第一篇：黑龙江省二年级下册数学第一次月考试卷C卷
黑龙江省2019-2020学年二年级下册数学第一次月考试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、填一填（共30分）(共8题；
共28分)1.（2分）判断下面的计算是否正确? ①49÷8=5……9 ________ ②54÷6=8……6 ________ ③6×4+3=27 ________ 2.（2分）在算式 ÷40=12… 中，最大是________． 3.（2分）有些钟面上有3根指针，它们分别是________、________、________，其中走得最快的是________。
4.（5分）(2019三上·郓城期中)在横线里填上合适的单位名称． 智能手机的厚度约是7________． 一个标准篮球场的长度是28________． 明明踢毽子8下用了18________． 聪聪用的小勺子宽约3________． 1袋水泥重50________． 5.（2分）(2018·浙江模拟)8.04平方千米=________公顷=________平方米 3时15分=________小时 6.（4分）在横线上填上适当的数。(仿练教材第66页第15题)________÷________=8····3 ________÷________=5····6 7.（4分）分拆为乘加与除法 ________ 8.（7分）(2019三上·郓城期中)在横线里填上合适的数 65分米＝________米________分米 90厘米＝________分米＝________毫米 1分30秒＝________秒 100秒＝________分________秒 3小时＝________分钟 7吨﹣700千克＝________千克 二、列竖式计算。（共24分）(共1题；
共24分)9.（24分）竖式计算。
86÷9= 三、在横线上填上“时”“分＂“秒”.（共18分）(共1题；
共18分)10.（18分）跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中________跑的最快． 四、画一画。（6分）(共1题；
共6分)11.（6分）(2020二上·景县期末)按规律，画出最后一个钟面的时针和分针。
五、解决问题。（共20分）(共4题；
共22分)12.（5分）列式计算：
被除数是22，除数是4，商是几，余数是几？ 13.（5分）二(1)班有35人去郊游。
（1）如果都坐小汽车，可坐满几辆?还剩几人?（2）如果都坐面包车，应租几辆? 14.（5分）下面算式有几种不同的填法？(能写几种写几种)（）÷（）=4 15.（7分）(2019二下·新会期中)食堂买来30千克萝卜，吃了6千克，剩下的每天吃6千克，几天吃完？ 参考答案 一、填一填（共30分）(共8题；
共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、列竖式计算。（共24分）(共1题；
共24分)9-1、三、在横线上填上“时”“分＂“秒”.（共18分）(共1题；
共18分)10-1、四、画一画。（6分）(共1题；
共6分)11-1、五、解决问题。（共20分）(共4题；
共22分)12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、
第二篇：二年级数学第一次月考试卷分析
二年级上数学第一次月考试卷分析
一、基本情况：
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、选择、判断、计算、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。
二、成绩分析：
本次考试，我班学生参考人数31人，优秀率25.8%；及格26人，及格率83.9%；不及格5人。
三、答题情况分析：
从整体来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：
1、对学生的计算能力的培养还是不够,准确计算对的比较少，导致学生对计算失误。
2、学生缺乏对应用题题意的理解，分析题意的能力。导致整体成绩水平下降。
从部分题来看，存在着以下不足：
1、在做题过程中，一部分学生由于自己的粗心、马虎等原因失分较多。如计算题，有三分之一的学生做错。
2、解决问题中的第2，3，4,5题，学生没有明白题意，有五分之一的学生做对，加之学生没有仔细读题有一半的学生只做了一步，导致整体成绩水平不高。
四、对今后教学工作的建议：
1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
4、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。
5、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
第三篇：二年级上册数学第一次月考试卷分析
二年级上数学第一次月考试卷分析
一、基本情况：
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、判断、计算、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。
二、成绩分析：
本次考试，本年级学生参考人数388人，年级平均分88.83。
三、答题情况分析： 从整体来看，主要体现在：
1、对学生的计算能力的培养还是不够,准确计算对率相对比较低，导致学生对计算失误。
2、学生缺乏对应用题题意的理解，分析题意的能力。导致整体成绩水平下降。
从部分题来看，存在着以下不足：
1、在做题过程中，一部分学生由于自己的粗心、马虎等原因失分较多。如计算题，有漏得数没写，加号和减号不分，竖式计算进位和退位不分，或者混合。
2、长度单位相关题目，主要体现在单位计算，单位换算和填空
3、解决问题中学生没有明白题意，学生没有仔细读题，体现在比一个人多几和少几的问题上，没弄明白是用加法还是减法，用蒙的做法来做，导致整体成绩水平下降。
四、对今后教学工作的建议：
1、加强学生计算训练，特别是口算和竖式计算。
2、加强长度单位的复习，主要是单位换算和填单位
3、加强解决问题的能力，加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
4、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。
5、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
第四篇：小学二年级数学第一次月考试卷分析
小学二年级数学月考试卷分析
2014.11.7.一、质量分析
本次考试我们班有18名同学参加考试，优秀率89%。及格率100%，平均分94分，最高分100分，最低分73分。
优点：卷面整洁，学生计算题做的较好。基础知识掌握扎实，成绩良好，学生分析能力有提高，三个解决问题大部分同学能列对式子并计算正确。但是，本试题的题量太少，学生解决实际问题的量也只有3道小题，也较少。没有拉大优生与学困生的比分。
不足：
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强，有些错题在检查时就能看出来。
2、有些学生做题很马虎：不认真审题，列式时数字写不对，导致简单的题目也做不对。
3、应用题的理解能力有待加强，第三题把角写成元。
4、几名学生不会背乘法口诀，做题乱写一气。
二、试卷分析
本次质量检测试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。试卷有以下几个特点：
1、题型多样，包括填空题、选择题、解决问题。
2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
3、注重运用，有一定灵活性。试题特点：
1、综合运用性强
一道题目不仅考查一个知识点，而是考查有联系的多个知识点。目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识。提高解决实际问题的能力。
2、注重计算能力的考查，虽然考试的内容不多，但是，考查的试题样式多，范围广，分布于填空、判断、口算、解决问题中。
3、注重对学生生活实际经验在数学中的运用的考查，充分体现了“数学来源于生活，又用于生活”，充分体现了数学的实用性。如第六题的三个题都是学生平时经常遇到的问题。
三、对今后教学的建议
针对学生做题存在的问题提出如下建议：
1、继续培养学生良好的学习习惯，从大多数学生抓起.及时反馈，及时补差。
2．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。3．要注意把“双基”教学与学生的能力培养、智力开发有机的结合起来，让学生在获得基础知识、基本技能的同时，学生的能力得到培养智力得到开发。
4．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。
5、今后要多让学生背熟乘法口诀，让学生充分利用口诀解决应用题。
第五篇：五年级数学下册第一次月考试卷分析
怒溪完小五年级数学第一次月考质量分析
怒溪完小
王彪
一、试卷情况分析
这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。
二、学生考试情况分析
本试卷共七道大题。第一、二大题：填空题
填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。学生对这道题掌握得还不错，只有一小部分学生不会做这道题。
第三、四大题：选择题考查了学生对概念的认识和图形的变换掌握情况。学生大体上掌握的比较好。
第五大题：判断题
此题中7小题，考查学生对偶数、奇数、质数、合数基本概念的理解。有个别的学生弄不明白了，混淆了。
第六大题：考查学生基本对基本概念的图解与分析能力。学生多数都会，但有的同学计算结果不对，粗心导致错误。
第七大题：解决问题
此题以课本基础为主，一共5小题，对一部分学生来说，有一定难度。学生失分最多的就是这道题。错误原因：学生不能仔细读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰。应用题教学是小学阶段一个重点又是一个难点，因此，在教学中要把握好这方面的教学，找到合适的方法，我们还需要让学生多说、多画、多练，结合实际以达到教学目的。
三、教师教学情况分析
1、注重知识的衔接，并在教学中能反复练习。
2、对学生的习惯养成教育不够。
3、在课堂上讲解太多，练习的力度没有达到。
四、改进措施：
1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
2、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
3、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。
总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改进，以达到更好的效果。
2015年4月10日
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