幼儿园中班美术优秀教案《漂亮的彩衣》及教学反思[优秀范文5篇]

时间:2021-10-14 07:40:16作者:会员上传
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第一篇:幼儿园中班美术优秀教案《漂亮的彩衣》及教学反思

《中班美术优秀教案《漂亮的彩衣》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

一、设计意图:

在幼儿园美术活动中,我们观察到3-4岁的幼儿对新事物特别好奇,对各种色彩非常感兴趣,喜欢涂鸦,涂抹颜色等,除此之外还较喜欢摆弄各种有趣的工具材料。而这些多种多样的绘画工具、材料也使教师对自己的教学提出了更高的要求,教师不能再局限于传统的教学方式,而应根据绘画材料的出现,设计一个符合其特点的教学方式,因此,我设计了这一尝试性为主的活动,诣在帮助幼儿理解"变废为宝"的意义,并通过摆弄废旧材料,激发幼儿的美术兴趣,大胆利用生活中的废旧物品进行美术造型或装饰活动,使孩子们的创造欲望得到满足。

二、活动名称与内容:

蘸印装饰画--《漂亮的彩衣》

三、活动目标:

1、乐于参与美术活动,体验美术活动的乐趣。

2、尝试用不同的创作材料在一定的范围内大胆装饰画面,激发幼儿创作的欲望。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

重点:

尝试用不同的创作材料在一定的范围内大胆装饰画面,体验参与美术活动的乐趣。

难点:

尝试用多种蘸印装饰法在画面范围内进行装饰(如对称装饰、排列装饰、组合图案装饰、有规律装饰、无规律装饰),并有好的操作习惯。

四、活动准备:

1、青蛙绒玩具一个、青蛙图片及教师范画结合起来的"照片展"。

2、各种废旧材料,如棉签、纸团、泡沫网、小瓶盖等。

3、红、黄、蓝、绿颜料、调色盘、湿毛巾、小纸篓、报纸,已经画好的衣服轮廓图。

4、背景音乐。

五、活动过程:

一、开始部分--欣赏范画

1、情景导入师:"我是魔术师,我最喜欢变魔术,看我给大家变个好朋友出来,变变变--哇!变出谁来啦?(出示青蛙绒玩具),小青蛙想和大家打打招呼呢!"师边摇动青蛙边模仿其口吻:"小朋友好,我是青蛙齐齐,我刚才还在彩衣国里玩得正高兴呢,那彩衣国里全是漂亮的衣服,我穿着那些漂亮衣服照了许多的照片,可是我不小心被魔术师给变到这里来了,我的照片还留在彩衣国里呢!呜呜--"师:"别急别急,我来帮你变一变,变变变--看这不是变出来了吗?"(打开布帘,出示青蛙照片)师模仿青蛙:"哇,真棒!我的照片变回来啦!小朋友赶快来欣赏我的照片,看看我穿的新衣服漂不漂亮?

二、基本部分--幼儿创作

1、引导幼儿欣赏"照片"(教师范画),说说自己喜欢哪件衣服,为什么?你觉得这件衣服的什么地方最漂亮?(欣赏范画上的花纹、构图及色彩)

2、介绍创作材料师:"哇,这些衣服真的很漂亮,我也特别的喜欢,我很想知道彩衣国的人是怎样把他们变得这么漂亮的?"出自:屈;老.师""青蛙:"我知道,让我来告诉你吧!"(作说悄悄话状)师:"青蛙齐齐告诉我他看到彩衣国里的人请了好几样宝贝帮忙才把衣服变得这么漂亮,看我把这些宝贝变出来!(引导幼儿认识所出示材料,了解这些材料原来的用途,知道有些物品虽然废旧了却还可以有其他的用途,初步理解变废为宝的意义!)猜一猜,这些宝贝是怎样把衣服变漂亮的?(把宝贝蘸一蘸喜欢的颜色,在盘子边上舔一舔,再到纸上亲一亲,宝贝的样子就留在纸上了。)"

3、引导幼儿发现所示材料在范画上留下的痕迹,大胆探索利用废旧物品在纸上的创作方式。

师:"刚才小朋友在青蛙齐齐的衣服上看到了什么样的花纹?找一找是哪种宝贝变出来的花纹?猜猜是怎么变的?(教师示范范画上的印画法,并鼓励幼儿大胆猜测该材料的其它用法)这些花纹还在哪件衣服上也出现过?这些花纹在衣服上组成了什么图案?(花、圆形、心形等)除了这些图案?小朋友想一想,还可以变成什么图案?谁来试一试?"

4、个别幼儿尝试操作,教师鼓励幼儿大胆创新。(教师可随机指导)

5、教师用各种材料示范操作方法,并提醒幼儿操作时应注意的事项。(如:一种材料不能去蘸几种颜色,想换颜色就换没蘸过颜色的,也可以和别的小朋友交换用, 材料用后要放到小纸篓里,小手、衣服、画面要保持清洁。)

6、(播放背景音乐)幼儿大胆创作师:"哇,这些宝贝真神奇,能把一件件衣服变得这么漂亮,青蛙齐齐告诉我,过几天他要到彩衣国去参加时装表演,他带来了许多白色的衣服,想请小朋友也帮忙变一变,把白衣服变成比这些更漂亮的衣服,看看谁变的衣服最漂亮!"(鼓励幼儿大胆操作,教师巡回指导,对于能力强的幼儿,教师可适度增加难度,引导他们印出多种图案和颜色的花纹<对称图案、排列图案、有规律图案、无规律图案>;对于能力较弱的幼儿,教师应该适当给予帮助。)

三、结束部分--分享与交流幼儿相互欣赏、交流同伴作品,教师表扬构图、用色丰富大胆、画面整洁的作品。

活动延伸:

1、将幼儿作品装饰于活动室内。

2、在美工区放置多种废旧材料,供幼儿进行手工或绘画方面的大胆创作。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班美术优秀教案《漂亮的彩衣》含反思这篇文章共5947字。

第二篇:中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》及教学反思

中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿引导学习染纸的基本方法,在教师引导下尝试不同的图案,引导幼儿感受染纸活动的乐趣,培养幼儿的动手操作能力,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰,快来看看幼儿园中班美术优秀《漂亮的花手绢》含反思教案吧。

设计思路:

中班幼儿能够运用简单的手工制作表现自己的艺术审美,他们对制作充满好奇、充满想象。本次活动的目的是为每一个幼儿提供自由表现的机会,激励幼儿用不同的形式大胆表达自己的想法,尊重每一个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美和表现方式,分享他们创造的快乐。

活动目标:

1.引导幼儿感受染纸活动的乐趣,培养幼儿的动手操作能力。

2.引导幼儿学习染纸的基本方法,在教师引导下尝试不同的图案。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1.教师做的花手绢。

2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、抹布、旧报纸若干,各类材料分组摆放。

活动过程:

(一)欣赏教师的花手绢

师:今天老师给小朋友带来了一种很特别的纸,请小朋友摸一摸有什么感觉?

幼:软软的,有点粗糙。

师:这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸,它还有一种神奇的特点:容易吸水。今天老师就用这种宣纸做了几个漂亮的花手绢,小朋友想不想看一下?

师:我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?

幼:用笔画的、用吸管吹的……

师:老师是用这些颜料和宣纸做成的。请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个漂亮的花手绢?(引发幼儿思考)

(二)教师让幼儿探索印染花手绢的具体方法

1.请幼儿自己动手试一试。

2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。

3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。

4.轻轻将宣纸打开、展平,放在旧报纸上晾干。

5.请幼儿自己说一说是怎样做的。

小结:

师:原来不同的折法染出的图案是不一样的,我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料,孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸,看一看,用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。

(三)再次尝试印染,鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色 ,印染自己喜欢的图案

教师及时指导幼儿将染边、染角等几种方法结合起来,提醒幼儿及时擦掉手上、身上、桌子上的颜料,注意卫生。

(四)展览幼儿的印染作品,大家欣赏评价

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

本文扩展阅读:手绢最初由头巾演化而来;也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外,手绢是部分剧种所用的道具,用双手舞动或转动以增加戏的效果,如二人转等。

第三篇:幼儿园中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》及教学反思

中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体,培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力,通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗,快来看看幼儿园中班优秀美术公开课《漂亮的家》含反思教案吧。

【活动目标】

1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2、幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

5、训练幼儿的绘画能力。

【活动重难点】

重点:学习用正方形的纸折房子。

难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

【活动准备】

1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

2、折好的房子一个,二幅完整的折、贴、添加景物的画,(一块黑板,一块布、六块磁铁,课前将范画贴好}

【活动过程】

一、引出课题,激发幼儿兴趣:

1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力,“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友,你们想知道是什么吗?

2、请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子,引起幼儿的兴趣)。这个房子就是园长妈妈的家,好看吗?那么你们想不想也折一个小房子,当作自己的家呢?

3、瞧,这是园长妈妈的家,漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?

4、现在我先来教小朋友折一个房子,变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?

二、讲解示范:

1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)

把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。

三、幼儿作画,教师巡回指导:

1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

四、讲评:幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

本文扩展阅读:家,现代汉语常用字、 一级字, 读作jiā,最早见于甲骨文,其本意是屋内、住所,《史记·乐毅列传》:"乐羊死,葬于灵寿,其后子孙因家焉。"引申为安家落户、定居,家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。

第四篇:幼儿园中班美术优秀教案《漂亮的街道》及教学反思

《中班美术优秀教案《漂亮的街道》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、学习用正方形、三角形和圆形组合作画,并涂上自己喜欢的颜色。

2、在日常观察的基础上,表现街道上的场景。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

范例、画纸、画笔等操作材料。

活动过程:

一、引起兴趣。

1、小朋友,你们喜欢上街吗?我们每天上幼儿园都要从街上经过,街道上有什么?

2、汽车是什么样子的?马路是什么样子的?。屈,老师.教案.网出处。两边的房子是什么样子的?还像什么样子呢?(引导幼儿讲述,并帮助幼儿概括各个物体的形象)

二、出示范例,引导幼儿观察,了解绘画的方法。

1、老师逐一出示汽车的绘画图片:这是什么?是用什么形状画出来的?(引导幼儿说出汽车各部分的形状)

2、小朋友,要把街道上的事物都画在一张画上,该怎么画呢?

3、先用两条长长的线条画出马路。

4、再在马路上画出各种各样的车辆,边涂边画。,

5、画出路边的方形楼房,

6、最后画出小树和小花等等,把街道打扮的更加漂亮。

三、幼儿自由绘画。

1、教师交代绘画内容:街道上有高楼、绿树和飞驰的车,真漂亮!小朋友,你们也来画画漂亮的街道吧!

2、要画出各种物体的形状和颜色等,一边画一边涂色,要将颜色涂在轮廓内。

3、幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。

指导幼儿对画面进行简单布局,鼓励幼儿用鲜艳的颜色涂色。

四、讲评幼儿作品。

教学反思:

《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上。” 本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样街道的美来引导幼儿进行欣赏、体验,实现审美素质的提高。

中班美术优秀教案《漂亮的街道》含反思这篇文章共1978字。

第五篇:中班美术优秀教案《瓶子穿花衣》及教学反思[本站推荐]

中班美术优秀教案《瓶子穿花衣》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿感受水粉晕染的效果,在游戏中体验操作的乐趣,学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,快来看看幼儿园中班美术优秀《瓶子穿花衣》含反思教案吧。

【活动目标】

1、学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

2、感受水粉晕染的效果,在游戏中体验操作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

【活动准备】

1、人手一份:贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。

2、范例2份,水粉颜料、棉签、抹布若干,高低不一的花架作展台。

【活动过程】

一、我给瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

(把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的花架上)“这是谁呀?今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会,可是没有新衣服,怎么办呢?瓶子想请你们帮忙,为他们做件新衣服好吗?”

2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢?(幼儿讲述)我们的衣服大多是用布料做的,老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服,是用餐巾纸做的衣服。”

3、示范做法。

穿新衣服的方法:

(1)先用海绵吸水淋湿瓶身,给瓶子宝宝洗个澡。

(2)再把瓶娃娃全身包裹住,露出脑袋(瓶盖)。

(3)然后用海绵轻轻地拍衣服,使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。为瓶娃娃穿衣服时,要轻柔地操作,以免把衣服弄破。

二、我帮瓶子画彩衣。

1、谈话过渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了,但是他还是不高兴,你们知道为什么吗?”(幼儿讲述原因)

2、欣赏范例——“这里有个瓶子先生,看他的衣服上有些什么花纹?(线条装饰)这位瓶子小姐的衣服上有些什么?”(图案装饰)

3、示范讲解——“这些线条和图案是怎么画上去的呢,使用一种特殊的材料——棉签。我们先用棉签蘸上颜料,轻轻地在衣服上画上各种不同的图案(花、线条、色块等),并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整洁、干净。”

4、动手操作,启发幼儿的想象力。

三、我帮瓶子开展会。

1、展示作品——“聚会开始了,瓶娃娃们快来参加。”(将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上)

2、欣赏交流——看了这么多的五彩瓶子,你认为哪个最漂亮呢?为什么?

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

本文扩展阅读:花衣,读作:huā yī。汉词基本释义彩色的衣服。又指像彩色服装一样的东西。引证解释沈从文《从文自传·一个老战友》:我们穿一色到底的灰衣,他们却穿各色各样的花衣。唐·耿湋《进秋隼》诗:夕阳分素臆,秋色上花衣。


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