让爱伴孩子一生国旗下讲话3分钟[优秀范文5篇]

第一篇：让爱伴孩子一生国旗下讲话3分钟

在现实社会中，每周都要举行升旗仪式，讲话稿的使用频率越来越高，如何在国旗下写一份恰当的讲话稿呢?以下是小编精心收集整理的关于让爱伴孩子一生国旗下讲话5篇3分钟，给大家分享，来欣赏一下吧!

让爱伴孩子一生国旗下讲话5篇3分钟1

各位老师、各位同学：

早上好!我演讲的.题目是《学会关爱他人》。

朝阳出来了，湖水为他梳妆;新月上来了，群星为她做伴;春花开了，有绿叶扶持;鸟儿鸣唱，有蟋蟀弹琴……天地万物都在为我们讲述着关爱的故事。

人是万物之灵，人与人之间也只有用关爱编织，才能绚丽多彩。

如果你留意，每时每刻，你都在周围人的关爱中生活。

同学们，我们也尽早行动起来吧，学会关爱他人。

早晨，妈妈有些发热，你悄悄地把药片放在她的枕边;父母工作不顺利，你抢先做完家务。

路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起;车上，有老人站着，你热心地给他让座。

课间，同学满头大汗，你静静地递上一块手帕;某天，同学闷闷不乐，就主动陪他散步，跟他聊天……关爱他人，就从这点点滴滴做起。

学会关爱他人吧，它会使你在人群中不被孤立，不被排斥。

学会关爱他人吧，它会使你的生活到处充满阳光，充满欢笑。

学会关爱他人吧，它会使你的人生充满活力和希望。

让爱伴孩子一生国旗下讲话5篇3分钟2

一首“爱的奉献”的歌曲牵动着亿万人的心。爱，就是奉献;爱，意味着深远，可以改变一切;爱，是桥梁，连接着陌生人的心。我是一位平凡的小学语文教师，我的座右铭是：用爱心架起明天的彩桥，让每个学生都快乐地成长。

一、爱心，教育者一个永不改变的话题

爱，是每个教育工作者必须具备的起码的道德修养和素质;爱，是开启知识大门的金钥匙;爱，是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。教师如能公正、平等地对待每位沉重，并充分尊重、信任学生，关心、爱护学生，尤其善待那些“问题学生”，使学生感受到教师对自己的关爱，他们就会更加“倾心”于教师，乐于接近教师，愿意接受教育，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。学生于泉，刚入学时成绩很差，而且经常不交作业，我多次找其谈心，他总是一种满不在乎的表情。原来在他四岁的时候，由于父母离异，在家里得不到温暖，又没有伙伴，这使他丧失了自尊心和自信心，变得孤僻、冷漠，对学习毫无兴趣，对教师更有一种恐惧、厌烦的心理。我了解到这一情况后，有意识地去接近他，经常与他聊天，询问他的学习、生活状况。课堂上提问一些简单的问题，课下与他一起游戏，给他讲人生道理，他不再敌视我、躲避我了，而是经常依偎在我的身边，倾诉心事。经过多次耐心开导，反复讲解，他终于有了改变，稍有进步这就在班里表扬鼓励，并通过家访告知家长，他渐渐有了上进心。在一次活动中，我把自己带的水果等食品拿给他吃，他竟动情地对我说：“老师，你要是我妈妈，那该多好呀!”我知道这是他真实的感情流露。从此，他不仅能每天按时上交作业，上课积极回答问题，而且成绩也有了明显的好转，性格也不像以前那样孤僻了，在班里有了朋友，慢慢地变得开朗了。由此可见，教师热爱学生能使师生关系和谐、心理相融、情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通，伴随着这样的气氛，各种教育影响就会如涓涓溪流，滋润着学生心田。

二、培养领头方阵，推进班风向良性发展。

要带好一个班，提高学生集体素质，关键要有领头方阵的带动和形成良好的竞争向上的风气。我首先通过公平、公开竞争，民主选举产生了一支有能力，愿意为大家服务的干伍，并对这支队伍每两个月组织学生从思想品德、学习、纪律、班务管理等方面面对面进行评议，有力地促进了干部进步和班务管理。其次，为了避免班干部因为管理班级影响学习而降低威信，每次考试后，我都要悉心研究这些同学的问题所在，鼓励他们找老师把问题搞清楚。有时学生碍于面子，不主动向老师请教，我就采取“激将法”，或暗示那些上进心强，但不善于提问的学生：你不问就有可能落后，使学生消除请教问题的畏难情绪。这样以来，班干部比学习，比管理蔚然成风，其他同学学习上的竞争和进取气氛也愈来愈浓。

三、赞美是学生成长的阳光

赞美，是一抹明媚的阳光，是一泓纯澈的清泉。在教育活动中，赞美，是架设在师生心灵之间的桥梁，是学生信心，智慧的种子得以萌发的温润土壤。赞美，也许不能涵盖教育技巧的全部，但它至少是教育技巧的核心。试想：没有赞美而只有呵斥的教育是怎样一种情景?它必然是暗淡的、燥涩的，也必然是单调沉闷的，令人生厌的。

我们的一些教师未尝不明白个中道理，可是，一旦面对着学生那林林总总的“平淡”、“笨拙”、“零碎”、“无序”、“荒诞”、“怪异”的说法，面对着“超越常规”、“违情悖理”、“离经叛道”、“不合逻辑”的做法，赞美便失去了用武之地。似乎“赞美”只应赠与“新异”、“巧妙”、“独特”、“深刻”、“缜密”、“规范”的观点，只应冠于“出类拔粹”、“力挫群雄”者的名下。

法国大雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”教育活动中，也断然不会缺少值得赞美的人和事，缺少发现。“教育活动中，也断然不会缺值得赞美的人和事，缺少是的正是那“发现”的眼睛。学生赵建富上课不认真听课，作业不能按时完成，偶尔交一次作业也是书写的乱七八曹。请几次家长不见好转。我灵机一动，我为什么不改变策略呢?一个星期五的下午，我支了他家他的爸爸妈妈不安的说：“老师，我家孩子让您费心了，我真的不知道该说什么好，他最近是不是又……”“没有”我说，“孩子最近表现得很好!如：早上到校，他总是能主动帮助值日生打扫卫生，作业有时也能按时完成，比以前进步多了……”孩子和家长都眼睛发亮的看着我……，从此以后，我发现上课从来不举手的他，小手慢慢地举起来了，潦草的作业也慢慢变得工整了，甚至家庭作业都能认认真真的完成，这次期末考试成绩也上来了。

我曾看过一本书，说一位老师曾设计了一个话题，让学生讨论：“假如你买了一件假冒伪劣的电器，你将如何妥当处理这事?”有说自己动手修理的，有说凭发票退货的，有说向消费者协会投诉退货的，有说向消费者协会投诉索赔的，还有说在媒体上曝光的。他们无不显示出动手能力，经营的计策，法律的意识，监督的魄力，他们分别被授于“修理师”、“总经理”、“律师”、“记者”的称号。轮到一位女同学，憋了半天，才怯怯地说：“我没想好，我想让爸爸帮忙。”几位同学嗤嗤窃笑了，没想到这位老师说：“你的想法真好!当自己力所不及的时候，应该想到发挥别人的作用，你具备了高明领导的素质、才能和韬略。”并给了她一次“高规格”的掌声。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的音响。”我想，最能拨动这根琴弦，奏出人生最动人乐章的当是“赞美”。

四、以信心、慧心、热心做好家长工作。

做好家长工作甚至于比做学生工作还要复杂，还要困难，以至于有的老师对家长敬而远之，或者老死不相往来。但我认为如果不做好家长工作，学校教育就等于失去了最牢固的基石。所以，我要做好学生工作的同时，总是努力做好家长工作，以赢得家长对学校教育工作的支持与配合。

接班不久，我利用家长会和家访，向家长介绍自己要强的个性，对教育工作，对学生的热爱，以及对提高学生全面素质所做的各项工作。最后我说：“我相信我的努力会让我做得最好，会让我的学生做得最好，希望各位家长支持我的工作!”得到家长信任后，我更加努力学习，提高自身的素质和工作能力。家访时，我针对学生个性，向家长提出合理化建议。比如：做事缺乏耐心的李某，我建议家长要求他每天写一篇毛笔字，以培养孩子持之以恒的精神。各方面都表现良好的杨某，家长对他非常满意，以致于孩子失去了前时的动力，我建议家长培养孩子“要有不知足者常乐”，“百尺秆竿头更进一步”的学习精神。全班六十多名学生，家长各行各业都有，无论贫富，无论职位高低，我都一视同仁，热忱以待。对家长提出的各种合理要求我都尽量满足。比如：有的家长要求给孩子调个座位;有的学生在家挑吃挑穿，家长要求老师做做工作;有的学生调皮，家长希望老师能经常联系。这些看似微不足道和小事，对于家长却异常重要，他们开口提出后很怕被拒绝。老师的理解与合作，可能让他们既高兴又感激。对无法办到的事，表示歉意，取得家长的理解。这样，教师与家长之间就更容易沟通，感情更加融洽了，学校工作就更加得心应手了。

在信息教育尤其发达的今天，人们对教师的要求也越来越高，做一名教师难，做一名好教师更难。但我坚信，只要我们用爱心、慧心对待学生，我们一定能架起明天的彩桥，让每个学生都能快乐成长。

让爱伴孩子一生国旗下讲话5篇3分钟3

尊敬的各位领导，同仁们：

大家好!今天我国旗下讲话是《把爱洒向每一个孩子》

有两个故事至今让我激动不已，并且改变了我一生的观念。

在一个屠宰场，有一只母牛被屠手们拉进来了，它似乎明白了什么，它狂奔着、挣扎着、绝望地哀鸣着，眼睛直望着屠手们，眼里全是泪水，似乎在哀求什么。屠手们十分不解，从来没见过这种现像呀?但屠手仍然无情地杀了它!当剖开母牛腹腔时，人们惊呆了：原来是母牛腹中有一个胎儿!

动物的爱让人感动，人性的爱更是惊天动地!有一处山体滑坡，埋藏了一家人。当人们及时挖开泥土时，惊讶地发现母亲呈弯曲状，留给了婴儿一个空间。母亲已遇难，婴儿却奇迹般地活了!

从此，我就有了把爱洒向每一个孩子的思想。

有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通人们的心灵。

我是一个教育工作者，更是一位母亲，愿做一个播洒阳光的爱心使者，把爱心和温暖献给下一代，献给孩子。

走上讲台为人之师的十年里，或许没有风花雪月，也没有豪言壮语，也没有惊天动地。可是我和山里的孩子一同欢笑一同哭泣过。记得在今年某个夜晚，是我在初三年级毕业班的最后一个语文晚自习辅导，窗外的雨淅淅沥沥，教室里同学们非常卖力地朗读着，复习着，几乎要在今晚把所有的语文知识全装进自己的脑袋。时间飞快地从指尖滑过，还有10来分钟就要下课了，同学们不约而同地安静下来，异口同声地说：“老师，你说考场如战场，还有三天我们就要奔赴战场，请接受我们最轻的礼物——谢谢你!”听到这声声诚挚的话语，此时此刻我觉得我是世界上最幸福的人。这时班里的老大，也就是我的语文科代表发言了：“老师，我们严阵以待，请给我们做指示。”

此情此景我已经很熟悉了，因为平日里他们都习惯了所谓的大呼小叫。我严肃起来：“同学们，我们的骊歌就要唱响，这些天，天空老是下着细雨，这不是天空在哭泣，而是为我们的离别撒下泪水，为我们踏上新的征途撒下激动泪，三年了，同学们，在这一千多个日日夜夜里，我早己把这份师生情谊化作友情，化作亲情…….不知什么时候，同学们眼圈红红，只听得窗外嘀嗒的雨声，教室里一片凝重，下课铃响起，格外响亮，我依然在坚持说着心中的话儿：“同学们，我早已习惯了看着你们专注朗读的神情;习惯了语文课上你们的手舞足蹈;习惯了你们课余调皮的身影，早也习惯了你们围着我谈笑，也习惯了你们总是往我的办公桌里放进字条，老是让我的办公桌乱翻翻无论走到哪里，不要忘记用知识和书本来装饰自己的灵魂才是最美的…….只听得教室里同学们一阵隐约的哭泣声，我干脆地一声“下课!”我拿上雨伞冲出教室，回家路上我满眼模糊着同学们的影子。第二天早晨，来到办公室，办公桌上叠了好多同学们的留言，长长短短，短则几十字，长则三两千字，细细读着这些言语，字迹越来越模糊。那一刻，我深切地感受到了一种幸福，一种被认同的幸福，一种付出的幸福，一种当教师的幸福!

其实我们都是最伟大的艺术家，可以创作出最不朽的作品。对孩子永远要爱多于索取。只要用心去感受你身边孩子带给你的不同惊喜，你都会有意外的收获。微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信赖;宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

说到这里，你也许会笑话，笑话我的多愁善感。可是我要给大家说，当你在春天播下爱心，在秋天收获果实的时候，你不会感到欣慰，不会感到幸福吗?当你把爱的阳光洒向每一个角落，每一个孩子，换来一张张深情的笑脸时，你不觉得那是最美的画卷，最幸福的一刻吗?我是一名女性，一位平凡的人民教师，更是一位母亲。我们的生命有限，而我们的爱心是常青的。我们的生命在孩子们生生延续，我们的价值在孩子们身上体现，在这人生一路上，我要搭上用爱心去换取孩子们开心的“班车”，让孩子们永远生活在阳光里，24小时阳光陪伴他们不断。

看!朝阳出来了，湖水为它梳妆：新月上来了，群星为它作伴;春花开放了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱了，蟋蟀为它弹琴……天地万物都在讲述着爱的故事。是啊，唯有爱，才能创造世间的和谐，唯有爱才能创造人间奇迹;唯有爱才能让光明与我们同在!

讲话完毕!

让爱伴孩子一生国旗下讲话5篇3分钟4

尊敬的领导们、亲爱的同学们：

您们好!我今天要演讲的是《学会感恩学会爱》。

鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩。

我们从娘胎里呱呱坠地，再从呀呀学语到蹒跚学步，再到举止成熟。无论怎样艰苦困难，一路来父母都在等待我们，守候着我们。他们给予我们一个归宿，无论我们身在何处，遭遇任何事，都不会感到孤独无助，让我们有一个随时回归的避风港。翅膀未硬的我们，却想摆脱父母，展翅高飞。可是等到受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。下面我给你讲讲以则故事。

有一位母亲30多岁的时候，她有个儿子七八岁。有一天，下着雨，儿子在前头走着，母亲在后头走着，因为路滑，儿子一不小心从桥上掉下去了。落到水里。母亲瞧见了，疯了似的跳进水里，一把抓住儿子。只可惜，母亲不会游泳，只知道在河里拼命地托起儿子。正在危急关头，幸好有位水性很好的路人经过，将母子俩久了起来。路人责备这位母亲说：“你这个妇道人家，又不会游泳，怎能跳进水里呢?”母亲之知道一遍遍地感谢他就了自己的儿子，并给他下跪磕头。

几十年后，“冥冥中自有天意”有一天，母子俩再从经过这座桥。只不过母亲六十多岁了，由于多年操劳，他行动不便，但依然走在后面。老母亲教一滑，从桥掉到了水里。儿子回头看到母亲落水，桥离水面不高，儿子手里拿着扁担，于是他站在桥上，把扁担伸向水面，喊快抓住。只可惜，老母亲伸手的力气都没有，就被洪水冲走了。一天后，人们在下游发现了母亲的尸体，都抹着泪说：“母疼儿如长江水，儿孝母只扁担长啊!”

如今我们还是小学生，给予父母的并不多，好好学习，是我们给他们最好的慰籍。上则故事中的儿子不懂感恩，母亲为了救儿，想都不想就跳下河，而儿子只递过有个扁担。

父母之恩，水不能没，火不能灭。滴水之恩，当涌泉相报，更何况父母为我们付出的不止一滴水，而是一片浩瀚的大海。

因为有了感恩，才会有这个多彩的世界;因为感恩，让我们懂得生命的真谛;更因为感恩，让我们学会爱!我的演讲完毕!谢谢各位!

让爱伴孩子一生国旗下讲话5篇3分钟5

尊敬的领导们、亲爱的同学们：

您们好!我今天要演讲的是《学会感恩学会爱》。

他们，用双手创造你的幸福生活;他们，用青春换来你的不断成长;他们，用爱，给你完整了一个家。

当你还在妈妈肚子里睡觉时，他们却因为你的即将到来而开心得眉飞色舞、激动得语无伦次。做好一切的准备，紧张又期待地等待着你的出生。

怀胎十月，你从妈妈的肚子里出来了，来到了一个五彩缤纷的世界。深深的吸了这个新的世界的新鲜空气，“哇”的一声就哭了起来。你的这一哭，就是对妈妈这十个月辛苦怀胎的安慰。

过了一段时间，你已经不是那个要喂奶的婴孩了，却仍是会尿床，仍是学不会穿衣服，仍是不会用勺子自己吃饭，仍是会把家弄得一片狼藉……他们还是会帮你洗干净你尿湿的辈子，细心的帮你穿好每一件衣服，手把手的叫你怎样用勺子吃饭，无奈的收拾被你弄乱的家……

你又长大了一些，成了一个小少年。你的一张张奖状、一份份满分的试卷、一次次老师的表扬都成了他们的`骄傲!得到了他们的奖励时，或许你没注意到——他们嘴角的那抹笑。

渐渐地，你接触到了网络，并深深的陷在了里面，无法自拔。你开始叛逆，不再是那个听话的三好学生。早恋、网瘾、打架、逃学……这些，就是你给他们，一种叫回报的东西。

然后，你长大了，工作了，开始经历社会上的风风雨雨，开始接触生活上的酸甜苦辣。当你拖着劳累的身躯回到家时，他们正一心一意地为你准备着可口的饭菜。那种熟悉的味道，能让你洗去一天的疲倦，尝到幸福。

再后来，你也成了家，有了孩子，和爱人共同经营着一个温馨的家，一起面对生活。终于，孩子的淘气替你扮演了儿时调皮的你。当你忍无可忍的举起手掌时，你会突然想起了爸妈，他们，也是到了忍耐极限，才举起了手，打向你……

所以，当他们的腰不在挺立、当他们的背不在硬朗、当他们一时记不起要说什么做什么、做事干活手脚不利索时，不要去怪罪和催促他们，因为你在长大，他们却在变老……有时间多陪陪父母，多牵牵那双满是皱纹的手，拉着他们，就像小时候他们拉着你一样……我的演讲完毕!谢谢各位!

让爱伴孩子一生国旗下讲话5篇3分钟

第二篇：让安全伴孩子一生

让安全伴孩子一生

——小学校园安全教育的策略

我们老师如今对学生安全问题谈虎色变，别说带学生去野营训练，就是开展体育运动都不敢轻举妄动。这是因为近年来影响校园安全的因素越来越多，维护校园安全的任务也越来越艰巨，这不仅给学生个体带来严重的伤害，也给家庭、学校、社会带来沉重的压力。而造成学生伤害的一个重要原因是由于他们本身的自我保护意识薄弱，不知道面临危险时如何自保、自救。所以培养小学生的安全意识已刻不容缓，这不仅可以保护小学生健康成长，也对家庭、学校、社会有极其重要的深远作用。

我国对于安全数据调查表明，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。我国每年因各种事故使得数以万计天真无邪的儿童死于非命。同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友，这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟，因此中小学生安全问题成为全社会共同关心的热点话题。然而，当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。让我们更深刻地意识到拥有安全自护知识是人类生存的基本保障。对小学生进行安全自护教育是时代发展的要求，更是小学生自我生存的需求。也成了当前学校教育一个重中之重的课题。

怎样开展安全教育，这对我们教育工作者来说，是一个重要的课题，特别是意外事故中的安全自护方面是学生的薄弱环节。除了交通安全方面的知识学生知道的比较多外，其他知道的较少，有的甚至是空白。那么教师如何培养小学生在意外事故中的安全自护能力呢？我校在安全教育方面做得极好，近十年来从未出现一起重大安全事故，现结合我校在安全教育方面的具体工作和做法来谈谈这一问题：

一、给教师和学生创设良好的安全防范意识

小学生安全防范意识薄弱，因此不管是对刚入学的新生或是对入学时间长的学生，学校都要利用一切可以利用的阵角进行安全教育宣传。首先，要精心创设条件，学校的大部分用品都要从安全适用出发，减少不安全因素；对于存在安全隐患的地方，引导学生发现和讨论、设计标记贴在显眼处以警告学生遵守规则，注意安全。如在楼梯口贴上靠右行的标记，转角处贴上标记提醒学生不要跑等。对于一年级学生，与学生亲密接触的老师与学生一起应当体检并建立健康档案，档案中记载学生的病例，记载学生因病请假的次数、休假天数和病情的严重程度，一旦发生因病意外事故我们有据可查。不至于让学校和老师在因病意外事故中无法解脱，纠缠不休。学生在课间，最好有人看管，不要撒手不管；学生放学，有人护送到门口。体育课、课间操、活动课、大型活动等，学校要严密组织，尽量不让任何环节出现安全事故。

其次，要给学生创设安全的心理环境。由于小学生敏感于成人的言行，他们会因为成人担忧焦虑而产生一种不安全感，所以教师要经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，特别是低年级学生，给孩子以情绪情感上的安全经验。当孩子出现一些危险行为时，不应高声严厉一味训斥、制止，而是和孩子一起讨论可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等，自己总结基本的安全行为规则，增强安全自护意识。

二、完善制度、落实到位

首先，学校应针对学校方方面面进行排查，根据学校实际情况完善学校的安全工作规章制度，明确教师安全职责，监护措施，制定户外活动组织安全制度、课间操安全制度、食品安全制度、防火安全制度、门卫安全制度、家长接送孩子安全须知、上下学安全须知等，以提高教师、家长安全责任意识；成立学校安全管理小组，每周定期检

查安全工作，消除隐患，确保安全。同时，在各个班级选举安全执勤队员，让孩子轮流当安全队员以监督同伴活动中的安全行为。

其次，班主任要时刻把安全教育工作放在心上，充分利用班会课对学生进行各方面的安全知识专题讲座并作好班主任工作记录。如：道路交通安全教育、食品安全教育、防火安全教育、防冻安全教育、用电安全教育等，通过教育使学生在面临自然灾害、意外情况时的逃生避险和自救互救能力；在受侵害、如何认识社会、拒绝诱惑、远离危险、防范侵害时的自我保护能力；教给未成年人如何应对各种各样的复杂情况，培养他们健康的心理和人格。

三、取得家长的积极配合在培养孩子安全自护意识的过程中，需要家长的积极配合才能取得成效。因为学生的安全意识相当一部分“自我保护”来自家庭教育，教师不便直接指导。因此，要通过召开家长会，向家长详细介绍培养孩子自我保护能力的意义，需要配合的事项。同时，结合学生安全教育主题，有计划地向家长宣传培养孩子自我保护能力的相关知识、方法，如冬天室内取暖应注意些什么、异物塞进口鼻怎么办等。此外，还可有效利用社会各方资源，如通过医院、公安局、消防队等给学生和家长提供一些图片、教育学习资料或实例，让学生懂得生命的宝贵及安全的重要。

四、利用多种手段开展安全教育活动

1．教育学生养成良好的安全意识

教师有意识地在学校捕捉学生在不同活动中存在的安全隐患，并创设情境用摄像机拍下来自制成DV剧播放，组织学生讨论：面临一些情况可能会发生怎样的危险？应该怎么做？提高学生在日常生活中的安全自护能力。成立校园安全意外调查组，分小组对学校意外伤害事件进行调查，并汇总成一份完整的调查报告和一份演示文稿。成立校园安全隐患调查组，学校安全小组领导学生安全小组对校内存在的安全隐患进行调查，将调查结果（文字、图片）做成板报在学校宣传栏和各班安全教育课题堂上进行汇报展示。在这个过程中，学生通过调查亲身感受并发现不安全因素，从而提高防范能力。

2．下载图片画面

网络资源非常丰富，我们可以根据主题需要，下载一些图片或画面，学生通过网上查询、小组讨论总结出自救自护的常识包括：自然灾害防范知识、生存自救知识、紧急避险常识等。如在防地震安全主题活动中我们从网上下载地震发生时的画面，引导学生观看并讨论，图片上发生了什么灾难，从哪里看出来的，为什么有的人在地震中能勇敢地生存下来？地震发生时应该怎样做才能逃生等。在防火灾主题中，我们也利用以上方法，让学生深切感受火灾带来的危害，以及消防队员勇敢救火的场面，增强自救意识，主动学习防范的知识及自救的方法，提高生存能力。组织开展一系列自救自护的演习活动，在活动中创设情境，让学生将所学知识在演习过程中加以运用，从而提高他们的自我保护意识和自我保护能力。

3．结合案例对学生进行教育

在我们的身边，常常会发生一些意想不到的安全事故，有的甚至是血的教训、生命的代价。结合安全教育主题，把身边发生的活生生的安全案例讲述给学生听，由于它们的真实性，容易引起孩子的情感共鸣，教育的效果则更好。如我校二年级有个学生，买零食时不注意食品已经发霉，吃后食物中毒，送往医院救治，给学校和家庭带来伤害、邦洞有一学生过马路不遵守交通规则脚被子车轮子轧断的事例来教育学生，我们把这惨痛的案例讲给学生听，并以此为突破口，开展食品中毒、交通安全等的安全主题教育。知道无病不吃药，有病不乱吃药，不服过量、过期的药，知道打急救电话等。让学生在心灵震憾的同时懂得如何预防事故发生的一些安全常识，增强遵守安全规则的自觉性。

4．利用学校黑板报阵地

学校可选择或创编一些具有相关安全教育意义的故事，并根据学生喜欢漫画的特点给学生以直观形象的这宣传，加深印象。如购买食品时怎样知道食物是否过期变质？通过学习，学生知道了观察新鲜食物是否变质可以从色泽、气味去辨别，对于加工过的食品，如超市上的各种食品要检查它的生产日期和保质期，增强了食品卫生方面的安全知识。

5．组织大型模拟演练加强学生安全防范意识

为了巩固学生在主题教育中获得的相关安全知识，我们设计了一些有针对性的模拟演练，以提高学生的自护技能。如为了强化学生在火灾中的逃生技能，我们设计了消防逃生演练，在演练中教师扮演救火队员，练习怎样使用灭火器材，学生扮演逃离火灾现场的人，练习一些自救技能，如演示滚灭身上的火苗，用湿手巾捂住口鼻弯腰蹲走前进等。在防拐骗的主题中，我们设计了陌生人敲门的模拟演练，其他班的教师扮演陌生人，让学生在演练中练习应对陌生人的技巧，并懂得坚决不给陌生人开门的道理。在防震演练中，我们也练习了一些自救技能，使学生在演练中学会防震的知识。

身为人师，我们要为学生的父母和社会负责，要为孩子创造一切有利于孩子成长的天地，虽然我们不可能给任何孩子一生的安全承诺些什么，但是我们只要教育学生自身具备了安全意识和自护能力，养成安全防范的意识，方可确保孩子一生平安、健康成长。因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，从而形成自救自护能力。使我们的孩子在这个充满机遇和挑战的幸福社会中健康拙壮成长。

第三篇：国旗下讲话:消防记心中,安全伴一生

国旗下讲话:消防记心中,安全伴一生

各位老师、同学们：

大家早上好！

今天国旗下讲话的题目是《消防记心中，安全伴一生》。

11月9日是“世界消防日”，11月9日的日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥，火灾多发的季节，全国各地都在紧锣密鼓地开展防火工作。为增加全民的消防安全意识，我国将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。今年的11月9日是我国第21个消防日。

消防安全知识的贫乏，消防安全意识的淡薄总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训：温州苍南县“4.11”较大火灾事故，伤亡10人；吉林省通化市东昌区如家快捷酒店发生重大火灾，大火造成10人死亡、35人受伤。纵观这些夺走无数生命的火灾事故，有几起不是消防安全知识淡薄、违反消防安全操作规程酿成的恶果呢？作为我们同学，应将目光定位到自己身上，从生活的细节入手。用火用电安全须知不随便玩火、不燃放烟花，不随身携带易燃物品且懂得防火措施，不接近高压电缆且懂得自我保护，有的同学一时疏忽忘了随手关掉电源，教室空荡荡的，电灯、电扇却仍然开着，消防隐患有时便会暴露出来，一些意外事故也便有可能发生。

当然，随着我们消防。安全意识的提高，我们也看到了这样一个真实的故事：“1115”特大火灾成功逃生的王军先生。讲诉的是xx年11月15日中午，上海市静安区胶州路公寓大楼发生火灾，当时他正和父亲、母亲及三岁的女儿在房间里睡午觉，“突然西厅的玻璃就碎了。”他只见当时火光不停地往房间里面窜，“窗帘沙发什么的全都烧着了。”王先生本欲从大门逃生，“但一打开全是浓烟，根本走不了。”王先生回忆，当时玻璃窗被烧得血红血红，而周边更是浓烟滚滚。王先生当即抱着女儿，带着两个老人从阳台翻窗而出，沿着脚手架逃生。王先生成功逃生的事例在上海传为佳话。

遇到火灾时，我们学生该如何逃生自救呢？针对这个问题，消防专家向我们介绍了在公众聚集场所，一旦遭遇火灾如何逃生。

一要了解和熟悉环境。当您走进商场、宾馆等公共场合时候，要留心安全出口，灭火器的位置，以便在发生意外时及时撤离和灭火。

二要速序撤离。一旦发生火灾警报或者意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

三要保护呼吸系统。逃生时可用湿毛巾或者口罩、衣服等奖口鼻捂严，否则会中毒，或者被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息而亡。

四要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为或者前呼后拥现象，要坚决制止。只要有序撤离，才能最大限度减少伤亡。

同学们，我们是祖国的未来，我们的安全关系到千家万户的幸福与欢乐，同学们，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全，伟保护自己和他人的平安幸福而共同努力吧。

第四篇：国旗下讲话《消防记心中,安全伴一生》

国旗下讲话：《帮助他人 快乐自己》

老师们、同学们大家好：

今天我国旗下讲话的题目是《帮助他人 快乐自己》

你在帮助别人时，自己也能得到快乐吗？回答应该是肯定的。什么是快乐？《汉语辞典》的解释是：“使人感到幸福与满意”。而汉字“人”的构成，本来就意味着互相帮助与支撑。其实，生活中的你我他，谁没有这样或那样的难题与困惑？不过，当你在帮助别人之际，尤其是度过难关，解决问题的同时；不仅精神得到慰抚，心灵得到净化，道德得到升华，而且你也履行了一份公民对社会的义务与责任。诚如科学家爱因斯坦所言：“只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好”。因为“送人玫瑰，手有余香”。只有你慷慨地付出，才会有惊喜的收获。有时，成功就是我们不经意付出的回报。

听说过“盲人提灯笼”吗？大家都在好奇、取笑盲人：“你走夜路总提着一个明亮的灯笼，真是多此一举！”可盲人却满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”

是啊，我们生活在这个世界上，对他人的关心和热爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。在这个大集体中，我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。同学身体不舒服，给他递杯热水，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主动给他分析、讲解……关心、帮助他人就是自己心中装着别人；关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心；关心、帮助他人就是理解别人。困境中的人，伤心的人，拥有了一朵花，感觉也是拥有了整个春天啊！

同学们，生命就像是一种回声。你送出去什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。让我们都能成为自己愉快，也能够给别人愉快的人吧！

因为高尔基说过:给予比索取更快乐。谢谢大家！

国旗下讲话《消防记心中，安全伴一生》

敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家好！今天我在国旗下讲话的题目是《消防记心中，安全伴一生》。每逢进入冬季，气候变的很干燥，受到干燥环境的影响，这个季节就容易引发火灾。因此，为了增加全民的消防安全意识，公安部于1992年发起，将每年的11月9日定为全国消防日，而11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，这既是对消防工作的警示，也是对火警电话的宣传。

提到消防，同学们自然会想到令人毛骨悚然的火灾二字。火，带给人们光明，赋予人们温暖，但火灾也曾夺去了无数的生命，留下了累累伤痕。大火曾用血淋淋的数字和惨痛的代价，给我们身边的人敲响了安全防范的警钟，警醒我们火灾是威胁日常学习、生活安全的重要因素。身处人员密集的校园中的我们，应在脑海中长期鸣响“119”的警铃，提高防火的意识和技能。我们应该懂得火灾的危险性，不断增强消防意识。我们每个人都要努力学习消防知识，自觉遵守消防法规。在平时应当做到以下几点：

1.不玩火。就是要认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果。2.节假日期间不随意燃放烟花、爆竹，特别是寒假春节期间更要注意。3.自觉爱护校园内的各种消防设施。如教学楼、综合楼走廊通道的消防栓、灭火器等。消防设施是扑救火灾的重要工具，必须处于“常备不懈”的状态。一有火灾，马上能够投入使用。因此，我们平时不要随意玩弄、挪用消防器材，或将其改变用途。如果发现损坏消防设备的行为，应立即上前制止或报告老师。

4.积极参加突发事件紧急疏散演练，锻炼逃生技能,掌握一定的消防安全常识。如遇到火警应立刻逃到安全的地方，然后打119报警。值得注意的是，在我们学校，每年都举行消防疏散演练，同学们也掌握了一定的知识。但我们的老师和同学还要增强意识，随时留意安全消防报警讯号，遇到突发情况学会逃生自救。

同学们，我们热爱生活，我们在校园中演绎活力，憧憬明天；我们珍爱生命，我们在生活中处处留意，拒绝伤害。让安全的意识常驻我们心间，让生命的绚烂闪耀我们四周！

谢谢大家！

第五篇：国旗下讲话让文明礼貌伴我们成长

让文明礼貌伴我们成长

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我们演讲的题目是《让文明礼貌伴我们成长》。我们经常看到：一些人手拿着筷子在菜汤里拌了又拌；有一些同学们乱扔纸屑，随地吐痰；有一些人在洁白的墙壁上乱涂乱画：我们还会发现有些乘客因为抢到座位而沾沾自喜，有人踩到了别人却不理睬对方是否受到伤害；有人在公共场合大声讲话，旁若无人；我们还会听见有人拿别人父母的名字开玩笑，甚至满口脏话„„

然而，许多同学都觉得这些是不值一提的小事，当事人甚至有时也不以为耻，难道，这些真的是不值一提的小事吗？

中国是一个具有多年历史的“礼仪之邦”。回顾历史，“融四岁，能让梨”；周文王“岐山求贤”得以姜尚建立西周；刘备“三顾茅庐”得诸葛亮，建立蜀国三分天下。像周文王，刘备这样，以文明礼貌待人获得的是成功与幸福。放眼现代，一个个光辉人物仍涌现在眼前——敬爱的周恩来总理就对自己十分严格，对别人很有礼貌，人们都非常尊敬和爱戴他。有一次，周总理到一个照相馆拍工作照。摄影师正在给几个解放军战士拍照。战士们认出了他，连忙说：“总理工作忙，您先照吧，我们等一等。”周总理却摆摆手，笑着说：“不，大家都一样忙，轮到谁就谁照吧。”在他的坚持下，大家仍按原来的顺序，一个一个地照完了相。周恩来因为有了文明礼貌，使自己的人格更有魅力。

生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都 1

重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。古人说：“不学礼，无以立。”因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

要做一个文明的人必须有良好的文明习惯。作为一个学生，我们要养成哪些文明习惯呢？1.看到地上有纸要随手捡起；2.不说脏话，礼貌待人；3.不随地吐痰；4.在公车上，看到老弱病残者，主动让座；

5.踩到他人的脚要说“对不起”；6.用“谢谢”来表达我们对别人的感激之情等等。

文明礼貌非常重要，而要做到文明礼貌也十分简单。也许只需要我们简简单单的一个动作，也许只需要留心一下身边的事物。我们正处于人生中最关键的成长时期，文明礼貌可以让我们的社会更加进步，只要我们做好文明礼貌，在加上自己的知识文化，就可以成为一个对社会有着重大作用的人。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

尊重他人等于尊重自己，一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗？所以让我们拥抱文明礼貌，使他们伴我们成长，让社会充满和谐的音符！

我的演讲结束，谢谢大家。