青海省五年级下学期数学期末考试试卷（II）卷[五篇模版]

第一篇：青海省五年级下学期数学期末考试试卷（II）卷

青海省2019-2020学年五年级下学期数学期末考试试卷（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、填写空白。（共26分）(共12题；

共26分)1.（4分）把下面各数填在适当的圈内．(按题中数的顺序填写)51、36、27、1、63、72、18、99、102 奇数________       偶数________ 2.（4分）(2019五下·商丘期末)（1）25和45的公因数有________，最大公因数是________。

（2）80以内10和6的公倍数有________，最小公倍数是________。

3.（4分）(2019五下·静安月考)30吨5千克=________千克       5升300毫升=________升 =________            5小时15分=________小时 4.（2分）把 的分子除以3，分母要________，分数的大小不变。

5.（3分）直接写出得数． ________ =________ =________ 6.（3分）(2017五下·兴义期末)在 里填上合适的运算符号，在（）里填上适当的数，使等式成立。

（1）=（2）（3）=（4）7.（1分）操场上做操的人数在400～450人之间．4人一排、6人一排或7人一排都正好多2人．操场上有________ 人在做操．　 8.（1分）(2020三上·余杭期末)一本课外书有81页，第一天看了，第二天从________页看起。

9.（1分）(2019五下·邓州期末)有15盒饼干，其中14盒质量相同，另有1盒少了几块，如果用天平称，至少称________次可以保证找出这盒饼干． 10.（1分）(2018·承德)长方体的棱长总和是56厘米，长、宽、高的比是4：2：1，这个长方体的体积是________立方厘米。

11.（1分）用3个棱长是1厘米的小正方体拼成一个长方体．这个长方体的表面积是________。比原来3个正方体的表面积之和少了________。

12.（1分）(2019五下·商丘期末)一个长方体的玻璃缸，长8dm、宽6dm、高4dm，水深2.8dm。如果投入一块棱长为4dm的正方体铁块，缸里的水溢出________升.二、细心判断。（6分）(共6题；

共6分)13.（1分）10以内两个都是合数的连续自然数是8和9。

14.（1分）(2019五下·苏州期末)两个非0自然数的最小公倍数一定是这两个数的最大公因数的倍数。（）15.（1分）下面的计算对吗？ 16.（1分）(2019五下·荔湾期末)里面有5个。（）17.（1分）整数加法交换律和结合律同样适用于分数加法，应用加法运算定律可以使计算简便。

18.（1分）(2018五下·云南期中)一个正方体的棱长是6dm，它的表面积和体积相等。（）三、选择天地。（12分）(共6题；

共12分)19.（2分）(2018六上·福州期末)若a是真分数（a≠0），下列算式中的计算结果最大的是（）A.a×58     B.a÷58     C.58÷a     D.58﹣a     20.（2分）观察下面图形，从上面看到的是（）A.B.C.21.（2分）两个数的最大公因数是6，最小公倍数是90，甲数是18，乙数是（）。

A.5     B.15     C.30     D.540     22.（2分）(2018·潢川)下面说法中，错误的是（）。

A.有7盒相同的饮料，其中有1盒略轻一点，至少称2次可以保证找出这盒饮料。

B.三位叔叔去理发店，每人都要做理发、刮胡子两件事，每件事都要15分钟，而理发店只有两位师傅，他们做完这些事最短需要60分钟。

C.园林工人在街道一侧植树，每隔20米植一棵，共植101棵，若街道两端都植树，则这条街道长2000米。

D.星期日，小丽帮妈妈做完以下几件家务事，需要的最短时间为30分钟。

23.（2分）一条裙子在夏季的时候涨价，在秋季的时候又降价，秋季的价格与原价相比（）。

A.秋季价格与原价相等     B.秋季价格比原价低     C.秋季价格比原价高     24.（2分）(2018五下·深圳期末)如图四个正方体堆放在墙角处，露在外面的有（）个面。

A.6     B.9     C.11     D.20     四、计算平合。（24分）(共4题；

共24分)25.（4分）计算题（1）（2）（3）（4）26.（4分）(2019五下·商丘期末)解下列方程。

（1）（2）27.（8分）(2019五下·长沙期末)脱式计算，怎么简便就怎么算：

（1）+ +（2）-（+）（3）2.5+ + 28.（8分）(2019五下·商丘期末)计算下面图形的表面积和体积。（单位：cm）（1）（2）五、按要求做题。（4分）(共2题；

共4分)29.（2分）把，3.14，3.41从大到小排列起来：________＞________＞________＞________． 30.（2分）把所给图形先绕O点顺时针旋转90度得到图B，图B再向右平移4格得到图D 六、统计。（6分）(共1题；

共6分)31.（6分）(2019五下·涧西期末)某电动车销售公司20142018年两种品牌电动车销量统计表如下：

某公司2014-2018年两种品牌电动车销量统计图（1）公司领导想根据统计图直观分析两种品牌电动车销量变化情况，制成________统计图比较好。

（2）根据统计表，画出统计图.（3）从统计图中观察分析，你认为2019年________品牌电动车的销量会多些.你判断的理由是________.七、解决问题。（22分）(共5题；

共22分)32.（7.0分）(2019三上·南浔期末)一袋糖有42颗，琦琦吃了这袋糖的。琦琦吃了多少颗糖？ 33.（4分）一根竹竿长5米，把它插入水中，露出水面部分是 米，在水中部分是 米.插入池中泥土部分长多少米? 34.（4分）莉莉的爸爸想做一个长3分米、宽2分米、深3分米的无盖玻璃鱼缸。

（1）做这个鱼缸至少需要多少平方米的玻璃?（2）这个鱼缸的容积是多少? 35.（3分）一个长方形小鱼缸的长是1.8分米，宽1.5分米，高1.2分米。

（注意单位换算）（1）鱼缸的占地面积是多少平方分米？（2）这个鱼缸现在的水面高度是1分米，鱼缸里装了多少升水？（3）把一小鱼放进缸里，水面高度上升1厘米，小鱼的体积是多少立方厘米？ 36.（4分）在一个底面长90cm，宽80cm的长方体水箱中装有A、B两根进水管，先开A管，过一段时间再开B管（A管不关）。下图表示水深情况。

（1）A管每分钟进水多少毫升？（2）A、B同时进水，每分钟进水多少毫升？（3）B管和A管的进水效率的比是多少？ 参考答案 一、填写空白。（共26分）(共12题；

共26分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、细心判断。（6分）(共6题；

共6分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、选择天地。（12分）(共6题；

共12分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、四、计算平合。（24分）(共4题；

共24分)25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、五、按要求做题。（4分）(共2题；

共4分)29-1、30-1、六、统计。（6分）(共1题；

共6分)31-1、31-2、31-3、七、解决问题。（22分）(共5题；

共22分)32-1、33-1、34-1、34-2、35-1、35-2、35-3、36-1、36-2、36-3、

第二篇：合肥市2019-2020学年五年级下学期数学期中卷（II）卷（模拟）

合肥市2019-2020学年五年级下学期数学期中卷（II）卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、填空题。

(共10题；共20分)

1.（2分）

直接写出得数

________

________

________

2.（2分）

(2019六上·芜湖期末)

已知a和b互为倒数（a、b均不等于0），则

÷

＝________．

3.（4分）

(2018五下·光明期末)

棱长为1厘米的正方体的体积是________

4.（1分）

填上＞、＜、=．

________

________

5.（6分）

(2020三上·泉州期末)

三国人物曹操姿貌短小而神明英发。考古专家测出他的身高大约是1.61米。1.61米读作________米，表示________米________分米________厘米。

6.（1分）

求下列图形的表面积和体积．(单位：m)

表面积是________

体积是________

7.（1分）

(2019五下·郾城期末)

在、0.87、和0.875中，最大的数是________，最小的数是________.8.（1分）

淘气看一本114页的故事书，第一天看了，第二天应从第________页看起．

9.（1分）

一种电器原来每件5000元，加价

后再打八折，现在每件________元。

10.（1分）

挖一个长4米，宽3米，深1.5米的长方体水池，它的占地面积是________平方米，这个水池的容积是________立方米．

二、判断题。

(共5题；共10分)

11.（2分）

(2019五下·平舆月考)

正方体的棱长扩大到原来的3倍，这个正方体的表面积扩大到了原来的9倍，体积扩大到了原来的27倍．（）

12.（2分）

因为

+

=1，所以

和

互为倒数。（判断对错）

13.（2分）

只要是由六个完全一样的正方形组成的图形就一定能折叠成正方体。

14.（2分）

黄瓜质量的相当于西红柿的质量，是把黄瓜质量看作单位“1“．

15.（2分）

(2019六上·梁山月考)

一个数（0除外）乘假分数，商一定比原来的数大。（）

三、选择题。

(共5题；共10分)

16.（2分）

(2019五下·番禺期末)

如图，沿虚线把长方体木料刚好锯成2个同样的正方体，这样表面积比原长方体增加了32cm2。原来长方体木料的表面积是（）cm。

A

.64

B

.128

C

.160

D

.320

17.（2分）

(2019五下·涧西期末)

下面分数可以化成有限小数的是（）

A

.B

.C

.18.（2分）

(2019六上·东莞期中)

纺织厂今年九月份比八月份节约用电

。九月份的用电量是八月份的（）

A

.B

.C

.D

.19.（2分）

养殖场养羊4800只，猪的头数是羊的，牛的头数是猪的，养牛（）头。

A

.3600

B

.1440

C

.4800

20.（2分）

(2018·夏津)

一个长方体容器，底面是正方形，盛水高1分米。放入6个质量一样的鸡蛋后，水面升高2厘米。要求一个鸡蛋的体积，只需要再知道（）。

A

.6个鸡蛋的表面积

B

.长方体容器的表面积

C

.长方体容器的高

D

.长方体容器的底面周长

四、计算题。

(共2题；共20分)

21.（8分）

(2019六上·成武期中)

直接写得数。

24×

＝

2.1×

＝       6÷

＝

×57＝

÷

＝

1.25÷

＝

÷6＝

×

＝

÷3＝

×

＝

22.（12分）

(2019六上·山东期中)

口算

×2.8

=

－

×

=

÷

=

÷3=

=

120×

=

18×

×

=        1÷

=

÷

=

0÷

=

五、解方程。

(共1题；共4分)

23.（4分）

(2019五下·郾城期末)

解方程.（1）

+x=

（2）

x-

=

（3）

-x=

六、计算下列图形的表面积和体积。

(共1题；共12分)

24.（12分）

(2019五下·揭东期中)

计算下列图形的表面积和体积。

（1）

（2）

七、解决问题。

(共6题；共24分)

25.（4分）

(2018·浙江模拟)

小丽、小城、小雨给教室的椅子刷油漆，小丽刷了，小城和小雨刷了剩下的椅子，他俩所刷椅子数的比是3：5，并且小丽比小城多刷了65把。小丽刷了多少把椅子?

26.（4分）

(2019五上·永州期末)

淘气把一个长12dm，宽9dm，高7dm的长方体木块削成尽可能大的正方体，这个正方体木块的体积是多少？

27.（4分）

(2019三上·余杭期末)

新年到，妈妈在“亲亲一家”微信群发了60元的红包。哥哥抢了红包金额的，弟弟抢了红包金额的，剩下的都给爸爸抢了，爸爸抢了多少元？

28.（4分）

(2019六上·兴化期中)

东洲小学建一个长方体游泳池，长60米，宽25米，深2米。请你算一算。

（1）

游泳池的占地面积是多少平方米？

（2）

在游泳池底面和内壁抹一层水泥，抹水泥面积是多少平方米？

（3）

沿游泳池的内壁1.5米高处用白漆画一条水位线，水位线全长多少米？

29.（4分）

写出数量间的相等关系式．

一桶油，用去了它的，用去了20千克．

30.（4分）

有一个底面是正方形的长方体，高18厘米，侧面展开后，正好是一个正方形，求这个长方体的体积是多少？

参考答案

一、填空题。

(共10题；共20分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判断题。

(共5题；共10分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、选择题。

(共5题；共10分)

16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、计算题。

(共2题；共20分)

21-1、22-1、五、解方程。

(共1题；共4分)

23-1、23-2、23-3、六、计算下列图形的表面积和体积。

(共1题；共12分)

24-1、24-2、七、解决问题。

(共6题；共24分)

25-1、26-1、27-1、28-1、28-2、28-3、29-1、30-1、

第三篇：五年级数学期末考试试卷分析

五年级数学期末考试试卷分析

2013-2014学第二学期期末考试已经结束，本次考试使我对五年级学生数学水平有了大致的了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。为了更深入全面的了解我所任的数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行分析。

一、试卷说明

1.内容和形式：这次期末考试的内容是小学数学第十册这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上没有变化。

2.难度：试题难易程度适中，整体来说比平时试题容易得多。

3.考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖本册教材的重点分数知识，侧重列方程解应用题、长方体和正方体、分数乘、除法数学问题的解决。另外还考查了“位置”、方向、统计知识。

4.试卷特点：题型结构合理,难易适中。

二、试卷分析

五年级一班数学考试，我对平均分、及格率和优秀率作了如下统计:五一班平均85.7及格率91.4%，优秀率 74.3%；从统计的这些指标看，成绩达到了我的预期。但也有不足,我对各大题的得失分情况作了统计，从五年级的试卷情况反映出以下几个问题：

1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是选择题5小题,由于学生的分析问题能力不强,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，我想我在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2.计算能力有待提高。本次考试学生计算题成绩还可以，大多数学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

3、班级学习氛围很不是很好，没有养成认真学习的习惯，主观上还没有“我要学、我乐学、我勤学”的意识。上课学生积极性不算高，没有养成课后复习的习惯，不能举一反三。

三、存在的问题;学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高。

四、改进的措施;

1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.2、改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。

3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。

4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。

5、培养学生良好的学习习惯.

第四篇：五年级下学期语文期末考试试卷分析

2009—2010五年级下学期

语文期末检测试卷分析

北贾璧中心小学 五甲班 xxx 本次试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能,注重培养学生的语文素养。这次语文学科的试卷成绩基本反映出学生语文学习的状况：学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平总体较好。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作如下分析。

一、答题情况分析

1、基础知识

从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。个别学生失分集中在看拼音写词语，多数学生不知道变调。

2、积累运用

词句积累、段篇理解积累学生掌握较好，都能根据题目要求和自己对课文内容的理解、积累来答题。尽管试卷上学生失分不多，但是我们还是可以发现学生的概括能力欠缺，知识的理解感悟存在一定的偏差。如试卷中问“为什么说是‘草船借箭’而不是‘草船骗箭’”，个别学生理解不清题意失分。这说明教师在阅读教学中，对文章重点句段及整体把握能力的引导还比较欠缺。

3、语文实践和阅读

语文实践和阅读

（一）主要考查学生的语文实践能力，学生回答不够全面。课外阅读部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章概括主要意思，谈谈故事带给我们的启发。虽然学生做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。

4、习作

习作部分写一件——的事，学生都能从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上失分也不少。同时发现习作部分学生成文速度较慢，这与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。

二、整改意见

1、今后教学中教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。

2、平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力，注意学生默读速度和习作成文速度的培养。

3、教师要深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径，让学生养成爱读书，会读书的好习惯。

4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。

5、练笔要广开门路。要提高学生的习作水平，就必须打开学生练笔的各个渠道，为学生创设各种各样的语言训练机会，加大课后练笔，继续加强学生写读书笔记、办手抄报等活动。

纵观语文试卷，我再次感到教学中培养学生知识积累、实践能力和阅读写作能力的重要性。在今后的教学实践中，要不断研究和探索，以提升学生的语文素养。

2010.7

第五篇：八年级数学下学期期末考试试卷分析

随县2017—2018学年第二学期八年级数学下学期

期末考试试卷分析 洪山一中 八年级数学组

一、基本情况：

我校八年级共有学生121人，参加质量检测人数为121人，无缺考。试卷满分120分，数学平均分为67.37分，最高分为110分，最低分6分，及格率58.04%；优秀（96分及以上）率19.17%；40分以下29人，占25.22%。总体情况不容乐观，即将面临的中考压力巨大，急需最大限度的努力！

二、试题评价

综观本次考试试题，其设计能根据课程教学目标要求，较全面地考察学生在初中学段所要掌握的数学基本知识和运用数学知识解决问题的能力；考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。

三、答题分析

通过对所有试卷的全面调查，各试题的答题情况如下：

（1）选择题总体答题情况相对较好，1—8题属于基础类型，正确率86.5%；

9、10题有一定灵活性，难度较大，正确率只有39.8%。

（2）填空题相对难度更大，答题情况糟糕，第11—14题属基础题，正确率68.9%；第15—20题中等以上难度，正确率只有36.5%，要求学生在对知识点全面掌握的基础上灵活运用，说明学生在知识的综合、灵活运用上有待加强训练。

（3）17,18计算正确率低：20题学生的解题方法不合理；24题综合性大难度大，错及不会的学生较多，25题优生都有相当的难度，学生能做对的极少。

四、存在的问题

教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够，学生不能透彻地理解数量关系；教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还有所欠缺；优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平；差生对数学学习、考试存在畏难情绪或自我否定，缺乏自信心；个别学生比较粗心，书写糟糕。

五、今后努力方向

1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是教书的基本原则。对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。

2018年6月30日