幼儿园大班语言公开课教案《飞呀飞》及教学反思[五篇]

时间:2021-03-25 16:40:21作者:admin
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第一篇:幼儿园大班语言公开课教案《飞呀飞》及教学反思

《大班语言公开课教案《飞呀飞》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班语言公开课教案《飞呀飞》含反思!

幼儿园大班语言教案:飞呀飞

大班语言:飞呀飞

目标:

1、能大胆想象,表达自己的想法

2、会把想到的办法编成故事讲出来

3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

准备:图片、笔、课件

过程:

1、看见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天,你们觉的他们能飞上天吗?为什么?

2、启发幼儿想办法帮助这些小动物,并画下来。

师:他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?

把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编故事

师:把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的故事是怎样的?说给大家听一听。

4、拓展经验

师:你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天,那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢?

5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?

6、欣赏故事

师:今天老师带来了一个关于“飞行”的故事,我们一起来听一听。

7、结束

师:今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天,他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞,我们一起飞着去找它们吧!

大班语言公开课教案《飞呀飞》含反思这篇文章共1480字。

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第二篇:幼儿园大班语言公开课教案《飞呀飞》及教学反思

《大班语言公开课教案《飞呀飞》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班语言公开课教案《飞呀飞》含反思!

幼儿园大班语言教案:飞呀飞

大班语言:飞呀飞

目标:

1、能大胆想象,表达自己的想法

2、会把想到的办法编成故事讲出来

3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

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过程:

1、看见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天,你们觉的他们能飞上天吗?为什么?

2、启发幼儿想办法帮助这些小动物,并画下来。

师:他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?

把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编故事

师:把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的故事是怎样的?说给大家听一听。

4、拓展经验

师:你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天,那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢?

5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?

6、欣赏故事

师:今天老师带来了一个关于“飞行”的故事,我们一起来听一听。

7、结束

师:今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天,他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞,我们一起飞着去找它们吧!

大班语言公开课教案《飞呀飞》含反思这篇文章共1480字。

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第三篇:大班语言《飞呀飞》

大班语言《飞呀飞》

大班语言《飞呀飞》

活动目标:

1、通过让幼儿看看、讲讲、议议,鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,培养口语表达能力。

2、感知故事内容,体验小动物们飞上天的喜悦。

3、懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得成功的道理。

活动准备:

多媒体课件

活动过程:

一、出示课件,激发幼儿的兴趣。

师:今天的天气可真好!小动物们都出来玩了,看看,都有哪些小动物?

师:你说得真完整。这时候,小鸟也飞来了,诶,小鸟为什么会飞呀?

幼:因为它有翅膀!

师:除了小鸟会飞,还有谁会飞?(幼儿讨论,个别回答)

师:为什么他们都会飞呢?那这些小动物们会飞吗?为什么?(因为他们没有翅膀)

师:是的,乌鸦奶奶也是这么认为的。乌鸦奶奶说:你们没有翅膀,永远也飞不上天!

可是小动物们看到小鸟飞得这么开心,可羡慕了,它们也好想飞上天呀!那怎样才能飞起来呢,小朋友们你们赶紧帮它们想想办法?(幼儿讨论)

师:你们想出的办法可真多,那小动物们想出办法来了吗?我们来看看„„

二、分段讲述

1、出示小蚂蚁 师:咦?小蚂蚁它手里拿着什么呀?

师讲述:告诉你们哟,其实这是一朵会飞的蒲公英!小蚂蚁为什么要拿着它呀?

教:是啊,蒲公英能飞到天上去,小蚂蚁想让它把自己带到天上去!瞧,飞上去了吗?呀,飞上去了。小蚂蚁高兴的叫起来:飞起来喽!飞起来喽!(师幼集体学说)

2、出示小青蛙

师:小青蛙在干什么呀?(吹气球)

师:他吹气球干什么呀?

小结:是的,小青蛙吹了一个大气球,风儿一吹,小青蛙抓着气球一起飞上了天。小青蛙高兴的说—— “飞起来喽!飞起来喽!” 哇!小青蛙可真爱动脑筋,我们来给它鼓鼓掌!

3、出示小白兔

师:小白兔看到小青蛙和小蚂蚁也飞上了天,羡慕极了,你们赶紧帮她出出主意吧!

师:我们来看看小白兔是不是和你们想得一样的? (点击ppt)

小结:小兔拿了花稠布,做了一个美丽的风筝,风儿一吹,小兔也飞上了天。这时候它的表情怎么样? 幼儿:很开心! 小白兔开心的叫起来:飞起来喽,飞起来喽

4、出示胖小猪

师:小猪看到小兔子,小青蛙,小蚂蚁都飞上了天,可着急了!也想飞上天!

小朋友们,你们快帮它想想办法把!(鼓励幼儿大胆讨论)

师:(放胖小猪飞上天的图片)瞧!聪明的胖小猪想的是什么办法呀?

小结:胖小猪很动小脑筋,它造了一个热气球。胖小猪坐着热气球飞上了天!

师:那现在地面上只剩下谁?(河马)

师: 这只河马长的怎么样?是呀,怪不得乌鸦奶奶在叹气:“唉,你太重了„„”那你们认为河马能飞起来吗?那他会想什么办法呢 ?

(幼儿集体讨论,提醒幼儿从河马的胖和重方面考虑)

小结:(放河马飞上天的图片)河马也很动脑筋,自己造了一架飞机,“轰隆隆”,飞机飞上了天!

师:小动物们都飞上了天,他们心情怎么样?

师:这时候乌鸦奶奶又会说什么呢?我们也来学学他的话。只要肯动脑筋,谁都能飞起来。

二、回忆故事情景,进一步熟悉故事内容。

师:刚才小动物们都用了什么办法让自己飞起来呢?

师:小蚂蚁用了一个什么好办法?那小青蛙是想了什么办法呢? 那小兔子们是想的什么办法呢?

师:小胖猪呢,你们还记得小胖猪是想了什么办法让它自己飞起来的吗?来来来,我们也搭小胖猪的热气球来飞一飞吧。 “飞起来喽!飞起来喽!”(全体起来,做动作)开着热气球飞起来真开心。

师:河马刚才它想的是什么办法呀?那我们也坐上河马的飞机来飞一飞,“飞起来喽!飞起来喽!”天空中的景色可真美呀!

师:小动物们想出了这么多的办法。(ppt)那你们发现他们和工具之间有什么秘密?

辅助问题:我们来看一下,这些小动物们谁最轻,谁最重?那再来看一下这些工具哪个最轻哪个最重?

小结:越轻的动物用越小的工具,越重的动物用越大的工具。

三、完整欣赏故事

师:小动物们可真聪明想出了这么多的办法,能选择最适合自己的工具,帮助自己飞上天。

黄老师把小动物飞上天的事情编成一个故事,我们来听一听!

师:小动物们飞得可开心啦!那你们也想飞上天吗?你有什么好办法帮助自己飞上天呢?

四、延伸观看杨利伟叔叔神舟五号飞天录像。

师:老师相信你们只要肯动脑筋,飞天一定能成功。我们中国的杨利伟叔叔就成功的飞向了太空。

第四篇:大班语言飞呀飞教案

大班语言飞呀飞教案1

活动目标:

1、能大胆想象,表达自己的想法。

2、会把想到的办法编成故事讲出来。

3、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

图片、笔、课件

活动过程:

1、看见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天,你们觉的他们能飞上天吗?为什么?

2、启发幼儿想办法帮助这些小动物,并画下来

师:他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?

把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编故事

师:把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的故事是怎样的?说给大家听一听。

4、拓展经验

师:你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天,那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢?

5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?

6、欣赏故事

师:今天老师带来了一个关于“飞行”的故事,我们一起来听一听。

7、结束

师:今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天,他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞,我们一起飞着去找它们吧!

活动反思:

《纲要》中指出:要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的'儿童文学作品。

大班语言飞呀飞教案2

活动目标

1、感知故事内容,体验小动物们想飞上天的心情。

2、尝试大胆讲述自己的想法。

3、发展想象力和创造力。

活动准备

视频展示仪图片油画棒记号笔录音机故事录音

活动过程

1、展示图片,提问:屏幕上有什么?在干什么?

2、看见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小兔、胖小猪、河马都很羡慕,也想飞上天,可是,他们能飞上天吗?为什么?那你们愿意帮助他们想个办法,让他们也飞上天吗?请你和旁边的朋友商量商量。

3、幼儿讨论,教师巡回指导。

重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品,如飞机,降落伞、热气球等。

4、个别幼儿回答,鼓励幼儿大胆讲述。

5、教师小结:你们真聪明,帮助小动物想出了这么多的方法,那这些小动物自己想出了什么方法呢?我们一起来听故事《飞呀飞》。

6、边听故事边看屏幕,提问:这些小动物分别想出了什么好办法呢?

7、教师小结:是呀,乌鸦奶奶说的对,只要肯动脑筋,谁都能飞上天。你们想飞上天吗?为什么?你准备用什么方法飞上天呢?也请你和旁边的朋友讨论讨论。

8、幼儿讨论,教师指导。

鼓励幼儿大胆想象,能想出与别人不同的方法。

9、幼儿做画,教师指导。

把自己想的方法画下来,勾线准确,涂色均匀。

10、听音乐,用肢体动作表现飞的样子。

你们想飞吗?那让我们一起来飞一飞吧!

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第五篇:《飞呀飞》教学反思

歌曲《小乌鸦爱妈妈》是首短小的儿歌,勾勒了一幅动人的图画。让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象,明白尊敬爱护老人的道理。上这一课时,我首先给小朋友小朋友讲了一段关于小乌鸦爱**的故事,唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。然后从学生生活中的小事入手,“如果你的妈妈病了,你会怎样做?”有的学生以自己平时的真实行动回答:“我帮妈妈倒水”、“我帮妈妈扫地”、“我喂妈妈吃药”,也有的孩子以间接经验或想象来回答:“我给妈妈做饭”、“我给妈妈洗衣服”……从他们的语言中,我知道妈妈是他们最爱的人,也是这节课中我教学的主线。

接着从学唱歌曲就开始带入情感,其实这首歌在幼儿园时孩子们就已经会唱了,为了熟悉一下旋律,我请大家轻声用“ lu ”音随琴哼唱歌曲的旋律,这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些,气息平稳些,还可以创设出这首歌曲“爱”的感觉。由于孩子们在幼儿园学习时不够细,存在着一些问题,所以利用情感学习歌曲还可以及时更正错误,避免学生学习时枯燥无味。我是这样对孩子们说的:“你对**的爱很深很长,所以这个地方的音唱的深情悠长,要唱 4 拍。”同时,我用手势辅助,将一字多音的“花”“鸦”等字,保持 4 拍。在这样启发引导下,学生学得很快,虽然不是一次成功的,但对渲染情感起到了重要的作用。


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