人教版（PEP）小学英语五年级下册Unit,1,My,day!Part,B第三课时C卷[优秀范文5篇]

第一篇：人教版（PEP）小学英语五年级下册Unit,1,My,day!Part,B第三课时C卷

人教版（PEP）2019-2020学年小学英语五年级下册Unit 1 My day!Part B第三课时C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、找出每组中不同类的单词。

(共4题；

共8分)1.（2分）选出不同类的单词（）A.sun     B.the Opera House     C.wind     D.rain     2.（2分）选出不同类的单词（）A.foot     B.come     C.go     3.（2分）选出不同类的单词（）A.like     B.fun     C.exciting     4.（2分）找出不同类别的单词（）A.yacht     B.ship     C.lion     二、选择填空。

(共3题；

共6分)5.（2分）(2010·广州)___________ is the capital of Japan.A.Moscow     B.Bangkok     C.Paris     D.Tokyo     6.（2分）That girl runs ____________.A.slowly     B.bad     C.good     7.（2分）I have a blue uniform.A.Yes，it is.B.Me too.三、根据所给图片填写正确的动词短语，使句子完整。

(共2题；

共4分)8.（2分）The girl________(have)a lot of________(storybook)at home.9.（2分）This ________ a red ________.四、阅读短文，根据短文内容选择正确的时间。

(共1题；

共8分)10.（8分）阅读短文，判断正误。

Let＇s go to the nature park.There are many trees and flowers in the park.There is a river in the park.There are many fish in the river.You can go boating.You can fish.You can swim.You can play football,too.（1）There is a forest in the nature park.（2）We can see flowers in the park.（3）We can go boating in the park.（4）We can go fishing in the park.参考答案 一、找出每组中不同类的单词。

(共4题；

共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、选择填空。

(共3题；

共6分)5-1、6-1、7-1、三、根据所给图片填写正确的动词短语，使句子完整。

(共2题；

共4分)8-1、9-1、四、阅读短文，根据短文内容选择正确的时间。

(共1题；

共8分)10-1、10-2、10-3、10-4、

第二篇：(人教PEP)五年级英语下册《 Unit 4 第三课时》教案设计

一、教学目标

1、能够听、说、读、写句型: This is Zhang Peng.What are you doing ? I am doing the dishes/ reading a book.2、能用What are you doing? I am…互相通电话，询问对方正在做什么并作答。

3、了解字母组合oo , ou , tr , tw 的发音规律及其例词的读音。

二、教学重点、难点

1、重点是：What are you doing ? I am….的书写。

2、难点是句子Do you want to go to the Children’s Center ?的理解和朗读，以及字母 组合oo, ou, tr, tw 的发音规律。

四、教学步骤

1、热身

（1）教师播放本单元第一页歌谣的录音，学生跟录音说唱。

（2）日常用语会话。

2、预习

（1）做拼写游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生排序并正确拼读单词，如：r,I,a,d,e,n,g

（2）请几组学生表演Let’s talk 部分的会话。

3、新课呈现

Read and write

（1）教师指着黑板上的简壁画，问：What is he/she doing? 引导学生回答：He /she’s singing/ dancing/playing ping-pong/drawing pictures/playing the piano.（2）教师在简壁画的外围画一幢房子的轮廓，提问：Do you know where it is? Where are the children?自然引出Children’s Center

（3）教学：Do you want to go to the Children’s Center

the Children’s Center

go to the Children’s Center

want to go to the Children’s Center

Do you want to go to the Children’s Center ?

（4）教师说：Now, Zhang Peng calls John.What are they talking about ? Listen.教师 放Read and write 部分的录音，学生跟读。

（5）教师向学生展示本部分的挂图，对This is Zhang Peng 的用法作必要解释。告 诉学生打电话时若想告诉对方你是谁，不能说I am…而应该说This is /It’s…。

（6）教师指导学生书写四会句子，看谁写得又快又好。

Pronunciation

（1）出示单词：cool , goose , school ,boots 让学生读一读，试着找出oo 的发音规律，然后教师出示字母组合ou 和单词soup，一起归纳发音规则。同法学习字母组合tr , tw 的发音规律。

（2）教师放该部分的录音，学生跟读。引导学生看图片理解句意。然后，请几名学

生试着朗读饶口令。

（3）教师出示一些包含字母组合oo,ou,tr,tw 的单词，让学生试着读一读，检测学生 掌握字母组合发音规律的情况。

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第三篇：五年级英语下册Unit 1 This is my day第一课时教案

教学目标：

1、能听、说、读、写词组：have English class ,do morning exercises, play sports, eat breakfast, eat dinner2、能听懂问句When do you play sports?并能做出正确的回答I usually play sports at 3:30.3、能够运用新的语言进行Let’s play.中的双簧游戏。

教学重点：掌握Let’s learn部分的单词：have English class, do

morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答I usually do morning exercises at 8:30.教学难点： do morning exercises, 及单词usually的发音；根据实际情况运用句型：When do you…? I usually …at …

教具准备： 动词卡片，教学挂图钟表

预习：

1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。

2、让学生预习本单元A Let’s learn 部分的动词卡片。

Warm-up:

1、Let’s do :

Time for breakfast.Drink some milk.2、师生交流。

T: What day is it today ?

S1:It’s Monday.T: What do you have on Mondays.S: We have English, Chinese…on Mondays.T: Do you like Mondays? Why ?

S: …

一、导入新课

学习Let’s learn

（1）have English class

a.T: Excuse me.What time is it now?

S: It’s time for English class.We usually have English class at 9:00 on Mondays.学生跟读，教师板书：I usually have English class at 9:00 on Mondays.b.操练。

T: When do you have English class on Tuesdays?

S: I usually have English class at …on Tuesdays?

教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。

(2).教学play sportsdo morning exercises

T: Do you like P.E.class?

S: …

T: Yes , we play sports on P.E.class.I usually play sports at 3:40.I Usually run.When do you play sports? What do you do?

S:…

教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。

教师接着问：What’s your favourite sport? 引出do morning

exercises 教师领读，注意exercises的发音。

（3）教学eat breakfasteat dinner

a.教师张贴准备好的钟表图片，并简笔画出太阳，月亮，代表早晨和晚上，然后教师把时间拨到7点说：I eat breakfast at 7:00 in the morning.在把时间拨到8:00说：I eat dinner at 8:00 in the evening.b.操练师生做“看谁反应快”的游戏

教师说：I eat breakfast.学生马上说：At 7:00 in the morning.学生分组做这个游戏，以此方式来操练今天学过的词组。

（4）学生听A部分Let’s learn的录音，跟读。注意usually的发音。

二、操练

完成Let’s play1、学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他或她背后说出这个动作的名称，如：I get updo morning exercises….表演完毕后全班评选最佳拍档。

2、学生三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人拨时间，第三人说出句子，如：I play sports at ….3.学生介绍小组内互相讨论 ：When do you eat breakfast?I usually eat breakfast at ….What do you have for breakfast?

I usually have ….三、巩固与延伸

1、完成相对应的配套练习。

2、背过并书写四会词组。

第四篇：(人教PEP)五年级英语下册教案 Unit 1 第三课时

人教PEP五年级下册英语

Unit 1 This is my day

第三课时

一、教学目标：

掌握四会句子：When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.When do you get up?I usually get up at 12:00 at noon.二、教学重难点：

1、单词policeman：分音节朗读police—man，重点处理police的读音；

2、句子Thank you for telling me about your day.的意思：启发学生自己说出；朗读时要注意意群的处理。

三、教学准备：

1、录音：Read and write部分；Pronunciation部分。

2、教师准备一顶警帽。

3、四会句子中的单词卡片若干套。

四、教学过程：

1、Warm –up(热身)

活动一双簧表演

教学参考时间：3-4分钟

学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在他/她背后说句子，如：―I get up at 6：30.‖

(先两人一组练1分钟，再进行汇报，学生评出最佳组合。)

活动二自由调查

教学参考时间：3分钟

教师指导学生展开自由调查，可允许学生离开座位，自由询问其他同学的作息时间安排，然后填充Make a survey部分表格。在活动中可讨论如何更合理地安排作息时间。

2、Presentation(新课呈现)

活动三判断句子

教学参考时间：2分钟

(1)教师出示句子：

a、I get up at 6:30 in the morning.b、I get up at 12:00 at noon.I go to work at 7:20 in the morning.I go to work at 9:00 in the evening.I play sports at 3:30 in the afternoon.I play sports at 3:00 in the afternoon.I go to bed at 10:00 in the evening.I go to bed at 7:00 in the morning.(2)请学生朗读后判断，哪组句子的作息时间更符合我们的生活实际。

(3)教师说：Yes, Part A is my timetable.(指着相应的句子)I don’t go to bed at 7:00 in the morning.But some people really go to bed at 7:00 in the morning.Who are they？

活动四学习对话

教学参考时间：8分钟

(1)教师出示教材P6左上插图，对图提问：What do you do？点击对话中的句子：I am a policeman.带领学生学习单词policeman，着重强调police得发音。教师说：下面阅读对话，了解一下他的作息时间。

(2)学生自己阅读对话，初步了解对话的意思。

(3)教师出示六幅插图，启发同学找出对话中说明这六幅图的语句。其中四幅为教材P6对话周围的插图。

A、(内容为警察起床)：When do you get up？I usually get up at 12:00 at noon.B、左上：When do you go to work？I go to work at 9:00 in the evening.C、(内容警察下班回家)：I go home at 5:00 in the morning.D、左下： I eat breakfast at 6:00.Then I go to bed.E、右下：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.F、右上：And I play sports at about 3:00 in the afternoon.(4)播放对话录音，学生跟读对话。

出示句子：Can I ask you some questions？Thank you for telling me about your day.点击发音，学生再次跟读，并说出意思。引导学生认识警察工作的艰辛，从而尊重他们的职业。

(5)Finish his timetable：教师出示(3)中的插图和句子给与提示。

学生独立完成，教师巡视辅导，检查。

活动五抄写句子

教学参考时间：3分钟

请学生在作业本上抄写句子：

When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.When do you get up?I usually get up at 12:00at noon.3、Let’s play(趣味操练)

活动六拼组句子

教学参考时间：3分钟

学生2-3人一组，教师为每组发一套句子的单词卡片，开始以组为单位拼句子；拼完自己的句子后，下座位在其他组所拼的句子中找到相应的问题或答语，看哪些组配合的最默契。

4、Consolidation and extension(巩固与扩展)

活动七语音练习

教学参考时间：10分钟

(1)教师出示单词：waitrainpainttrain，学生跟录音大声朗读；

引导学生总结出ai在这些词中的发音 [ei]；

出示单词：rainbowmailsailtailwailagain学生自己试着拼读。

(2)教师出示单词：sayplaytodaymay，学生跟录音大声朗读；

引导学生总结出ay在这些词中的发音 [ei]；

出示单词：dayawayalwaysstaypay学生自己试着拼读。

(3)教师出示单词：greatgreengrowgrass，学生跟录音大声朗读；引导学生总结出gr在这些词中的发音 [gr]；

出示单词：grandmagrandpagrapes greygreetgroundgroup 学生自己试着拼读。

(4)教师出示单词：gladglueglassglove，学生跟录音大声朗读；引导学生总结出gl在这些词中的发音 [gl]；

出示单词：gladlyglowgloomglobegloss学生自己试着拼读。

(5)出示教材p11三组绕口令，学生两人一组拼读带有红色字母的单词，再结合插图说说它们的意思。

(6)教师播放录音，学生跟读。

活动八练一练

教学参考时间：5分钟

(1)活动手册P3—5

学生独立阅读短文，画出表示作息时间的句子；

完成下面练习

(答案)I go to work at 6:30 in the evening.When do you eat dinner?

I usually go home at 8:00 in the morning.When do you play sports?

(2)活动手册P3—6可以在课下完成。

活动九小结

教学参考时间：3-4分钟

(1)、全班一起朗读Read and write部分对话。

(2)、借助Timetable以第一人称的形式叙述这名警察的作息时间。

五、板书 UnitOneThisIsMyDay(3)

When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.When do you get up?I usually get up at 12:00at noon.Time table

Go to work9:00 p.m.Go home5:00 a.m.Get up12:00a.m.Play sports3:00 p.m.

第五篇：三年级下册英语教案-Unit 4 Part B 第三课时2_人教(PEP)(2014秋)

通过做题和唱歌检测学生对本单元知识的熟练掌握程度。Let's check.Listen and tick or cross.录音带

卡片

（一）热身（Warm up）：

1.播放Part A部分Let's chant的录音，让学生有节奏地跟唱。2.师问生答，复习本单元句型。

（二）新课呈现（Presentation）：1.Start to read.（1）组织学生进行口头训练——看图提问。

（2）引导学生阅读句子并连线到图中相应的位置上。2.Listen and tick or cross.（1）学生观察四幅图片，教师分别问船、帽子、小汽车、球在什么位置，学生回答。

（2）教师播放录音，学生完成练习。3.Look and tick.请一些学生说出玩具箱里的玩具，再请一些学生读出玩具箱旁的单词。小组讨论，在玩具箱旁的单词中，有哪些是玩具箱里的玩具，如果玩具箱里有这一玩具，就在该单词前的空格里打勾。4.Let's sing.（1）教师播放歌曲，要求学生为歌曲配上动作。（2）跟着录音节奏，边做动作边唱歌。

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（3）小组练习并展示。（教师可引导学生替换其他玩具）

（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：Draw and talk.画自己的房间，然后在小组里介绍，选几个学生与全班分享。

（四）家庭作业（Homework）：

朗读本单元的单词和课文对话。

本节课通过各种形式的做题训练检测了学生对本单元的重要词汇和核心句型的掌握程度，由于平时对学生的听力训练较少，所以Listen and tick or cross部分的教学效果欠佳，今后要增加对学生听力方面的训练。

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