幼儿园中班美术优秀教案《美丽的串珠和手链》及教学反思(精选五篇)

时间:2021-10-14 07:40:20作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园中班美术优秀教案《美丽的串珠和手链》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园中班美术优秀教案《美丽的串珠和手链》及教学反思》。

第一篇:幼儿园中班美术优秀教案《美丽的串珠和手链》及教学反思

《中班美术优秀教案《美丽的串珠和手链》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

认识绘画工具各色蜡笔,知道各色蜡笔的名称,练习用圆形涂抹的方法画珠子。

条件提供:

1.在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

2.新蜡笔。数字贴纸

指导设计:

1.认识与讨论:

ü 新蜡笔有几种颜色?"屈,老师.教,案,网"它们分别叫什么名字?

ü 请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

2.涂涂画画认认:画串珠。

ü 拿一种颜色画一画。

ü 画出手链一串串。

3.幼儿作画,教师指导要点:

ü 鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子,并注意均匀涂色不漏白点。

ü 及时介绍幼儿画的不同手链,引发进一步想象。

4.引导评价:

看一看,小朋友画的手链多美丽,说说你要把手链送给谁?

教学反思:

通过活动能够让幼儿清楚地对的颜色认识。

中班美术优秀教案《美丽的串珠和手链》含反思这篇文章共925字。

第二篇:幼儿园中班美术优秀教案《美丽的手链和串珠》及教学反思

《中班美术优秀教案《美丽的手链和串珠》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1.认识绘画工具各色蜡笔,知道各色蜡笔的名称,练习用圆形涂抹的方法画珠子。

2.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备:

1.在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

2.新蜡笔。数字贴纸

活动过程:

1.认识与讨论:

新蜡笔有几种颜色?。本.文来源:快思老.师教案网;它们分别叫什么名字?

请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

2.涂涂画画认认:画串珠。

拿一种颜色画一画。

画出手链一串串。

3.幼儿作画,教师指导要点:

鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子,并注意均匀涂色不漏白点。

及时介绍幼儿画的不同手链,引发进一步想象。

4.引导评价:

看一看,小朋友画的手链多美丽,说说你要把手链送给谁?

教学反思:

贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。

中班美术优秀教案《美丽的手链和串珠》含反思这篇文章共1230字。

第三篇:中班美术《漂亮的手链》活动反思

中班美术《漂亮的手链》活动反思

雷应敏

中班幼儿正是处于活泼好动,爱模仿、充满好奇心的阶段,他们对各种美术活动非常感兴趣。4岁半幼儿开始进入“象征期” ,他们使用易于操作的工具材料进行创作,并能逐步掌握它们的用法,进行自我表现。我班的幼儿对手工课特别的感兴趣,他们每次都是兴高采烈,针对幼儿的兴趣点,我设计一节手工漂亮的手链进行美术活动。使幼儿在玩中创作。体现真正的“学中玩,玩中学”的教学理念。并使幼儿体验美术并不是单单只有的画、剪等常见方法,感受不同材料进行创造的美。

在活动中,幼儿活动积极性很高,他们都认认真真、高高兴兴的进行串手链,能根据材料充分发挥自己的想象串出了自己心中最美丽的手链。同时,锻炼了幼儿的动手操作能力,达到了预想的活动效果。

当然,在活动中也有些许不足的地方。在串手链的时候,有个别的幼儿不小心把快串好的手链弄撒了,出现了紧张情绪,影响后面的操作。在今后的教学中要注意这些小细节,提前给孩子们讲清活动要领,并且出现状况要及时给他们帮助。

第四篇:中班优秀美术教案《美丽的瓢虫》及教学反思

中班优秀美术教案《美丽的瓢虫》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿乐意大胆添画背景,使画面更加丰富,初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,快来看看幼儿园中班优秀美术《美丽的瓢虫》含反思教案吧。

活动目标

1.初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。

2.乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备

1.瓢虫图片。

2.纸、画笔人手一份。

活动过程

一、谜语导入,感受瓢虫的外形特征。

1.今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?

谜面:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

2.帮助幼儿梳理谜面。

小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。

二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。

1.七星瓢虫长得怎么样的?

小结:七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆的斑点,还有六条腿。

2.那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?

小结:瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。

三.幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征

1.七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里的妈妈和孩子。

七星瓢虫是什么样的?

2.教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。

添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)

3.幼儿集体绘画。

要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。

观察要点:能否星瓢虫的外形特征画出来。

是否能添画背景。

4.分享交流。

小结:七星瓢虫的一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。

四、活动延伸:讨论还有哪些是益虫。

你们还知道哪些虫是益虫呢?

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

本文扩展阅读:瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Coccinellidae)圆形突起的甲虫的通称,是体色鲜艳的小型昆虫,常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫,这是一种害虫)、金龟,甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。英文名ladybirds(又称ladybug)里的"lady"一般被认为是暗指在天主教信仰中的圣母玛利亚。全世界有超过5,000种以上的瓢虫,其中450种以上栖息于北美洲。

第五篇:幼儿园中班优秀美术教案《美丽的花边》及教学反思

中班优秀美术教案《美丽的花边》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿运用数学活动中积累的交替排序经验,大胆选择色彩、线条和纹样进行表现,能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列,设计出美丽的花边,在不断重复中能较细致的完成自己的设计,快来看看幼儿园中班优秀美术《美丽的花边》含反思教案吧。

活动目标:

1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列,设计出美丽的花边;

2、运用数学活动中积累的交替排序经验,大胆选择色彩、线条和纹样进行表现;

3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。

4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边;

2、幼儿用书《美丽的花边》(每人一本);

3、各种颜色的水彩笔若干;

4、彩色粉笔。

活动过程:

一、图片导入师:小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么?(展示两条美丽的花边)师:今天啊,老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗?

师:那小朋友们想不想画一条美丽的花边?

师:今天啊,老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。

二、如何绘成美丽的花边

1、分析图片师:现在,我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色?

用了那些线条和图案?

2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师:小朋友们都说的非常对,那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边?(幼儿说教师板画)师:小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边,除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师:现在,我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿,一边示范绘画)师:小朋友们知不知道怎么画了?待会儿,小朋友就自己设计两条美丽的花边。

三、讲明绘画规则,发幼儿用书和水彩笔师:

1、待会儿,小朋友们在用水彩笔的时候,要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友,不要抢…..

2、小朋友们在画的时候,不能把图案画到花边外面去了,那样一点也不好看,我们要把图案画到花边里。

现在,老师把书发给小朋友们,请小朋友们把书翻到….页,然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。

四、幼儿绘画,教师指导五、展示幼儿作品,大家相互欣赏。

师:小朋友们都画好了美丽的花边,现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看,看看谁画的最漂亮。

五、延伸活动师:小朋友们今天学习了美丽的花边,回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。

教学反思

教学反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?

⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

4. 如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

本文扩展阅读:花边是刺绣的一种,亦称“抽纱”。是以棉线、麻线、丝线或各种织物为原料,经过绣制或编织而成的装饰性镂空制品。


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