第一篇：人教统编版实验小学五年级下学期数学期中考试试卷（9）
人教统编版实验小学2019-2020学年五年级下学期数学期中考试试卷(9)小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空。（共22分）(共10题；
共22分)1.（3分）填上合适的单位：
一只手机的体积约是50_______；
一个仓库的占地面积约是30_______． 2.（3分）15秒= _______分 50g= _______kg dm³=_______cm³ 2.09L=_______L_______mL 3.（2分）里有_______个，4个 是 _______，5个 _______是。
4.（2分）用分数表示下面各图中的涂色部分。
_______ _______ 5.（2分）的分数单位是_______，它有_______个这样的分数单位，分子要加上_______个这样的分数单位才是1．如果分子乘2，分母应该加_______，分数的值不变． 6.（2分）在下边的横线上填上数字，使这个数是3的倍数． 18_______2 _______174 7.（2分）一个数既是12的因数，又是12的倍数，这个数是_______． 8.（2分）一个长方体长3m、宽1.5m、高2m，这个长方体的棱长之和是_______，表面积是_______，体积是_______。
9.（2分）一个正方体棱长扩大2倍，表面积扩大_______倍，体积扩大_______倍。
10.（2分）一个长方体的表面展开图如图．这个长方体的表面积是_______平方厘米，体积是_______立方厘米． 二、判断（4分）(共4题；
共4分)11.（1分）如果a是一个质数，b是一个合数，那么a×b的积一定还是质数． 12.（1分）既是3的倍数又是5的倍数的最大两位数是90。（）13.（1分）如果一个数个位上的数字是3的倍数，这个数就是3的倍数．（）14.（1分）两个长方体，如果体积相等，那么它们的表面积也相等．（）三、选择正确答案（6分）(共6题；
共6分)15.（1分）如图是正方体的平面展开图，每个面上都标有一个汉字，与“信”字相对的面上的字为（）。
A.文 B.明 C.法 D.治 16.（1分）如果用a表示非0自然数,那么偶数可以表示为（）。
A.a+2 B.2a C.a-1 D.2a-1 17.（1分）观察 + =，+ =，+ =，…，若 + =，则□里应该填（）。
A.10 B.12 C.14 D.28 18.（1分）用5个小正方体搭成一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，下面（）符合条件． A.B.C.D.19.（1分）下图中有________个长方体。（）A.1 B.2 C.3 D.4 20.（1分）一瓶矿泉水是500mL，每人每天约需要2.5L水，100万人每天大约需要（）瓶矿泉水。
A.50 B.500万 C.5000万 四、计算（26分）(共3题；
共26分)21.（4分）用分数表示下面各题的商，是假分数的化成整数或带分数。
（1）8÷13=（2）24÷4=（3）30÷19=（4）65÷7= 22.（12分）用你喜欢的方法计算，要写出计算过程（1）（20.5-14.6）×2.5（2）21.35×4.5-21.35×3.5（3）90.3+5.72-5.3 23.（10分）求下面长方体和正方体的表面积和体积。（单位：cm）（1）（2）五、动手操作。（共6分）(共2题；
共6分)24.（3分）根据图下面的分数涂一涂。
（1）（2）（3）25.（3分）下面的立体图形分别从正面、上面和右面看到的形状是什么？在方格纸上画一画。
六、解决问题。（共36分）(共6题；
共36分)26.（6分）猴哥有20个桃子，吃了其中的 ；
猴弟有24个桃子，吃了其中的。谁吃得多？ 27.（6分）一个无盖玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长是6dm．制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米？ 28.（6分）求下面各图的表面积和体积．（单位：厘米）（1）（2）29.（6分）一个圆锥形砂石堆，底面直径为6m，高为1.5m，用这堆砂石铺一条宽1.5m，厚5cm的砂石路面，能铺多远? 30.（6分）一个长方体玻璃缸，底面是边长为0.2m的正方形，放入一块石头后水面升高了0.5m（石头完全浸人水中，水没有溢出），这块石头的体积是多少？（玻璃缸的厚度忽略不计）31.（6分）用长10厘米，宽8厘米的长方形硬纸板做一个长方体纸盒，应如何剪？做一个正方体纸盒，应如何剪？(接头处不考虑)，在下面格子中用阴影部分表示出来，并计算出它们的体积． 参考答案 一、填空。（共22分）(共10题；
共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判断（4分）(共4题；
共4分)11-1、12-1、13-1、14-1、三、选择正确答案（6分）(共6题；
共6分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、计算（26分）(共3题；
共26分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、五、动手操作。（共6分）(共2题；
共6分)24-1、24-2、24-3、25-1、六、解决问题。（共36分）(共6题；
共36分)26-1、27-1、28-1、28-2、29-1、30-1、31-1、
第二篇：人教统编版实验小学2019-2020学年六年级下学期数学开学考试
人教统编版实验小学2019-2020学年六年级下学期数学开学考试
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、认真读题，填一填（共27分）
(共12题；共27分)
1.（2分）计算
_______
2.（2分）算一算，填一填。
（1）
_______
_______
_______
（2）
_______
_______
_______
3.（2分）工人叔叔粉刷一面墙，第一天粉刷了这面墙的（如图，阴影部分表示第一天粉剧的部分），第二天粉刷还剩下的，第二天粉刷了这面墙的_______。
4.（4分）看一看，想一想“1=？”，你还能写出不同的算式吗？
1=1+0
_______
_______
_______
_______
5.（2分）根据18×5=90，直接写出18×15=_______ 18×25=_______ 180×5=_______
6.（3分）两个不为0的数相乘，如果两个因数都扩大10倍，积就会_______倍。
7.（2分）下图中涂色部分的面积占整个图形的_______，再涂_______个这样的小正方形后，涂色部分占整个图形的。
8.（2分）计算．
5与它的倒数的积减去，差是_______ ？
9.（2分）正方体的棱长扩大2倍，表面积扩大_______倍．
10.（2分）1立方米的水结成冰，体积比水增加，这块冰再融化成水，体积减小_______。
11.（2分）小丽家买了一箱苹果，吃了，正好是12千克．题中把_______看作单位“1”，_______的_______是12千克．数量间的相等关系式是_______，如果把一箱苹果看作x，列式为_______．
12.（2分）潜水艇在雷达站的_______方向_______千米处；巡洋舰在雷达站的_______方向_______千米处；护卫舰在雷达站的_______方向_______千米处．
二、仔细分析，辨一辨（共6分）
(共6题；共6分)
13.（1分）2千克的和1千克的同样重。（）
14.（1分）判断对错．
假分数的倒数一定比1小．
15.（1分）地图上西面与北面之间的方向是西北方。
16.（1分）一个数乘分数，积一定小于这个数。（）
17.（1分）判断对错．
是倒数．
18.（1分）4.76×5.8与47.6×0.58的积相等。（）
三、火眼金睛，选一选（共5分）
(共5题；共5分)
19.（1分）a是一个大于零的自然数，那么下列各式中得数最大的是（）
A
.a×
B
.a÷
C
.÷a
D
.×a
20.（1分）
=（）
A
.15
B
.C
.11
D
.4
21.（1分）12×
=12×
+12×
=10，这是根据（）使计算简便。
A
.乘法结合律
B
.乘法分配律
C
.乘法交换律
22.（1分）甲数的等于乙数的时，甲数（）乙数。
A
.大于
B
.小于
C
.等于
23.（1分）
（）
A
.B
.C
.D
.15
四、想想算理，算一算（共23分）
(共1题；共6分)
24.（6分）水果店运来
吨水果，其中苹果占，水果店运来苹果多少吨?
五、动手量一量，填一填（12分）
(共1题；共12分)
25.（12分）下图是以小刚家为观测点画出的一张平面图形。
（1）学校的位置在小刚家_______处。
（2）小刚家到学校与小刚家到汽车站的距离相差_______米。
六、仔细读题，解决问题（共27分）
(共5题；共27分)
26.（5分）
27.（5分）水果店运来一批水果共560千克，其中苹果占总数的，梨占总数的。
（1）苹果有多少千克?
（2）你能提出一个数学问题并解答出来吗?
28.（5分）学校原来每月用水30吨，安装了节水龙头后，每月用水比原来节约了，现在每月节水多少吨？
29.（5分）小青的体重是42千克，爸爸比小青重，爸爸的体重是多少千克？
30.（7.0分）水灾发生后，全国各地纷纷献出爱心，伸出援助之手。光明小学向灾区捐书480本，其中五(1)班捐书的本数占全校捐书本数的。
（1）五(1)班捐书多少本?
（2）五(1)班男生捐书的本数占全班捐书本数的，五(1)班男生捐书多少本?
参考答案
一、认真读题，填一填（共27分）
(共12题；共27分)
1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、仔细分析，辨一辨（共6分）
(共6题；共6分)
13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、火眼金睛，选一选（共5分）
(共5题；共5分)
19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、四、想想算理，算一算（共23分）
(共1题；共6分)
24-1、五、动手量一量，填一填（12分）
(共1题；共12分)
25-1、25-2、六、仔细读题，解决问题（共27分）
(共5题；共27分)
26-1、27-1、27-2、28-1、29-1、30-1、30-2、
第三篇：试卷分析___小学一年级数学下学期期中考试试卷分析
小学一年级数学下学期期中考试试卷分析
六十七团中学胡映贵
一、试题整体情况：
本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
本次试卷共有四个大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。
二、学生答题情况：
本次期末考试，我班参加考试人数：54人。平均成绩都达到90分以上，及格率100%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。
第一大题，填空。其中包括了7个小题，考查了数的认识、数的组成和100以内的数、以及有规律得填数，学生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，正确率很高。
第二大题，选一选。涉及的是有关人民币的认识，什么是便宜一些，以及拼图形，考察学生的动手能力，什么是接近，什么是多得多。所以，在平时的教学中，教师要给学生多渗透这些知识，让学生们都会应用生活中的常识解决数学问题。大部分学生完成较好，少个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。其次，第3小题错的多，不知道什么是接近，说明学生生活常识欠缺。
第三大题，计算题。学生们基本上做的很好，说明学生们100以内数的计算掌握得好，因此正确率很高，个别学生不认真出现错误，有待强调。
第四大题，列式计算。主要考察学生联系实际解决问题的能力，大多数学生作的很好。但是有些学生不注意听老师读题，出现失误，这也是学生比较小的缘故，有些字不认识，不能完全自己读题。
纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。
三、今后教学措施：
结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：
1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。
2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。
4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。
5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
第四篇：五年级数学期中考试试卷分析
五年级数学期中考试试卷分析
海盐行知小学 杨海军
本次五年级数学期中考试已经结束。为了更深入全面的分析我任教的五年两个班的数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展下阶段的教学研究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。
一、成绩分析
我班参加这次五年级数学考试的共94名同学，共有32位获得90分以上，7人不及格，其中五一班的平均分是83.43分，五二班的平均分是80.2分。从统计的这些指标看，成绩是很不理想的，原因大致有如下几个：
1、由于期中考试前没有认真复习，学生对有些知识已经淡忘，2、试卷的出题内容太广，太散。
3、试题偏难，很灵活，有很多题都需要认真思考后才能解答正确。
4、一些中下学生平时抓的不牢，以致与他们的数学成绩很不理想，所以这个成绩没有达到我的预期目标。
二、试卷分析
纵观试题和成绩，题目太难，好象是在体现了新课程改革的理念，正如有的老师说这次考试好象在做思考题，想考满分难，想不及格很容易，这次考试的试题如此灵活今年还是头一次。
我对各大题的得失分情况作了统计，从五年级的试卷情况反映出以下几个问题：
1．学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是填空题第10题和应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。
2．对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,有的出现了很不应该的错误，认真答题等学习习惯等方面都还有问题。
3．计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高，但大多数同学都或多或少的出错，这里不光有粗心的习惯问题，也有的同学就没掌握方法。
4．看全部试题其中第四大题操作题掌握的最好。想起来在这部分知识的讲授时，为了学生真正的掌握，我采用让学生主动的探索，多观察，多想，多看，看来是收到了效果。
5．对知识的综合应用的能力，还有不够，这并不是我班独有，相信大多数班的学生都有这样的问题。这部分体现在填空题、判断题、选择题中。
三、学生答题分析：
1、填空题的失分很大，主要第3、5、7、9、10。第7题是学生的认识不到位，前几题是粗心，解题习惯太差，9是计算太繁，10是太难，很多学生无法理解。
2、判断选择扣分主要是第2、5、6小题，选择是4、5。
3、应用题部分很灵活，繁的、难的习题很多。
4、不应该错的有些学生也错了很多。
四、几点反思
通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除过要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。鉴于此，教学中我应当做到以下“几多几少”：
1、多一些数学方法、数学思想，少一些知识转移、搬迁。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而形成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。
3、多一些以生为本，少一些教师中心。小学生，尤其是低年级学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能唤发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为数学课堂实施教学的首要策略。
第五篇：五年级数学期中考试试卷分析
五年级数学期中考试试卷分析
一、考试情况概述：
本次考试最高分99分,最低分20分,90分以上的21人，80--90分的20人，70--80分的7人，不及格的4人。
二、试卷试题概述：
1．本次测试题，以《数学课程标准》和小学数学五年级上册教材的前四个单元内容和要求为依据，试题的覆盖面广、难易适度，照顾全体学生，对学生应具备的数学知识、智能水平、实践应用等进行多角度的考评，保证基础性，突出灵活性，注重导向性。
2．本次的试题有五道大题。可分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。试卷能从检测学生的学习能力入手，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
三、考试情况分析：
1、失分比较多的题有：第一大题填空的第8小题，主要体现在学生审题欠认真。第二大题判断的第2小题。第三大题选择题的第3小题。第四大题的第三题，主要体现在学生审题欠认真，没有选择合适的计算方法，2、得分较多的题有：第一大题填空的第2、3、5、6、8、11小题，第三大的第2、3、4小题，第四大题，第六大题的第2、3、4小题。这些都是基础题，说明学生对基础性的知识掌握的比较牢固。
四、自我反思及努力方向：
1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。
2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
3、教师要关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
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