幼儿园大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》及教学反思(最终5篇)

时间:2021-05-04 15:20:00作者:admin
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第一篇:幼儿园大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》及教学反思

《大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》含反思!

活动名称:彩点彩线跳个舞

活动目标:

1.初步欣赏、探讨美术大师的作品,体会大师的童心童趣。

2.尝试利用点、线进行创造性的表现,享受美术活动的快乐。

3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

画纸、卡纸、油画棒;米罗作品《星空》、展板上布置好小画框若干;录音机、音乐;袖套

活动过程:

一、画彩点和彩线

引导语:"老师准备了这么大的纸,猜猜看,我们要玩什么?"(老师在纸上画出一个点子。)

1、幼儿画彩点。(轻音乐)

(幼:我画了三角形的点点;我画了红色的大点点;我画了个长点点;我画了绿色的圆点点;我画了个小点点;我画了紫色的小点点……)

2、画彩线(轻音乐)

师:"彩点找到这么多的朋友,真开心,它们手拉着手儿跳起舞蹈"-----画彩线

(幼儿自由地画着不同颜色的各种线条,波浪线--是线条在快乐在游戏;圆弧线--是线条在跳圆圈舞;短线--是在跳交谊舞……)

师:"彩点连彩线,彩线连彩点,彩点彩线跳舞的游戏可真有趣"

二、幼儿从"点、颜色、线"三个方面欣赏大师的作品

师:"不光我们小朋友喜欢这个游戏,大人也很喜欢玩呢!有一位叫米罗的画家,他用彩点和彩线画出了非常漂亮的画。看!"(出示《星空》)

1、引导幼儿从"点"出发,体会大师的作品。

引导语:"米罗的画美吗?美在哪儿?"

(幼:"我看到米罗的画中有很多很多点点。""我觉得这是很多音符在手拉着手跳舞";"我觉得这是一个妙想世界";"我感觉这很象一个音乐世界,音符们在快乐地唱歌。"……)

幼:"我觉得这个大大的蓝点点象月亮,弯弯的,很美。"

幼:"我看到这块大点点,像是一只海豚,这是它的身体,这是它的尾巴。"

幼:"不是海豚,我觉得是一艘轮船。"

幼:"我感觉是一艘宇宙飞船,它要飞到外太空去,前面的点点是探照灯。"

幼:"我看到这里好多点点象动物,可是又不太像。"

幼:"好象很热闹的感觉。"

师:"你们发现很多美的点点,那作品中还有许许多多的小点点又是什么意思呢?"

幼:"有的小点点旁边还有短线,象星星在发光。"

师指向月亮,"你们看,这幅作品表现的是什么时间?"幼:"是晚上"

幼:原来是满天闪闪发亮的星星呀!""这些星星真好看"

2、引导幼儿从"颜色"出发体会大师的作品

引导语:"这些星星都是什么颜色的?"(黑色和红色)

"奇怪了,大师为什么把星星画成一半是黑的一半是红的呢?"

"黑色给你什么样的感觉?"(黑暗的感觉)(很酷的感觉)(不舒服的感觉)(很重的感觉)

"晚上,周围一片漆黑,光线很暗,画家是用黑色来表现黑夜。"

"那红色呢?红色是什么感觉?"(幼:很热的感觉)(红色代表白天喽)

师:"是的,画家用黑色代表地球上有黑夜,红色代表地球上的白天。米罗在用色上非常大胆,用色彩来表现不同的时间,很有想象力。"

3、引导幼儿从"线"出发体会大师的作品

引导语:"作品中还有各种线条又是什么意思呢?"(幼:直线、弧线、螺旋线、曲线……)

(幼:"我觉得是星星们在手牵着手快乐的唱歌。""我觉得是星星们在跳舞。""它们在跳芭蕾舞。""它们在面对面地跳舞。""我感觉它们在跳着拉丁舞。""这里有一段螺旋线,好象是在旋转的感觉。")

师:"是的,你们说得真好,这些小线条看起来真象是星星们在跳舞。你们再看看,这里有条很长很长的弧线,它在带着星星们跳什么舞?"

(幼:老师,我觉得这看起来象一条变形的鱼。""老师,我觉得这是一个头,因为这里有一只眼睛,旁边的是他的两只手。""不是,上面的那条线连起来是头,刚才那个是他的身体,手是举起来的,还有两只脚…""我发现这里的线条象是表现一头牛,它有两只角,一个大一个小,还有胖胖的身体,不过有点变形的感觉。""我感觉是一个人,他有一只大眼睛,一只小眼睛,他举起两只手,在看星星。他说,'快来看呀,这里有很多美丽的星星'。""他高兴得两只脚都翘起来,象是要跳舞的感觉。"

4、通过为作品起名字,提升幼儿的整体欣赏能力。

教学反思:

在美术活动中,不外乎导入、指导、评价三个部分。为了让整个活动生动起来,我创设了点点和线条举行舞会的情境。在优美的音乐声中,孩子们将点线随意的进行连接,一整卷白纸上赫然跳出了一支支动人的“点线之舞。”所有的孩子们在一整卷的白纸上自由的绘画,有的还和别人的点线相互连接,这样的一种氛围是十分自由而快乐的,孩子们也很享受这样的过程。接着我出示了大师米罗的作品《星空》。对于这样的一幅抽象画,孩子们的欣赏兴趣特别浓,参与的积极性也高很。他们能够用自己独特的眼光在画中找出许多有意思的东西。记忆深刻的是有个孩子说看到了眼睛,于是我马上引导,“它是谁的眼睛呢,找找看它的嘴巴、鼻子在哪里,头、身、手、脚……”。层层深入的引导孩子有针对性的欣赏。接着巧妙的问猜猜这个人在干嘛,孩子的回答也很精彩。他说“这个人好像在看天空,因为晚上的星空是很神秘的,他也许在找哪一颗星星吧!”通过与大师作品的直接对话,孩子们潜在的艺术潜能被调动了,他们敢说、想说、勇于说出自己的想法。最后,我们又回到了点线舞会,让孩子们通过添画的形式,将点线连接出的各种图像变成各种有意思的东西,孩子们变出了兔子、狮子、刺猬等许许多多的动物朋友,还有轮船、房子、灯、桌子等物品,这让点线舞会变得更加生动有趣。我想这样“尽情的玩”、“用情去赏”、“激情创作”的美术活动一定会带给孩子们或多或少的启发和感悟。

大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》含反思这篇文章共7576字。

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第二篇:一年级美术上册《彩线连彩点》教案

一年级美术上册《彩线连彩点》教案

题:彩线连彩点

第3时

教学目标:

1、引导学生运用不同的点与线,自由表达自己想象中的画面,体验绘画与创造的乐趣。

2、

引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体,用点、线、面概括成的形态进行重新组合,绘制成非具象的画面效果,产生丰富的想象空间。

教学重、难点:如何引导学生在实践中运用点线面作画。

教学准备:

师生上要使用的:蜡笔、水笔、色彩纸。

供学生欣赏的相关计算机图像、中国画资料。《康定斯基作品选》。

教学活动过程;

(1)引导阶段:

1、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式,用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。

2、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。

3、出示各种常见的线材料,请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点(相同点:形状细长。不同点:材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。)

4、线材料变成点材料:教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察他们的形状都发生了什么变化。引申:再将点材料拼摆成线材料。

(2)发展阶段:

1、体验用不同的笔画成不同的点和线;

2、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。

3、鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。

第三篇:幼儿园小班上学期体育教案《小兔跳彩圈》及教学反思

《小班上学期体育教案《小兔跳彩圈》含反思》这是优秀的小班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班上学期体育教案《小兔跳彩圈》含反思!

活动目标:

1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。

2、发展跳跃能力。

3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

6、发展幼儿的观察力、想象力。

7、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备:

小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带

活动过程:

1.入场

老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.

2.准备活动

在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)

蹦蹦跳跳(跳跃)等.

3.跳彩圈

老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.

4.游戏"小兔跳彩圈"

教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.

5.游戏结束

教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.

教学反思:

本次活动采用游戏的方式,锻炼幼儿的上肢运动,以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力,充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求,让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处,如:有的幼儿动作不协调,不会双脚同时跳起或是不能同时落地,对于这些幼儿平时应进行重点指导,鼓励幼儿积极参与,增强幼儿的自信心,使幼儿的动作得到发展。

小班上学期体育教案《小兔跳彩圈》含反思这篇文章共2059字。

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第四篇:小学一年级美术上册《彩线连彩点》教学设计(精选)

小学一年级美术上册《彩线连彩点》教

学设计

彩线连彩点

教学目标

:能用自己喜欢的颜色,大胆地涂绕。彩线连彩点

能按自己意愿涂绕出不同的形象,培养学生的发散性思维。

2、

在涂绕中感受到绘画的乐趣,增强学生的自信心。彩线连彩点

教学重点:能按自己意愿,大胆地涂绕出不同的形象。彩线连彩点

教学难点

:线条变化的丰富性。彩线连彩点

课前准备:油画棒或彩笔,铅画纸。

教学过程

一、

回忆童年,激发兴趣。

小时候,你们在墙上涂画过吗?

2、

有没有被老师或家长批评过吗?

3、

今天,老师给大家一个机会,让小朋友们尽情的涂,有可能老师还会表扬你呢?

4、

请几个小朋友上黑板上来涂,其余同学在纸上涂。

5、

你觉得黑板上涂了些什么呀?

二、

以趣导学

观察、思考,你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀?能不能把它们添几笔,使它成为我们生活中熟悉的形象?

2、

试一试,请小朋友上黑板演示。

3、

比一比,看一看,打开课本欣赏。彩线连彩点

A、

你认为它们好在哪里?

B、

看了这些画,你认为还可以涂绕出什么?

c、

请学生在自己的纸上涂绕。

(表扬大胆的小朋友。)

三、

交流。

四、

布置作业

彩线连彩点

小小组合作完成一张画,小小组自己确定主题。

2、

学生大胆用线创作。

五、

教师巡回辅导。

重点是指导胆小的学生。彩线连彩点

六、

点评

你认为谁画得好?好在哪里?

第五篇:幼儿园大班上学期美术教案《线描花》及教学反思

大班上学期美术教案《线描花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿学习一些简单的花的画法,鼓励幼儿大胆作画,尝试运用线描的方法创作美丽的花,感受线描画的不同美丽,与同伴合作的精神,快来看看幼儿园大班上学期美术《线描花》含反思教案吧。

活动目标:

1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。

2、使幼儿学习一些简单的花的画法,鼓励幼儿大胆作画。

3、感受线描画的不同美丽,与同伴合作的精神。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备:

1、范画一幅。

2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。

活动过程:

1、引入课题。

秋天到了,花园里面的花都谢了,小蜜蜂很难过,想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园,让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花,请小朋友帮帮忙。

2、学习花的画法。

(1)请幼儿看范画,观察一些花的形状。

(2)教师简单讲述花的画法。

(3)引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。

(4)注意线的的粗细,并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

让幼儿选择自己线条,来把美丽的花儿画得更漂亮。

4、评讲。

师:让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧!

活动结束:

小朋友一起探讨。

教学反思:

这次活动前,我的美术活动在反思这一块总会写上这样一句话:从孩子们的作品来看,没有想象的空间。之前一直在寻找如何把握好技能和创新思维之间的矛盾,感觉孩子们的创作思维没有打开,不知道该如何引导,苦于引导的方法不对,而导致了孩子们的作品很拘泥,放不开。现在想来这些问题都不攻自破了,因为孩子们对美术活动本身不感兴趣,不想做的事情怎么能让他们再去发挥想象来创造呢。那么如何让孩子喜欢上画画呢?

兴趣点是要老师去寻找的,虽然我们不可能让每个活动都吸引每个孩子,但在活动前,一定要考虑这个活动本身是否适合孩子,特别是这幅画出来的效果会不会引起孩子的共鸣,或者这幅画的最后效果是否是孩子感兴趣的,首先老师是否喜欢自己的范画,如果老师对自己的范画觉得很满意了,那么才会引起孩子的关注,这是最起码的。然后,活动前后设计是否合理,例如我的活动,为何要画线描画花朵,线描花朵的参照物是什么?为何这样画?这是我在指导孩子绘画前要告诉孩子们的,要把头绪给理顺了。这也是为怎么画做经验的铺垫。其次是怎么引导孩子作画,这是需要老师下功夫的,不能示范的过多,把孩子想象的空间给堵塞了,那么这张范画是起关键点的,老师要让孩子们在示范的这幅画里看出什么,既要知道怎么画,还要知道如何才能画得更好,这是关键。最后是引导和讲评,引导是老师要有一双雪亮的眼睛,并要有一张舔了蜜的嘴,要时刻走到孩子身边,蹲下身子,发现孩子的想法,还要多说甜蜜的话,鼓励孩子往更大胆的方向进行想象作画,有了老师的肯定,孩子们的才会更自信地去进行大胆创作。讲评环节是需要老师慧眼识珠的,点到为止,正中要害,把表现得非常棒的那张要给大家看的,要互相学习的,还要把进步的那个孩子的画进行表扬一番,争取是每个孩子都能表扬到,但一定要关注到特殊的个别。

把握好了这一些,孩子们的兴趣会在老师的这些教育智慧里激发出来,当然,作画的形式和选材是兴趣的最大关键点,我们可以摒弃一些课程里的一些孩子不感兴趣的东西,增设进一些课外的,但是合孩子口味的活动,就如师傅说的,孩子喜欢画了,画得多了,他们的技能就会提升,而且,也不用担心创作意识了,因为画得多了,积累经验多了,自然会生发出很多的想法。

本文扩展阅读:线描——中国画的主要造型手段。线描是运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法。特点简练、清晰,可刻画各种现象。


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