幼儿园大班科学优秀教案《竹蜻蜓》及教学反思[5篇材料]

时间:2021-10-14 07:40:14作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班科学优秀教案《竹蜻蜓》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班科学优秀教案《竹蜻蜓》及教学反思》。

第一篇:幼儿园大班科学优秀教案《竹蜻蜓》及教学反思

《大班科学优秀教案《竹蜻蜓》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

设计意图:

幼儿的思维离不开动作,动手操作是智力的源泉,发展的起点。瑞士教育心理学家皮亚杰的"知识来源于动作"和前苏联教育家苏霍姆林基说的"儿童的智慧在他手指尖上"道出了动手操作的重要性。而幼儿科技小制作就是集知识与技能、奥秘与创造、动手与动脑为一体的幼儿感兴趣的操作活动,它材料收集简便、能揭示蕴藏的科学现象与原理、深入浅出,倍受幼儿青睐。设计本次活动,旨在让幼儿体验动手制作、体验玩中探索的快乐,并在动手操作中培养幼儿良好的科学感知,提高观察、思维、想象等能力,促进幼儿手脑协调及心智的发展。

活动目标:

1.探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。

2.看懂图示,尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1.蝴蝶图片一张2.工具材料准备:剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸(稍厚)、记号笔3.制作流程图七幅4.五角星(鼓励制作成功的幼儿用)

活动过程:

(一)出示蝴蝶,认识左右对称师:今天老师给大家带来了一只美丽的蝴蝶,请大家仔细观察一下,它的翅膀有什么特点?

(二)制作左右对称图形

1.讨论制作左右对称图形的方法提问:你们会做左右对称的图形吗?“文章.出自快思老.师教.案网."应该怎么做呢?(幼儿讨论回答)

2.幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形

3.出示图示,总结方法:纸儿长长边对边,中线起始图案画,沿着轮廓剪一剪,再给图形穿新衣!

(三)制作"竹蜻蜓"

1.出示范例 "竹蜻蜓"提问:制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具?

2.幼儿看图示并理解提问:谁看懂了?有没有看不懂的地方?谁来帮助他?

3.幼儿看图示制作,老师巡回指导

(四)探索"竹蜻蜓"飞行的奥秘,激发幼儿探索的欲望。

1.玩玩竹蜻蜓,探索竹蜻蜓飞行的奥秘提问:你的竹蜻蜓能成功飞行吗?你是怎么玩的?发现了什么?(为成功飞行及发现奥秘的幼儿贴五角星,表示鼓励)

2.老师小结:告诉大家一个秘密,竹蜻蜓在我国已经流传了2000多年的历史,据说直升飞机的螺旋桨就是人们受到竹蜻蜓的启发后才制造出来的。看来这小小的玩具中还藏着大道理呢!

活动延伸:

将制作的"竹蜻蜓"投放在科学操作区,鼓励幼儿继续探索发现它飞行的更多奥秘,并相互交流探讨,进一步激发幼儿观察、思考、探索的兴趣。

活动建议:平时可以在区域活动中提供一些看图示制作的材料供幼儿操作,提高幼儿的动手能力及看图示制作的本领,为此活动打下基础;建议没有制作经验的幼儿可以分两次活动进行,第一次活动练习剪对称图形制作竹蜻蜓的翅膀及装饰不同花纹,第二次活动进行吸管及翅膀的粘合和探索飞行的奥秘。

★教学反思:

生态课堂的理念让我们清醒地认识到:幼儿的发展不仅要全面化、个性化,更应是可持续、终身的发展。此活动始终以幼儿的自主学习为主,通过观察、讨论、图示、制作、探索等方法与手段,让幼儿在动手操作、做做玩玩中自主获得相关的经验与技能,幼儿学得有趣,教师指导方法得体,充分体现了师幼角色的和谐生态关系:即课堂的主人是孩子而不是老师,把课堂更多的时空让位给孩子,让孩子真正地走到台前,在有限的时间内得到长足的发展。

大班科学优秀教案《竹蜻蜓》含反思这篇文章共3845字。

第二篇:幼儿园大班科学优秀教案《可爱的竹蜻蜓》及教学反思

《大班科学优秀教案《可爱的竹蜻蜓》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标

1、通过制作竹蜻蜓,训练幼儿动手能力,培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

活动准备

竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。

活动过程

1、制作竹蜻蜓。

(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片,并用胶带在中间缠一圈固定。

(2)将竹签插在叶片中间,在竹签穿入叶片的上下处,缠上胶带以作固定。

2、解决的问题:怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?;来源;快思老师教案网; 试一试,玩竹蜻蜓。

(1)倒置在地上,转动竹签使之旋转,像玩陀螺一样。

(2)用橡筋射出。

(3)搓动竹签使之飞起。

3、想一想,为什么有的竹蜻蜓飞不起来,而有的竹蜻蜓却能飞起来?

(1)竹蜻蜓叶片翘翘的,就能飞起来。

(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的,就飞不起来。

4、试一试,让竹蜻蜒飞起来。

(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。

(2)在旋转叶片时,注意旋转方向。

5、说一说我的发现。

(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。

(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞,还能旋转着向前飞。

(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致,就能飞起来。

6、拓展应用。

(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?

①直升机的螺旋桨。

②轮船的驱动器。

(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?

①电扇。

②风车。

③换气扇。

比一比,看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行游戏比赛。

教学反思

在整个活动中,我把发展幼儿的探索精神,创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲,给幼儿提供了继续探索的方向。

大班科学优秀教案《可爱的竹蜻蜓》含反思这篇文章共1884字。

第三篇:竹蜻蜓 教案

大班走课活动计划

指导教师: 时间:2016.6.24

一、 活动名称

科学活动:有趣的竹蜻蜓

二、 活动目标

1. 熟悉左右对称特征,在看流程图示制作竹蜻蜓中尝试探索竹蜻蜓翅膀的大小与飞行的关系。

2.看懂图示,尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓,同时养成活动后收拾整理材料工具的习惯。

3. 体验自主学习、合作制作的愉悦情绪,激发对民间艺术的向往和民族自豪感。

三、活动准备:

1.竹蜻蜓图片PPT 2.工具材料准备:剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸(稍厚)、记号笔

3.制作流程图若干

4.五角星(鼓励制作成功的幼儿用)

四、活动过程:

导入:欢迎各班小朋友来大三班参加活动,说一说我们活动的要求和奖励。 1. 出示PPT,讨论竹蜻蜓的特点 重点:使用那些材料,对称

2、讨论制作左右对称图形。

——-提问语:“如果要做一个漂亮的左右对称的图形,应该怎么做?你有什么好办法?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法。) 3. 出示步骤图,讨论制作方法。 重点:按序号顺序制作 难点:怎样做出的竹蜻蜓更漂亮,飞的高

4、两两一组,制作“竹蜻蜓”玩具。

重点:爱护美工用具,节约材料,同伴合作,保持安静。 5. 探索竹蜻蜓飞行的奥秘,了解竹蜻蜓翅膀大小与飞行的关系。 (1)幼儿三两成群进行比较飞行,观察、比较、交流、讨论。

——“一样都是竹蜻蜓,为什么有的飞得高、有的飞得低?有的飞的时间长、有的飞了一会儿就会落下来呢?”

(2)幼儿自由表述自己的发现,教师归纳。

——“原来竹蜻蜓的飞行和它的翅膀大小有关系。翅膀大的要比翅膀小的飞得高一些、飞行的时间长一些。” 6. 自然结束

第四篇:幼儿园大班下学期科学教案《竹蜻蜓》及教学反思

大班下学期科学教案《竹蜻蜓》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿看懂图示,尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓,探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘,养成活动后收拾整理材料工具的习惯,体验成功的愉悦情绪,快来看看幼儿园大班下学期科学《竹蜻蜓》含反思教案吧。

活动目标:

1.探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。

2.看懂图示,尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓。

3.养成活动后收拾整理材料工具的习惯,体验成功的愉悦情绪。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验

5.体验解决问题的成就感。

活动准备:

1.蝴蝶图片一张

2.工具材料准备:剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸(稍厚)、记号笔

3.制作流程图七幅

4.五角星(鼓励制作成功的幼儿用)

活动过程:

(一)出示蝴蝶,认识左右对称师:今天老师给大家带来了一只美丽的蝴蝶,请大家仔细观察一下,它的翅膀有什么特点?

(二)制作左右对称图形

1.讨论制作左右对称图形的方法提问:你们会做左右对称的图形吗?应该怎么做呢?(幼儿讨论回答)

2.幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形

3.出示图示,总结方法:纸儿长长边对边,中线起始图案画,沿着轮廓剪一剪,再给图形穿新衣!

(三)制作"竹蜻蜓"

1.出示范例"竹蜻蜓"提问:制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具?

2.幼儿看图示并理解提问:谁看懂了?有没有看不懂的地方?谁来帮助他?

3.幼儿看图示制作,老师巡回指导

(四)探索"竹蜻蜓"飞行的奥秘,激发幼儿探索的欲望。

1.玩玩竹蜻蜓,探索竹蜻蜓飞行的奥秘提问:你的竹蜻蜓能成功飞行吗?你是怎么玩的?发现了什么?(为成功飞行及发现奥秘的幼儿贴五角星,表示鼓励)

2.老师小结:告诉大家一个秘密,竹蜻蜓在我国已经流传了2000多年的历史,据说直升飞机的螺旋桨就是人们受到竹蜻蜓的启发后才制造出来的。看来这小小的玩具中还藏着大道理呢!

活动延伸:

将制作的"竹蜻蜓"投放在科学操作区,鼓励幼儿继续探索发现它飞行的更多奥秘,并相互交流探讨,进一步激发幼儿观察、思考、探索的兴趣。

活动建议:平时可以在区域活动中提供一些看图示制作的材料供幼儿操作,提高幼儿的动手能力及看图示制作的本领,为此活动打下基础;建议没有制作经验的幼儿可以分两次活动进行,第一次活动练习剪对称图形制作竹蜻蜓的翅膀及装饰不同花纹,第二次活动进行吸管及翅膀的粘合和探索飞行的奥秘。

教学反思:

生态课堂的理念让我们清醒地认识到:幼儿的发展不仅要全面化、个性化,更应是可持续、终身的发展。此活动始终以幼儿的自主学习为主,通过观察、讨论、图示、制作、探索等方法与手段,让幼儿在动手操作、做做玩玩中自主获得相关的经验与技能,幼儿学得有趣,教师指导方法得体,充分体现了师幼角色的和谐生态关系:即课堂的主人是孩子而不是老师,把课堂更多的时空让位给孩子,让孩子真正地走到台前,在有限的时间内得到长足的发展。

本文扩展阅读:蜻蜓是无脊椎动物,昆虫纲,蜻蜓目,差翅亚目昆虫的通称。

第五篇:竹蜻蜓教学设计

木蜻蜓

活动目标:

1、在玩竹蜻蜓的过程中感受乐趣,了解竹蜻蜓飞行的科学原理,并从中培养学生的问题意识。

2、借助竞赛熟练掌握竹蜻蜓操作技巧,并能利用简单的材料制作竹蜻蜓,增强学生动手操作能力。

3、通过小组探究反复揣摩竹蜻蜓的飞行原理,对竹蜻蜓进行二度创新,并在创新实践过程中培植自信心与创新意识。

活动重点:了解竹蜻蜓原理并能自主制作简易玩具。 活动难点:自主制作出能飞的竹蜻蜓玩具。

活动准备:几个竹蜻蜓玩具,一个材料袋(工具:木锉、砂纸、美工刀、乳白胶;材料:木板一块、硬卡纸、泡沫一块、吸管几根、手柄一根)。 活动过程:

一、创设情境、激发兴趣。

师:同学们,(PPT:竹蜻蜓照片)你们玩过吗?在那玩过?引出主题:这小小的竹蜻蜓有很多奥秘呢,这节课我们共同走进综合实践活动课《探秘竹蜻蜓》(板书课题)

二、开展活动,初步探究。 1. 第一次玩:

师:竹蜻蜓,你们想玩吗?

师:现在我们就来玩一玩。请同学们先看试飞比赛要求:谁愿意来读一读?(出示课件) 思考:竹蜻蜓为什么会飞呢?

学生汇报,教师小结:老师告诉大家,竹蜻蜓的叶片和水平旋转面之间有一个倾角,当旋翼旋转时,旋转的叶片将空气向下推,形成一股强风,而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力,当升力大于竹蜻蜓的重量时,竹蜻蜓便可以向上飞起来了。可别小看它,这种简单而神奇的玩具曾令西方传教士惊叹不已,将其称为"中国螺旋"。我们的祖先聪明不聪明啊? 2.第二次玩:

思考:竹蜻蜓的飞行,与哪些因素有关系呢?

小组合作,完成实验记录卡: 实验记录卡

(预设1:我拿的是塑料的竹蜻蜓,比较轻)

教师评语:不错,他发现飞得怎样和材质有关。(板书:材质) 师:那如果相同材质的情况下,还和哪些因素有关呢?请第一小组的同学再次试飞一下,大家注意观察。(第一小组统一材质:木质)

师:试飞的几个同学你们发现竹蜻蜓飞的高飞得远还和哪些因素有关? 生说时板书:技巧(包括方向、力度)

引导学生总结构造因素:下面大家观察竹蜻蜓的叶片是平的吗?(根据实际) 教师评语:看来只要我们认真观察,积极思考,就会有所发现。

小结:是不是这些因素影响竹蜻蜓飞的高低呢?只有探究它的本质,了解它的构造,才能更好的放飞它。

三、实践创新

师:下面我们设计制作一个竹蜻蜓,课件出示要求。 学生组装制作,教师巡视指导。

1、以小组为单位,参照板书,思考讨论如何在构造、玩法等方面改造竹蜻蜓;

2、分工合作,利用材料与工具在现有的竹蜻蜓上加工改造。

3、活动过程中注重礼让,保证操作安全。

学生小组内活动,教师深入组内指导,引发学生思考。

组织学生逐个展示汇报,说想法,说创意,学生评价,教师评价等 预设:学生展示出三翼或四翼的竹蜻蜓

教师评语:你们组在原竹蜻蜓的基础上,采用加翅膀的的方法来改造创新,真是有创意!

预设:学生展示出用绳子玩法

教师评语:你们小组的想法很独特,别的小组没想到的方法,你们小组却想到了,真是一群小智多星!

预设:学生展示纸飞翼、旋转三角玩具

教师评语:你们能根据竹蜻蜓飞行的原理自主开发出新型玩具,你们真了不起,老师很欣赏你们。

四、拓展延伸

师:同学们,竹蜻蜓不但是一种益智的玩具,它还为科技的进步做出过巨大的贡献呢,PPT呈现:"航空之父"英国人乔治·凯利,就因对竹蜻蜓的着迷,通过改造"竹蜻蜓",悟出了螺旋桨的工作原理,他的研究对直升机的研制起了重大的推动作用。同学们想不想也制作一架属于自己的直升机呢,请大家做好准备,我们下次活动再见!


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    综合课教案竹蜻蜓

    竹蜻蜓 教学目标: 1、了解竹蜻蜓的由来 2、培养学生收集信息的能力。 3、掌握制作竹蜻蜓的一般方法和步骤。 4、培养学生的观察能力、分析问题的能力和动手能力。 5、感受竹......

    幼园大班教案

    第四周 备课人:罗业艳 本周教学目标: 安全与常规:1、清点好班上幼儿人数;2、教育幼儿爱护园内公共物品,了解危险区域,教育幼儿保护好自身安全;3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西,不告......

    《蜻蜓》教学反思

    这是一节剪贴课,通过本节课的学习,使学生认识蜻蜓,了解蜻蜓的外形特征,大概了解蜻蜓的生活习性;通过本节课的学习,继续巩固剪贴技能,通过折画剪贴等步骤,完成蜻蜓造型。本节课要求学......

    竹蜻蜓的奥秘5篇

    竹蜻蜓的奥秘 星期天的下午,我拿出三只竹蜻蜓,同爸爸妈妈进行放飞比赛。发出放飞口令后,我和爸爸的竹蜻蜓飞得很高,可妈妈的不但没有往高处飞,反而摔到了地上,并且还打痛了妈妈的......

    《小蜻蜓》教学反思

    《小蜻蜓》我从聆听《野蜂飞舞》开始导入,显得不太稳妥,首先我设计的问题对于一年级的学生来说有点难度,专业化的术语太多,其次问题也太多,学生的说一说太多,体现不出音乐课的特点......

    红蜻蜓 教学反思

    《红蜻蜓》教学反思 《红蜻蜓》是一首曲调深情、优美,歌词富有童趣的儿童歌曲。曲虽短小,但曲调非常优美抒情,三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前,令人难以忘怀。......

    《放飞蜻蜓》教学反思

    《放飞蜻蜓》教学反思 2013年5月30日 《放飞蜻蜓》是一篇充满情趣的故事,描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识,认识到蜻蜓是人类的朋友,并在陶先生的劝......

    《红蜻蜓》教学反思

    《红蜻蜓》教学反思 《红蜻蜓》是人音版第五单元第三课,歌唱教学。这节课是让学生感受音乐,回味同年的美好。在设计本课我能够充分运用课程改革新理念设计如下教学环节: 一、以......