第一篇:母鸡萝丝去散步续写作文
母鸡萝丝去散步续写作文5篇
在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的母鸡萝丝去散步续写作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
母鸡萝丝去散步续写作文1母鸡萝丝很爱散步,有一天,萝丝离开家,出去散步了,她走到钉耙旁边,一只狐狸紧跟着他,狐狸踩到了钉耙上,“啪“的一声,把狐狸打得晕头转向。
母鸡萝丝又走到了池塘边,狐狸跟着她也来到了池塘边,狐狸跳到了池塘里,他扑向母鸡萝丝,可是一个不小心,扑歪了,掉进了池塘里,“扑通”一声,两只青蛙和一只小鸟,被吓得赶紧跑了。
母鸡萝丝走到草堆,因为母鸡罗丝很轻,所以她不会掉下去,而狐狸太重了,掉下去把两只老鼠都给吓跑了。
母鸡萝丝走到篱笆旁边,从条缝隙钻过去,狐狸他走不过去,他跳了过去,结果跳到了木推车上,木推车撞倒了蜜蜂房,母鸡萝丝从蜜蜂房下面钻了过去,蜜蜂嗡嗡的出来攻击了狐狸,吓坏的狐狸逃走了,母鸡萝丝回家吃饭去饭去了。
母鸡萝丝去散步续写作文2有一天,天气很好,母鸡萝丝出去散步。
萝丝走过院子,身后跟着一只大狐狸。它猛的一扑,没扑到母鸡萝丝,扑到她身边身边的钉耙上,狐狸撞的头昏眼花。母鸡萝丝昂着头,挺着胸,迈着大步向前走。
母鸡萝丝绕过池塘,狐狸猛的一扑,“扑通”一声掉进了池塘,满身是水,小鸟和青蛙哈哈大笑。
母鸡萝丝走过干草堆,旁边吃草的山羊提醒母鸡,你后面有狐狸,结果狐狸没扑准,扑到了干草堆里,老鼠哈哈大笑。
母鸡萝丝穿过篱笆,狐狸猛的一扑越过了篱笆,扑到了母鸡萝丝旁边的推车,推车咕噜咕噜地滚下了山坡,撞倒了一排蜜蜂房,母鸡萝丝钻过了蜜蜂房,而狐狸被蛰得头上满头都是包。母鸡萝丝按时回家吃晚饭了。
母鸡萝丝去散步续写作文3有一天,母鸡萝丝从鸡窝里醒来去散步。
她走过院子,一只狐狸紧跟在他后面。院子中央有一根钉耙,狐狸不小心踩到钉钯,钉耙的手柄弹了起来,“咚”一声砸在狐狸的'头上,把狐狸的鼻子给撞歪了。
母鸡萝丝又绕过池塘,狐狸猛地一扑,“扑通”一声掉进了池塘里,柳树上的小鸟和石头上的青蛙都被吓走了,母鸡萝丝昂着头,挺着胸,迈着大步向前走。
萝丝走过干草堆,狐狸往上一扑,“嗖”一声,他一头栽进了干草堆,两只小老鼠从干草堆里被吓了出来。
母鸡萝丝穿过篱笆,狐狸往篱笆上一跳,没想到跳进了旁边的小推车里,小轮车“咕噜咕噜”往下滚,撞倒了蜜蜂的蜂房,小蜜蜂都被吓出来了,小蜜蜂追着狐狸,狐狸抱着头就赶紧跑,这时母鸡萝丝昂着头,挺着胸,迈着大步向前走,按时回到家吃晚饭。
母鸡萝丝去散步续写作文4有一天,母鸡萝丝出去散步。一只狐狸发现了她,悄悄跟在萝丝身后。
母鸡萝丝走过院子,院子里躺着一根钉耙,狐狸一心想着吃母鸡,没注意钉耙,一不留神踩到钉耙,“咣当”一声,把狐狸打得眼冒金星。母鸡萝丝昂着头,挺着胸,迈着大步向前走。
母鸡萝丝绕过池塘,狐狸猛地一扑,“扑通”一声,狐狸掉进了池塘的淤泥里,小青蛙哈哈大笑。母鸡萝丝昂着头挺着胸,迈着大步向前走。
母鸡萝丝越过干草堆,狐狸赶紧一扑,把自己陷进了干草堆,小老鼠吱吱吱叫,小山羊也跟着哈哈大笑。母鸡萝丝穿过篱笆,狐狸猛地一跳,跳到了小推车上,推车顺着山坡往下滑,撞到了蜜蜂房,蜜蜂嗡嗡嗡地扑过来,把狐狸盯得满身是伤,狐狸落荒而逃。母鸡萝丝昂着头挺着胸,迈着大步向前走,按时回到家吃晚饭。
母鸡萝丝去散步续写作文5有一天,母鸡萝丝觉得很无聊,它就想去外面散散步。一只狐狸发现了它,就悄悄的跟在萝丝的后面了,准备想要吃掉它。
萝丝高高兴兴的走过院子,狐狸跟着它走在后面,可是不小心一下子踩到钉钯,“咣当”一声,头也疼死了。
萝丝继续往前走,绕过池塘,看到了小鸟停在柳树上休息,青蛙和蝴蝶在一起玩耍。狐狸又扑了上来,可它扑了个空,“扑通”一声掉进了池塘里,全身都湿哒哒的了。
萝丝经过了干草堆,山羊正在吃草,狐狸以为机会来了,结果又没有把萝丝抓住,两只小老鼠看的哈哈大笑。萝丝继续昂着头,挺着胸,迈着大步向前走。
萝丝穿过了篱笆,狐狸跳上篱笆,落到了篱笆那边的推车上,推车“咕噜咕噜”滚到了山坡底下,撞倒了一排蜜蜂房,蜜蜂嗡嗡嗡嗡把狐狸咬的满头大包。
母鸡萝丝继续往前走,终于平安的到家了,妈妈烧了一桌子的菜,等着萝丝吃晚饭,萝丝说:“妈妈烧的菜真美味。”
第二篇:母鸡萝丝去散步续写
第二天母鸡罗丝又去散步。狐狸绝不会放弃,可是又走过院子的时候,狐狸又撞倒了。绕过池塘的时候,狐狸又掉到了水里。越过干草堆的时候,狐狸又被埋住了。经过磨坊的时候,狐狸又被面粉卡了一代。穿过篱笆的时候,不用狐狸动手,车就撞到蜂房了。经过苹果树的时候,苹果哗啦啦落下来,狐狸被堆在了里面。狐狸气喘吁吁地跑回了家,全身是疙瘩。萝丝呢?按时候到家吃晚饭了。
第三篇:母鸡萝丝去散步教案
《母鸡萝丝去散步》教学教案及反思
活动目标
1.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
2.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
3.通过故事学会相关动词,并能自己创编运用。
活动准备
放大的图画书散页、图画书10本活动过程实录
活动过程
一.介绍书名,展示封面,引起兴趣。
1.今天我们一起来看一本有趣的图画书,(出示封面),2.你从封面上看到了什么? ﹙母鸡萝丝,一只狐狸﹚
3.你来猜一猜这会是一个怎样的故事 ?﹙幼儿大胆猜想发言﹚
4.介绍书名叫《母鸡萝丝去散步》。
二. 观察图片,让幼儿运用已有经验进行猜想和表述。
出示图片 你看到了谁?他们在干什么?﹙母鸡萝丝,一只狐狸﹚﹙萝丝在散步,狐狸想吃掉它﹚﹙狐狸趴在房子下面,眼睛咕噜噜转﹚出示图片
1、萝丝走过院子的时候,狐狸在干什么?萝丝脚下有什么?(走过)
2、向幼儿解释一下什么是“钉耙”,通过图片让幼儿联想
3、接下来会发生什么事? 出示图片你猜对了么?(狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头﹚
三、母鸡继续散步
1、萝丝又来到哪里? 出示图片﹙池塘,绕过﹚
2、狐狸又干了什么?结果怎样?﹙他又扑向萝丝,他掉进了池塘里﹚
四、母鸡继续散步
1、萝丝又来到哪里?出示图片(干草堆,越过)
2、狐狸又干了什么?结果怎样?(他又扑向萝丝,他掉进了干草堆里)
五、母鸡继续散步
1、萝丝又来到哪里?出示图片(磨坊,经过,母鸡的脚缠住了绳子)
2、狐狸又干了什么?结果怎样?(面粉口袋掉下来,砸在狐狸身上,差点把狐狸压死)
六、母鸡继续散步
1、萝丝又来到哪里?出示图片(篱笆,穿过)
2、狐狸又干了什么?结果怎样?(狐狸跳过篱笆,掉到手推车里)
七、母鸡继续散步
1、萝丝又来到哪里?出示图片(蜜蜂房,钻过)
2、狐狸又干了什么?结果怎样?(坐在手推车里顺着山坡滚下,撞到蜜蜂房上,被蜜蜂追跑了)
八、母鸡继续散步
萝丝又来到哪里?出示图片(按时回家吃饭)
活动拓展
给幼儿假设狐狸和母鸡成为了好朋友,一天母鸡被猎人抓走了,狐狸为了去救母鸡需要经过重重障碍,设计几个障碍(小山,小河,小树林,小栅栏,小墙洞),让幼儿讨论如何过障碍,最后让幼儿说动词并结合动作救出母鸡。在这项活动中,主要目的是让幼儿自己创编动词。
活动反思
1、启发幼儿自己说的机会较少,教师自己说的比较多。
2、留给幼儿自己观察图片并描述图片的时间比较短
3、最后的拓展部分程序上有点乱,没有达到应有的效果,应先找个别幼儿做示范,并在此过程中纠正和规范幼儿的错误,最后分组做效果更好。
第四篇:《母鸡萝丝去散步》读后感
《母鸡萝丝去散步》读后感
这段时间给儿子买了很多绘本,儿子都很喜欢,每天都嚷着让我给他读几本。我读的时候他听得也很认真,这个时候也是我们母子最快乐的时候。绘本锻炼了孩子各方面的能力,也给我们全家带来了快乐。
在这些绘本里,儿子最喜欢的是《母鸡萝丝去散步》。《母鸡萝丝去散步》是美国绘本作家佩特·哈群斯的成名作。主要讲的是:母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。它在画面里叙述了一个文字里并没有提到的故事,让文字与图画形成一种非常滑稽的比照。你看,文字里只是说萝丝穿过院子、绕过池塘……只是对萝丝散步的一种描述。至于那只跟在萝丝身后上蹿下跳的狐狸,只字未提。所以这本《母鸡萝丝去散步》实际上包括了两个故事,一个是用文字讲的萝丝散步的平淡无奇的故事,还有一个是用图画讲的狐狸追逐猎物的迭宕起伏的故事。
故事读完了,也许你会想,读这本书我的孩子究竟能学到什么道理。我真的不知如何说了。我和儿子读绘本的时候,从来没有刻意地去问他通过这个故事明白了什么道理。但我从他读书时所表现出来的声音、动作、表情,从他读了一遍还要求再读的表现中,我觉得他所有该体验的都真真切切地体验到了:快乐、紧张、刺激、长舒一口气----;所有该收获的,都收获了。这就够了。
我想我们每个人,都应该去品读绘本。我要感谢我的儿子,在我为人母的时候,我和他走进了图画的世界。我的心灵被许多图画所感动,我的灵魂被许多图画所震撼。不要以为绘本是低幼读物。即使是简单的图画,它同样内容丰富。陪孩子一起走进绘本的世界吧,我相信你会和我一样看到那个世界是多么精彩。
第五篇:母鸡萝丝去散步教案
《母鸡萝丝去散步》
一、内容简介
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一个主人公——狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。
二、设计理念:
绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术,符合儿童早期阅读的特点和习惯。《语文课程标准》要求低年级的孩子“ 阅读浅近的童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣。”因此,本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容,能讲述出隐藏在图画背后的故事,并体会阅读绘本的基本方法:大胆猜、细心看、清楚说、快乐演,从而“得法于课内,得益于课外”。
三、指导思想:
1、尊重儿童读书的主体性。儿童是阅读的主体,不同孩子阅读相同的文本也会有各自不同的感受体验。教师必须尊重孩子独特的阅读感受,决不要压抑孩子的奇想与乐趣
2、关注量的积累,引导博览群书。新课程要求低段孩子的课外阅读总量为不少于五万字,因此,要大力提倡博览,提倡广读书、读整本书、读整套书,将课内阅读与课外阅读结合起来。
3、立体育人,提升精神境界。好的绘本不仅仅在讲述一个故事,同时也在帮助提升孩子的观察力,丰富他们的想象力,更能提升他们的精神境界。当阅读把快乐带给儿童时,就把无可估量的巨大精神财富带给了他们,就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。
四、预设目标:
1、通过阅读图画、上下图的观察对比,了解故事的情节发生和发展,培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。
2、体会图画的幽默诙谐,在读图中感受阅读的乐趣。
3、习得简单的阅读绘本的方法,进一步激发阅读绘本的兴趣。
五、阅读重难点:
1、重点:在情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编故事。
2、让学生认识到想象的重要性与趣味性,喜欢想象,拓宽心灵的想象世界。
六、阅读准备: 课件 教学过程
一、封面阅读
设悬导入
1、谈话回忆:还记得这学期我们一起读过哪些绘本吗?
2、今天,老师给大家带来一个非常有趣的绘本故事——《母鸡萝丝去散步》。这本书老师一页一页拍了下来,放在了电脑里,瞧,这就是这本书的封面,(出示PPT1,板书故事题目)请同学们仔细观察画面,用自己的话把画面上的内容说一说。
[设计意图]:引导学生仔细观察图画,激发读书的兴趣。
师:母鸡萝丝迈着轻盈的步伐,带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。可就在这快乐安详的背后,却潜藏着危险,看,一只狐狸紧紧地尾随在母鸡萝丝背后,(出示有狐狸尾随的完整封面PPT2),母鸡萝丝知道背后的危险吗?猜猜她最终被狐狸吃掉了吗?(板书:大胆猜)
二、引导阅读
想象练说
师:让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧!母鸡萝丝出门去散步,(出示PPT2)她走过院子,(PPT3)呀!狐狸扑上来啦!猜猜:狐狸抓到母鸡了吗?如果没有,是什么让她逃离了危险呢?引导学生观察图中的钉耙,会不会和钉耙有关系呢?
预设过渡语:真让大家说中了,(PPT4)狐狸果然一脚踩到了钉耙,钉耙一个反弹,狠狠地打到了它的脸上。)
师:看绘本时,除了要大胆猜,还要细心看(板书:细心看)谁能用恰当的词语来形容狐狸此时的状况?(头昏脑涨、眼冒金星、头晕眼花、倒霉透顶、自作自受、罪有应得„„)
师:哎!这是虚惊一场!母鸡知道生后发生的可笑的一幕吗?(不知道)她继续往前走,她绕过池塘,瞧,狐狸这次离她更近了,(出示PPT5)当时还有哪些小动物在场?(蝴蝶、青蛙、小鸟)假如你就是其中的一只小动物,想想当时会怎么说?(生想象说)
预设过渡语:这只可怜的母鸡,这回估计没救了。但苍天有眼,正在母鸡萝丝十分危险的时刻,突然,狐狸脚下一滑,“扑嗵”一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。出示PPT6请同学们用自己的语言描述一下这幅画面。(板书:清楚说)
师:这只倒霉的狐狸啊!没捉到母鸡,倒弄得自己像个落汤鸡。接着,母鸡又到哪些地方散步呢?又经历了哪些惊险的故事呢?接下来,就请同学们大胆猜,细心看、清楚说了。出示画面,引导学生讲述画面背后的故事。越过干草堆。(出示PPT7、8)(天啊,狐狸追上来啦PPT7,同学们再猜一猜:狐狸抓到母鸡了吗?如果没有,是什么让她逃离了危险呢?引导学生观察图中狐狸的动作,想想它打算怎么做?结果怎样?)
经过磨坊。(出示PPT9、10)
(狐狸穷追不舍,紧紧地跟在母鸡萝丝背后,请同学们仔细观察母鸡萝丝的腿,再看看早已做好扑捉准备的狐狸,猜一猜母鸡萝丝这次能逃脱了狐狸的魔掌了吗?)穿过篱笆。(出示PPT11、12)
(福大命大,母鸡萝丝又一次脱离了危险,她迈着轻盈的步子穿过篱笆,这时,狐狸也恰好跟上来,请同学们仔细观察篱笆间的缝隙,想一想狐狸能钻过去吗?它会怎么做?结果怎样?)钻过蜜蜂房。(出示PPT13、14)
(引导学生观察蜂房现在的样子,想一想是什么原因造成的?)母鸡萝丝身后发生了这么多事情,她却浑然不知,结果母鸡按时回到家吃晚饭。(出示PPT15)狐狸在打母鸡的主意时,闹出了许多笑话,也害了自己。
三、回味感悟
咀嚼反刍
1、回忆,体会乐趣
老师刚刚发现你们看书时都笑了,笑什么呢?经典的绘本总是让人回味无穷,《母鸡萝丝去散步》这个故事,对于狐狸来说,这一路充满了辛苦和失败,对于母鸡来说,这一路却平安而愉快,还记得她都去过哪些地方吗?我们来看一段视频。
2、说演,内化语言
(1)、老师饰演母鸡萝丝,请学生将这个故事完整的讲出来。(2)、你想对那只狐狸说什么?
四、拓展延伸
推荐阅读
1、知道这本书的作者是谁吗?从哪里能知道?(封面)这本书的文字和图画都是佩特•哈群斯创作的,她是一位既会文章写又会画图画的人。《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一部绘本,她创作的绘本色彩非常明丽,讲述的故事幽默好笑。
2、推荐阅读:《金老爷买钟》《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《要是你给老鼠吃饼干》《石头汤》等等,光听书的名字,都那么诱人,你们想看么?那可以到学校的图书室去借阅,还可以去书店买。[设计意图]:一本书读完,不是意味着从此结束,相反,那是一种新的开始。我给孩子们推荐了此类绘本阅读同样畅销受欢迎的书。我们介绍一本绘本阅读,就是引领孩子们去尝试更多的绘本,让阅读之路从此漫长下去,让阅读充盈到生活与学习中去,让书成为孩子们的良师益友。
作业:
1、回家把这个好玩的故事将给爸爸妈妈听,也可以在拼音日记里写写这个故事。
2、购买或在网上阅读绘本《金老爷买钟》《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《要是你给老鼠吃饼干》《石头汤》