。这时，屋里忽然亮了起来，小狐狸变成火狐狸了，只要和火狐狸坐上一小时，全身都很暖和。村里人知道了，都来老爷爷家里取暖，火狐狸最喜欢有人来老爷爷家里做客，火狐狸就把热气送给村里人。动物园的人来接火狐狸了，老爷爷说：“我可舍不得。”全村人说：“我们也舍不得。”火狐狸听了流下了眼泪。

这个故事告诉我们二个道理：一是老爷爷就了小狐狸，小狐狸放弃美好的生活，也要和老爷爷在一起，报答老爷爷对它的恩情，我们做人也要知恩图报。二是我们做了好事，别人是不会忘记我们的。

读《火狐狸》有感9

小狗跑啊，跑啊，它来到了一个农场的大门口，正好被农场主看到了，就好心收养了它，想让它帮忙看家。主人天天都给小狗吃香喷喷的肉骨头，还常带它在农场里到处转悠，狗也渐渐的喜欢上了这位农场主，对他特别亲近，也把这里当家了。但好景不长，一天夜晚，农场里来了一只饥饿的大灰狼，小狗因为不会叫，没办法及时告诉主人，只能眼睁睁的看着它把小绵羊都吃掉了。第二天早上，农场主发现了这一情况非常生气，就把小狗赶出了农场。

小狗跑啊，跑啊，跑到了一个小池塘旁边，“汪汪，汪汪……”它听到了一个奇怪的声音，好像是在给它说些什么，小狗想：“这又是谁的叫声啊？不行，我得去瞧瞧。”它循声觅去，原来是一只大狗在叫。“你好呀！”小狗跑上去跟大狗打招呼。“你好！我叫奇奇，我们一起玩好吗？”大狗热情地邀请到。小狗连声说：“好呀，好呀！”于是，它们在一起嬉戏，玩的不亦乐乎。到了黄昏，它们坐在草地上，仰望天空，看着那五彩缤纷的云朵，奇奇发现小狗有些忧伤，就问：“你怎么了？”，“我……不会叫”，小狗难过的说。“没事，我来教你吧！”奇奇安慰到。“你好好听着，看我的.嘴，注意观察我，学我的样子。”奇奇耐心的教着，小狗从早到晚不停的练习。

终于，有一天，“汪，汪……”小狗真的会叫了！从此小狗和奇奇成了要好的朋友，在一起幸福的生活着。

读《火狐狸》有感10

记得这是我8岁时看的一本书。今天又翻开这本书，看着精彩的文字…

这本书的`大意是：一个打猎的祖父，在森林里行走。突然，他发现一头野猪扑向一只毛茸茸的狐狸。爷爷把野猪打死了。爷爷把狐狸抱在怀里。一天晚上，一阵强风吹灭了油灯。为了感谢老人，小狐狸变成了火狐狸，给我们带来了很多方便。

看完这本书，我才知道，感恩是如此重要。生活中，如果别人帮了你，你要懂得感恩，哪怕是一句“谢谢”。然而，在我们的生活中，又有多少人能真正心存感激呢？比如一个同学没带橡皮擦，另一个同学借给了他。不过同学觉得应该是因为他是中队长。耶！如果生活中没有感恩，整个世界都会变得莫莫无情。

我打算以后多感激别人。付出一份爱，你就会感激别人。整天活在这个世界上没有感恩有什么意义？希望大家改正这个坏习惯，让这个世界更加深情！

今天，我还在读这本书。在未来的日子里，我可能是一名志愿者，一名出租车司机，或者…但我总是有一颗感恩的心，直到我老了…

读《火狐狸》有感11

还记得这是我8岁时看的一本书。今天，我又翻开了这本书，看着那美妙的文字……

书中的大意是：一个打猎的老爷爷，在森林中走着。突然，他发现了一只野猪向一个毛茸茸的小狐狸扑去。老爷爷一枪把野猪打死了。老爷爷把小狐狸抱在怀里。一天晚上，风很大，把油灯吹灭了。小狐狸为了感谢老爷爷，变成了一只火狐狸，给大家带来了许多方便。

读完了这本书，我明白了感激是如此重要。在生活当中，如果其他人对你提供帮助时，要懂得感激，哪怕是一句“谢谢”。可是，在我们的生活当中，又有多少人能真正做到感激呢？例如，一位同学没带橡皮，另一个同学借给他。可是那位同学却因自已是中队长而认为这是应该的。是啊！如果生活中没有感激，整个世界都会变得冷漠无情。

我打算在以后的道路上，要多感激他人。施以一份爱心，必将得到别人对你的.感激。假设没有感激，整天活在这个世界上，又有什么意义呢？我希望大家都要改正这个不良习惯，让这个世界更加有亲情！

今天，仍然看着这本书。我在将来的那一天，可能是一位志愿者，可能是一位开出租车的司机，可能是……但我始终怀着一颗感激的心，一直到老，到老……

第三篇：读有感

读<>有感

人们都知道有许多向命运挑战的人，比如说张海迪，爱迪生，奥斯特洛斯基，海伦凯乐，吴运铎等．其中，霍金给我留下的印象最深刻．我读《向命运挑战》这篇课文后，使我对霍金有了更多的了解。

从这篇课文里，我知道了霍金在２１岁时被医生诊断出生患绝症后，不肯向命运低头，勇于向命运挑战，顽强的同病魔作斗争，还刻苦进行科学研究，以他的成就征服了科学界‘‘他在身患绝症后，坚持靠自己的力量上楼．腿的力量弱了，他就用手拉着扶手艰难地走上楼去。‘‘可见他没有对自己失去信心，并用他仅有的力量坚持锻炼，使我深受感动‘‘病情不断地加重，霍金终于站不住了，坐上了轮椅十个手指中，只有两个还可以活动．说话相当困难，说几个词要花很长时间‘‘虽然命运威胁着他，随时都可以要了他的命，可是他仍旧坚持进行学术交流，向命运挑战，他是多么坚强啊！一般的人是无法跟他比的，那些人也许得知自己患了绝症后，会痛苦不堪，卧床不起，有的甚至刚得到消息就自杀了。

霍金太坚强了，我们现在有的人，得了一点儿小病都会十分伤心，十分着急，更别说身患绝症以后，那不是会因痛苦而早早的死去吗？我相信，每个人都存在着担心自己生病的这一想法，但是每个人生点儿病是难免的，可是不能因为＂病＂而对自己失去信心，而伤心欲绝，痛苦流涕，我们一定战胜病魔，要向霍金那样向命运挑战。

记得高尔基曾经说过：“人最凶恶的敌人，就是他意志力的薄弱和愚蠢”的确也是，张海迪就是一个意志坚强的人．她虽然瘫痪了，但她的桌子上放了一面与眼睛平行的镜子里看书，这样日复一日，她在＂钢铁是怎样炼成的中，会见了保尔在“我的大学”中，结识了高尔基在“我的生活故事”里，理解了海伦凯乐．她从不理会那不公平的命运，开始懂得在追求理想，追求知识的过程中得靠努力奋斗．张海迪为了学好英语，她就把英语单词和句子写在桌上，墙上，床单上，泥塑的大娃娃身上，有空就读或背．１９８２年１２月１５日，张海迪光荣地加入了中国共产主义青年团，１９８３年３月７日，共青团中央授予张海迪“优秀共青团员”称号．她与霍金一样，我钦佩她。

霍金现在还活着，这就是向命运挑战所创造的奇迹．如果霍金现在出现在我的面前，我一定会问他许多许多问题！

第四篇：读有感

读<>有感

今天我看了<<秘密花园>>，它主要写：玛丽的父亲在一场霍乱中丧生，她被从印度送回英国约克郡的密素斯庄园，和性情古怪的姨夫一起生活。于是，从小被父母疏远，一直放任自流、任性而自私的小玛丽，在神秘、古怪、阴沉的大房子里被无助包围了。多亏知更鸟引路，玛丽闯入了一个禁闭已久的花园。当被痛苦、绝望折磨的姨夫听从早已经去世的妻子的神秘召唤，重回花园时，他也找到了开启从前的钥匙。

我印象最深的句子是：一个炎热的下午，她醒来时心烦，当看见没人站在她床边。

我有过这样的遭遇，一天早上，我一醒来，一到客厅，一个人的踪影没有，我心里很害怕，后来才知道父母出去开会了。

孩子们一起坚守着花园的秘密，其实就是呵护着对快乐的希望。快乐与痛苦不一样，需要坚韧的坚持。美好的童年一样，是一把开启快乐的钥匙，可以帮助人从沮丧中“复活”。有花园就有未来，有未来就还活着。

每个人要对未来充满希望。

第五篇：读《……》有感

三

读《„„》有感

——读要用心，感要真实

【设计理念】

“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是新课程标准倡导的教学理念。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。

【教学目标】

1、初步懂得什么是读后感，了解多写读后感的好处，增强学生写作的目的性，激发学生写作的欲望。

2、通过学习例文，初步掌握读后感写作的方法。

3、指导学生选择一本自己喜欢的书，抓住书中印象深刻的内容，写出自己真实的感受和见解。题目自拟。

【教学重点、难点】

引导学生联系生活实际，抒真情讲真话，自由表达，写出真实的感受和见解。【教学流程】

一、激发兴趣

1．同学们，最近老师和几个朋友一起聊天，他们的孩子都已经上六年级了，于是问我该给他们推荐些什么书。这可把我给难住了，不过我马上想到了你们，你们愿意帮助老师解决这个问题吗？

那好，我们今天就来给他们推荐一些好书，让他们听了你的推荐，也能产生读这本书的欲望。那怎样来推荐一本书呢？老师觉得除了要把这本书精彩的内容告诉大家，还要说出自己阅读后产生的感受和见解，这样才能使别人喜欢上这本书。

生自由谈

同学们,读一本好书，读一篇好的文章把自己的体会、感想记录下来就叫读后感。

2．那么学会写读后感有什么用处呢？我们一起来读读这段话： 出示：经常写读后感可以提高阅读和作文的能力；还可以增长知识，提高认识事物的能力。

二、了解内容

那么，读后感可以写些什么方面的内容呢？其实读后感可以写很多方面的内容。一本书或一篇文章，令人感想深刻的地方有很多：

1．书或文章的内容令人感动。

例如像《爱的教育》这本书，文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。

2．书或文章所揭示的道理发人深省。

例如朱自清的《匆匆》告诉我们要抓紧时间，珍惜时间，这样才能生活的更充实，更美好。再如《百合花开》告诉我们要树立远大的目标，永不放弃，不断地向上、不断地努力，才会让心田上的百合花开。

3．书或文章的写作方法新颖，语言丰富，描写细腻，意思表达准确。

例如《碧螺春》描写制茶和品茶的那一段，描写细腻传神，令人神往。以上内容都可以成为我们写读后感内容，我们可以就以上几个方面抓住自己感受最深的一两点，集中笔力，生发开去，写出自己真实的体会感想。

三、学习方法

1．刚才我们明白了什么是读后感，为什么要写读后感以及读后感可以写些什么方面的内容，现在我们来了解一下怎么写读后感。

我们先来看这个题目，这个题目就告诉了我们读后感主要分为两大部分，第一部分是读，第二部分是感。

出示：读是写好读后感的基础，感是读后感的重点。

要写一篇感情真实，令人感动的读后感，必须要认真读原文，特别自己深有感触的内容更要多读、多想，把书读懂读透了，才能产生丰富的或者深刻的感想体会，一知半解或似懂非懂是写不好读后感的，所以说“读”是写好读后感的基础。

而“感”是读后感的重点，读后感重点是要把感想体会写具体。写感想体会时可以从文章的主要内容入手，也可以从文章的中心入手，还可以从文章的写作特点入手。这个“感”应是发自内心的，确实是读完文章后深受教育，深受感染的“感”，最好使读者读后也深受感染。

2．申自强同学读了《挑山工》后心潮澎湃，写了一篇读后感，也激发了我们读一读这篇文章的欲望，我们一起来看看他是怎么写的。学生读例文。

读了申自强同学的这篇读后感，你知道我们该怎么来写读后感了吗？我们在小组里交流交流。

我们写读后感一般可以按照这样的方法来写：（1）引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。

例如像申自强同学写的和赵文韬的《匆匆》读后感自己所读的书以及内容。

（2）议，即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。

例如赵文韬同学的这篇读后感的第二自然段就是议论，是对时间的流逝进行了议论。

（3）联，即联系生活实际或在书籍、电视等媒体上看到的人和事来谈感想。

例如赵文韬同学的这篇读后感的第三自然段就是联系。（4）结，即用一两句精要的话总结自己想要阐明的感想或见解。如：两篇例文的结尾

上是我们写读后感的一般方法，但这也不是唯一的方法，我们还可以采用夹叙夹议的方法写读后感。也就是一点一点、一句一句或一段一段地引用叙述，然后分别谈自己的看法体会。无论采用什么样的方法，写出自己最真实的感想体会才是最最关键的。

3．不过，根据以往的经验来看，同学们写读后感一般会犯三大毛病：

（1）复述原文。

所谓复述原文就是大量地叙述原文的内容，占了读后感的大量篇幅，使得“读”成了重点，而“感”成了次要内容。有人因此而笑称“读后抄”，我们这次写作可不能成为“读后抄”哟。

（2）感想杂多。感想杂多就是指感想的内容多而零碎。有一位同学在写读《二泉映月》有感时，当他读到二泉的美景时便大谈自己的感想，说二泉怎么怎么美；当读到阿炳的悲惨命运，他又大发议论，说阿炳怎么怎么可怜；当读到《二泉映月》这首曲子时又大谈感想，说这首曲子怎么怎么好听，文中的词语怎么怎么优美。这样整篇文章感想多而杂，没有抓住自己印象最深的内容来谈。我们这次习作只要抓住自己感想最深的一点来写，集中笔力，生发开来。

（3）感想空洞。

所谓“感想空洞”指的是说大话，说空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。例如有的同学一写读后感就像是在写检讨书，说自己这儿不好，那儿不好，这儿不如别人，那儿不如别人。如果在这方面有真实感受，确有其事，是完全可以的，但不能无病呻吟，硬往自己身上套，甚至编几个谎话。

我们今天写读后感要防止以上三种毛病的发生。

四、学生习作

1．下面就请同学们打开记忆的仓库，搜寻一下自己最喜欢的一本书，抓住自己印象最深的内容，写一篇读后感，并给它拟个题目。可以像例文那样拟题目：从《×××》想到，也可以是：读《×××》有感，还可以起正副标题，正标题的内容往往是自己要表达的观点见解，副标题就是“读《×××》有感”，或“从《×××》想到”等，例如有一个同学的读后感的标题是这样的：做一个不屈不挠的人——读《钢铁是怎样炼成的》有感。2．练习写作。