第一篇：鲸的记忆作文
鲸的记忆作文
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的鲸的记忆作文，希望能够帮助到大家。
我永远记得，千米深的海水是黑色的。
我是日本海的鲸鱼，忍受捕鲸船的虎视眈眈，抗拒联合国的违心拯救，在冰冷矛盾的海水中压抑沉浮。时而吞进充斥着塑料味的磷虾群，间或喷出弥漫石油气的废水雾。愚蠢的藤壶希望我带他们远游，狡诈的鱼群要求我给他们保护。
直到一天，期待已久的坚硬钩枪刺穿我的皮肉，拉扯我的血骨。耳边响起了汽笛的轰鸣和久违的欢呼，黑蓝的大海氤氲着汹涌的暗红。与无数垃圾一起，我游向光明的海面……
我是一只金鱼，大概是的.，不过我也记不大清，思考这东西没什么意义。以前我的水晶豪宅里有过一只室友，但是他后来去了房顶上，约莫是离家出走了。我不是很懂这个伙计，明明日子过得这么舒坦，人类还来服侍我们，咱有这七秒钟的记忆怎么也不会感到觉腻啊。
当然，百无聊赖之时我也会观察豪宅里透进来的光，多美啊！那光流转着，穿过玻璃，碎落在透明的水中，化作水纹间七彩的宝石。这一定是世界上最美的水了——我一直这么认为。
这天又是人类给我换水的享受时间。他将我暂时移居到了厨房。在我无聊地穿梭游弋时，鳃间忽地充斥着腥臊的气息。那是来自同类的年轻而又衰败的气息，那是死亡！那只草鱼泛白的瞳孔木木地定在我身上，像是要毫不留情把我摁在犬牙交错的钉板上，切开皮肤，直入筋骨。它像是拔去了输血管的垂危老人，剧烈地鼓动着鳃帮，充满了血丝的尾巴在大理石台面上胡乱地抽打。“嘣”的一声，草鱼的眼睛暴得充血。我惊得一头扎进了人造沙里，鳃片都在发干。水波激荡，听上去像在尖叫。
赤红的火苗一蹿一蹿地舔着锅底，映得那草鱼的眼睛更加腥红。我可能，不，我一定见过那双眼晴。
待我回过神来时，我已被放回了餐厅储物柜上。人类在宴请宾客，他们分食着那只草鱼的尸体，脸上带着狞笑和隐隐的戾气。我开始感到害怕，那神情我从没见过，却那样熟悉，那样令人心悸。灯光太亮，水太清，我无法闭上眼睛，我宁愿我看不到。水中漂白剂的味道刺进了我的内脏，生生地痛。
终于我能离开这令我恐惧的厨房了。
人类小孩带我去学校参加活动。天是残缺的，被高楼大厦切割成了不规则形，之间穿梭着几股化工厂的烟流。
途经一条渠，水也不浅，是彩色的——装饰着塑料瓶和塑料袋。忽然间我和人类这种神秘的艺术行为看对了眼，我和这条渠散发着同样的腐味儿。奋力一甩尾巴，我纵身跃入渠中，体内冰凉的血液忽地沸腾起来。水是黑的。
那是一只鲸的救赎。
第二篇：鲸说明文作文
鲸说明文作文
鲸说明文作文1
Hello！想必大家都知道我吧！我可是绰号“海中之虎”和“海中杀手”的虎鲸！怎么样怕了吧？今天我就给大家讲述一下我吧。
我们的绰号可不是浪得虚名的，我们经常几十头结成一群，围住长须鲸，快速把它吃完，可是天有不测风云，也有时候它的尾巴一甩，把我们给“拍”“飞”了，那力量真猛！为了不使我们虎鲸家族名誉受损，我会说：“兄弟们，冲呀！”然后我们开始“浴血奋战”，我们爆发的时候还真没有人能挡住！（因为团结就是力量）
我们睡觉的时候，总是头朝里，尾巴朝外，我们的听力可并不差，如果听到什么声响，我们会立刻散开，胡说！我们不是胆小鬼!如果人手不够，岂不是吃了大亏，战斗中有勇有谋才行！
谁说我们是鲸鱼，我们并不是鱼，在很久以前我们的祖先也是在陆地上生活的，We are哺乳动物，我们是用肺呼吸，我们生下来就十米多长，中七千公斤左右，两三年就可以长成大鲸，我们可以活几十年至一百年。
“什马？老蓝全世界就仅存不到五十头了，还有其它种类已濒临灭绝，谁干的？”“人类”“人不犯我，我不犯人，你若犯我，后果自负！”
人类啊！赶快停止猎杀吧！再不停我们真的要爆发了
鲸说明文作文2
鲸是一种庞大的动物，它的身上全是宝。
日本人常常捕鲸，就把鲸当成世界上美味之一。日本人把鲸捕来，不就是吃就是做东西，现在鲸的数量越来越少，国家提出不要捕鲸，日本人就要捕鲸。日本人曾经捕获过440条小须鲸。还死活不放的把那些可怜的小须鲸拿到饭店出售。日本人再次捕鲸还说，我们是拿来研究的。其实日本人把鲸肉送到菜馆和饭店里，就想发财。日本人真会撒谎。我真的恨透他们了。
国家把鲸认为保护动物了。现在日本人还是要捕鲸。如果日本人不把鲸捕来吃，那国家就放心了。我们该怎样让日本人不捕鲸呢!这就让祖国担忧了。
我想：和日本人讲和，不行，他们还会捕鲸的。还是就让他们捕鲸，不行。我们暗中保护鲸呢，不行。跟日本人总统谈条件，不行，不行，都不行。
我们只能眼睁睁地看着鲸被日本人捉去吃了吗!我们中国人一定会想尽一切的办法拯救鲸的!
鲸说明文作文3
大家好，我是一头刚成年的鲸。我们还有一个拉丁文名字，叫“海怪”。由此可见，你们人类对我们有多么敬畏了吧！
在几千万年前，我们的祖先在陆地上，由于环境的变化，我们不得不前往浅海生活。当我们重新回到陆地上时，发现自己已经离不开那些美味的鱼虾了，而自己也开始向鱼类进化。无耐，我们只好定居海洋，离开那自由的大平原，开始了新的生活。
我们鲸身体虽然很大，而眼睛却出奇的小，并且视力很差劲。如果我们是人类，差不多要带上几百度的`眼镜。你知道吗，我们鲸的眼睛没有泪腺。也就是说你们不管怎么折腾我们，或用葱汁来辣我们的眼睛，均毫无作用，至少想让我们流泪，几十年内估计是不可能的了。
我们的经济价值很高。比如，我们的脂肪可以做油，骨骼可以做科学研究。可是，我们的肉竟被某些狠心的人充当鱼肉，做成了上百万盘美味佳肴，成为几百万人的口中餐。在古代，你们的工具差，我们则可以无忧无虑的尽情玩耍，你们人类只要敢捕杀我们，我们顷刻间，便让你们船毁人亡，粉身碎骨。可现在，你们改用了军舰，使用了大炮，只要一发，便让我们一命归西。求求你们，不要捕杀我们了。
哎呀！又有一位同胞受伤了，我要去救治了，再见……。
鲸说明文作文4
大家好！我是一头活泼可爱的鲸鱼。或许是因为我们生活在海中，所以有很多人都不了解我们，说我是鱼类，事实上我们都是哺乳动物。我们鲸族最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我们鲸的种类还有很多，总的来说可以分成两大类。我是属于须鲸这一类，我们都没有牙齿，另一种叫做齿鲸，有着锋利的牙齿，样子很可怕，经常吓跑小鱼。特别是被我们称为海中之虎的虎鲸，还经常以多欺少。吃我们须鲸呢！
我们须鲸经常吃一些虾和小鱼。我们吃东西也很特别，总是先张着大嘴，把小鱼小虾和海水一起吸进嘴里，然后把海水从须板中滤出来，最后再把它们吞进去，别看我吃肉，可是我们也很友好，从不打架，只有遇到天敌才和它们大战一场。
我们鲸也和牛羊一样每天晚上都睡觉，而且非常有趣，我们睡觉的时候总是几头聚在一起，而且经常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴朝外，围成一圈，静静的在海面上，活像一个救生圈。
鲸说明文作文5
HI！大家好，我就是大名鼎鼎的海中之虎－－虎鲸。要说起我，可能有些人不了解，那我就来介绍一下吧！
我的真实名字叫逆戟鲸，虎鲸是我的学名。哺乳纲，鲸目，海豚科。身长6——10米，体重6——8吨。
很多人看我们像鱼，就叫我们“鲸鱼”，那可就错了。在古代，我们鲸和牛羊一起生活在陆地上，后来环境发生了变化，又过了很长时间，我们才变成鱼的样子。
我们还是伪装专家呢，正因为上黑下白给我们带来了伪装技巧。如果鱼儿从上面游过，还以为我是一块大礁石；如果从下面游过，误以为是一朵白云。
我们更是一位潜游冠军，每头小鲸可以呼吸后潜游20分钟左右，一头成年大虎鲸可以潜游30分钟左右。我们饿了时，经常约上小伙伴，同时吸一大口气，然后潜到深海区域去咬死大鱼，将它拖到浅海。然后津津有味地美餐一顿。
说到吃，我的肚子又饿了。不说了，拜拜！
第三篇：鲸反思
《鲸》的教学反思
仙桃市何场小学
李志军
《鲸》这篇课文是一篇说明文，课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面知识，本课的教学重点是了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法，如列举数字、比较、举例、比喻说明等。选编这篇课文的意图是使学生了解鲸的一些知识，学习作者的表达方法。同时，通过学习该文培养学生探索动物世界的兴趣。鲸的进化过程是学生理解的难点。经过精心的准备，我信心十足地上了《鲸》这篇课文。可是上完课之后，还是漏洞百出。下面是上完课之后我的一些反思。
因为说明文比较枯燥无味，所以激发学生的学习积极性是很关键的，可是我讲的不够生动。在上课过程中我也注意到了让学生用各种方法来读课文如：分角色读、指名读、齐读等。在学习鲸的进化过程时让学生以鲸的身份讲述自己的进化过程。这个方法很好，但在教学鲸的生活习性时，我尊重了学生的选择，以小组学习的形式让学生选择自己喜欢的部分读。通过小组学习来理解课文只是在这个环节花了太多的时间，学生汇报时，没有注意到学生的倾听情况。在这个环节应该要在指名汇报的基础上，让其他同学来评价，这样才能达到全班同学共同进步的目的。
在评价方面，我还缺少对学生的评价。如：我让学生汇报自己的学习收获时我班的马明鑫同学在汇报鲸的吃食方面的特点时说到他是抓住鲸吃食时的动作来学习的，并且把一个个动词都找出来了。而我却未加评价，当时如果加以评价“你真会读书，能够抓住鲸吃食时的动作来学习，大家也要学习马明鑫同学的这种学习态度，才会学好语文”。这样既表扬了该同学，又引导了学习方法。抓中心句是说明文中很重要的一种方法，也是本课学习的一个重点，虽然在教案中我有设计，但在教学中我没有让学生很好的去找找，也没强调。一方面是由于时间掌握的不好，课上到后面发现时间不够就含糊带过。所以课堂上时间的把握也是非常重要的。值得一提的是，教学中我发现孩子们学习的积极性很高，因为课前充分查阅了资料，所以我本以为他们难以理解的部分如“鲸是哺乳动物”他们一下子就理解了。看孩子们的画也知道他们已经学懂了这篇课文。教学中有些不足之处：如在学文与找写作方法部分有些脱节，留给孩子们画的时间也不够，对较难画的段落没有充分指导。通过教学本文我最大的收获是原来以为较枯燥的说明文也能让孩子们乐学、愿学，看来只要教师在教学设计上多动脑筋，就能让各种类型的课文变得生动并容易学习。如同学们自由学习自己喜欢的段落，并找出各段中作者运用的写作方法。第一个孩子说他喜欢学习“鲸的睡眠”部分，因为他喜欢睡觉，于是我让喜欢睡觉的孩子都和他一起朗读这一部分。我还启发同学们画一画鲸睡觉的样子，并让我班的“小画家”肖睿轩在黑板上板演。可是遗憾的是我没有给予适当的评价，以后应该注意。另外，学习“鲸的演变”这一部分时孩子们在课文中找出了鲸的生活痕迹：从陆地到浅海再到海洋。学习“鲸的食物”这一部分时我让女孩子读须鲸部分，男孩子读齿鲸部分，这样突出了须鲸的温柔，齿鲸的凶猛。学习“鲸的呼吸”时我出示了两个简笔画：一个是又粗又直的水柱，另一个是又细又高的，“聪明的渔夫”──孩子们一下子记住了鲸喷出的水柱并由此学会辨别鲸的种类。
还有一点恰当地使用直观形象的教学手段，（如多媒体课件）可以激发学生的学习兴趣。这堂课上完之后，还有不少学生围着我转，要我播放课件给他们看，可惜的是当时没有这个条件播放。我想，直观形象的教学，不仅是低年级，高年级学生也是很喜欢的。
得一提的是，学生在学完这一课后互相介绍了抹香鲸、啮齿鲸、蓝鲸…… …真是让人叹为观止。可见他们对鲸兴趣浓厚，课后查找了大量的资料，对鲸的了解还真不少！这样的学习，从课内延伸到课外，效果的确不错。
第四篇：《鲸》板书设计
《鲸》教学设计
河东小学
田淑文
第一课时
教学目标：
1、了解鲸是世界上最大的动物及本文用来说明鲸“大”的写作方法。
2、学习本课生字新词及一些动物领域的专有名词。
3、理清课文调理，了解每部分内容。
教学重点：、了解鲸是世界上最大的动物及本文用来说明鲸“大”的写作方法。
教学准备：有关教学的ppt。教学过程：
一、导入
观看鲸的图片，同学们你们认识他们吗?谁能用一句话把你看到的鲸向大家介绍一下？你们喜欢它们吗？那今天我们来共同认识一下我们的这位新朋友——《9鲸》板书课题。
二、检查预习情况
1、生字学习情况（生字图片）。学生读字，师生共同纠错。（适时鼓励）
2、词语学习情况（词语图片）。学生读词，师生共同纠错。（适时鼓励）
3、学习动物领域的专有名词。（图片）
退化：生物学上指身体器官在很长的时间里不使用逐渐变小或失其效用而逐渐消失。本课指鲸在进化的过程中，后肢逐渐变小，最后消失。（图片）
哺乳动物：靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体的最高等的脊椎动物。（图片）
哺乳动物：靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体的最高等的脊椎动物。（图片）
师生共同学习，教师讲解，并举实例。
三、初读课文，整体感知。
1、学生自由读文，边读边思考：这篇课文分几部分介绍了鲸？
2、学生汇报读文情况。（图片）
课文可分为四个部分：第一部分（第1自然段）：鲸是非常大的动物。
第二部分（第2自然段）：鲸的进化过程。第三部分（第3自然段）：介绍鲸的种类。第四部分（第4~7自然段）：介绍鲸的生活习性。
四、学习第一部分
1、学生读文，纠错，（鼓励学生）
2、这一自然段共有几句话？从这几句话中你读懂了什么？
3、学生回答，同时说出相应的说明方法。（图片+超链接）师小结：是的，鲸是世界上最大的动物，作者列举了人们熟知的事物作比较，并用具体的数字加以说明，这样陌生的鲸就不陌生了。
作者抓住了动物的特点来写这篇文章，使我们这位新朋友——鲸给我们留下了深刻的印象，希望我们今后在写文章的时候也要学习作者的这种写作方法。
五、课堂小结
通过今天的学习，我们认识了一种大型的动物——鲸，并了解了它的大。明天我们在了解他的其他特性。
六、布置作业
选择你喜欢的小动物，查找相关资料，用上列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法写一篇介绍性的小短文。
板书设计
大
鲸
形体 重
长
第五篇：鲸说明文
鲸说明文
鲸类是一种生活在水中的哺乳动物，它具有和陆上哺乳动物相同的生理特征，例 如用肺呼吸、胎生等，更具备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造。鲸分为3类，分别是须鲸和齿鲸。这两大类的分群，再学术上主要是依据它们摄食方式之不同而定，须鲸主要的形态特征 是没有牙齿，但是有具大的鲸须，可用来筛选浮游生物．所以为滤食性。齿鲸亚目的主要特征 为有牙齿，掠食性，其牙齿的数目与排列方式受到食性的影向会有不同，全世界现存有13科约 79种。
鲸鱼虽然有鱼字，其实它并不是鱼类，而是哺乳类动物，它有许多和鱼类极不相同的特性，例如一般鱼类是左右摆动尾鳍来使身体前进，而鲸鱼却是以上下摆动尾鳍的方式前进。它们利用前端的鳍状肢来保持身体平衡及控制力向，有些鲸鱼背部的上端还有能保持身体垂直的鳍呢！
鲸鱼是群集动物，它们通常成群结队的在海里生活，可是当鲸鱼呼吸时，就需要游到水面上来，这时鲸鱼是利用头上的喷水孔来呼吸，呼气时，空气中的湿气会凝结而形成我们所熟悉的喷泉状。专家们甚至可以从喷水的高度、宽度及角度，来辨识鲸鱼的种类呢！鲸鱼的种类很多，大致分成齿鲸和须鲸两大类。鲸鱼的表皮下有着极厚的脂肪层，那就是俗称的鲸油，它可以使鲸体保持温暖，而且也能贮存能量以供应不时之需。由于鲸鱼体内拥有许多特殊的构造，使它能够长时间的在水中屏庄呼吸、减慢心跳速度，因此当它沈到海底，总要经过一段长时间后，才会再浮出水面。除了具有贮存氧气的构造外，当身体某个部位需要大量的血液供应时，体内还会有集中供应的特殊机能呢
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