幼儿园中班美术优质教案《大河奔流》及教学反思5篇

时间:2020-08-18 23:20:02作者:admin
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第一篇:幼儿园中班美术优质教案《大河奔流》及教学反思

中班美术优质教案《大河奔流》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿在观察线条粗细变化的基础上,尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进行创作,通过欣赏河流图片及绘画作品,感受丽面中线条的疏密变化所带来的力量感和韵律美,继续运用胶滚蘸油墨印拓,保持作品的整洁,快来看看幼儿园中班美术优质《大河奔流》含反思教案吧。

活动目标:

1、通过欣赏河流图片及绘画作品,感受丽面中线条的疏密变化所带来的力量感和韵律美。

2、在观察线条粗细变化的基础上,尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进行创作。

3、继续运用胶滚蘸油墨印拓,保持作品的整洁。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

1、课件:河流的摄影作甜,,绘画作品。

2、吹塑纸,5B铅笔,宣纸,黑油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

◎第一步:创作、制版

1、引导幼儿欣赏河流的摄影作品,感受表现奔腾的河流所带来的力量感。

(1)教师:画面上是什么?看上去有怎样的感觉?这条大河是怎样的?它从哪里流向哪里?河水是怎样流的?从哪里看出来的?

(2)教师小结:这是条奔流的大河,河水流得很急很快,河水从远处冲过来,很有力量地激起高高的浪花。

2、出示河流的绘画作品,引导幼儿在观察线条粗细的基础上,感受疏密变化。

(1)教师:仔细观察河流的线条,有什么变化?(有的地方密,有的地方空)什么地方的线条密?什么地方的线条空?有怎样的感觉?

(2)教师小结:用粗细不同、流畅的线条画奔腾的大河给人很有力量的感觉。有的地方线条很密,看起来水流很急;有的地方线条较少,空的较多,感觉水流较平缓。这样有粗有细、有密有疏的线条在一起,感觉有变化、有节奏。

3、幼儿创作,教师巡回指导。

(1)教师:粗线条的地方画得用力些,在吹塑纸上画出重重的印子,要画粗的地方多描几遍,描出"小沟"来。

(2)提醒幼儿注意画面的疏密变化;在描绘线条粗细的同时,画出水流湍急和平缓的变化。

(3)用胶滚上色,保持均匀的黑色。

4、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。

互相交流,谈谈自己的画面中哪里的水流急,哪里的水流平缓。

◎第二步:拓印

1、回忆吹塑纸版画的拓印方法,通过观察比较,学习正确使用胶滚蘸油墨。

教师:我们是怎样在吹塑纸上进行拓印的?

2、观察几幅上次活动中幼儿印制的作品,比较画面效果。

(1)教师:怎样才能让画面每个部分都清晰?

(2)教师小结:在使用胶滚滚上油墨时,要使胶滚上沾满油墨.在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起,每个画面都要滚上均匀的油墨。

3、请个别幼儿示范拓印的方法。

4、欣赏、交流、评价。

重点评价画面线条有变化、坚持独立完成自己作品的幼儿。

活动建议:

☆日常活动欣赏河流的摄影作品或绘画作品,积累感性经验和审美体验。

☆区角活动提供吹塑纸、圆珠笔、SB铅笔等供幼儿尝试自由描画,熟悉不同的工具材料在吹塑纸上的效果。

☆家园共育共同收集相关的图片资料。

【评析】

要体验大河奔流的力量感和韵律美,教师应注意选择的欣赏材料要有针对性,如摄影作品和有关河流的绘画作品,而而应当有强烈的线条变化,便于教师引导幼儿观察、体验和表述,在印制中,教师可引导幼儿迁移已有的制作经验,推测新型版画的印制方法。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

本文扩展阅读:奔流,汉语词汇。拼音:bēnliú,释义:指急速流淌;流得很急的水流。语出北魏郦道元《水经注·漓水》:"山有涌泉,奔流冲激。"

第二篇:幼儿园中班美术优质教案《指纹画》及教学反思大全

中班美术优质教案《指纹画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿发挥想象力、创造力,体验创作的快乐,学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象,体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣,快来看看幼儿园中班美术优质《指纹画》含反思教案吧。

一、活动目标:

1.学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。(知识目标)

2.发挥幼儿想象力、创造力,体验创作的快乐。(情感目标)

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

二、活动重点:

学习在指纹图案上添加简单的线条。

三、活动难点:

发挥想象大胆添画。

四、活动准备:

1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。

2.教师自制指纹画范例

3.指纹画图片。

4、音乐

五、活动过程:

1、出示指纹画图片,引起幼儿兴趣。

老师今天给小朋友们带来了一些有趣的,漂亮的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的。

提问:请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手)提问:你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)

2.伸出手指给小朋友看,"这是老师的什么?"(手指)小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹),教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。

3、了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹。

小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。(重点:怎样才能印出清晰的指纹)教师示范讲规则:我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥,再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。

4、个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)

5、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)

6、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。

刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?

7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:小指纹,变变变,变条小鱼游游游等。

8、幼儿自由创作,教师巡回指导。

刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西,老师都把他们变出来了,你也想变吗?(想)那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最能干,能够变出与别人不一样的东西。

9、展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)

10、活动延伸:我们的指纹画可以变成很多有趣的物品,小朋友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。如:海底世界,美丽的花园。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

本文扩展阅读:指纹:指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路,指纹能使手在接触物件时增加摩擦力,从而更容易发力及抓紧物件,它是人类进化过程中自然形成的。

第三篇:幼儿园中班优质美术教案《盘子画》及教学反思

中班优质美术教案《盘子画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子,初步感知盘子画的特点,引导孩子观察盘子,感受盘子艺术的美,感受装饰盘子、创作盘子的乐趣,快来看看幼儿园中班优质美术《盘子画》含反思教案吧。

【活动目标】

1、引导孩子观察盘子,感受盘子艺术的美。

2、尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子,初步感知盘子画的特点。

3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】

各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。

【活动过程】

一、谈话导入活动

1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。

2、幼儿观察盘子,感受盘子的美。

问:你见过的盘子长什么样,这些盘子里你最喜欢哪一个?

二、欣赏盘子画,感知盘子画的装饰特点。

1、出示盘子,了解盘子图案,环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。

2、了解盘子画的作画规律(连续性)。

问:这个盘子的中间图画有什么规律?周围盘子边缘图案又有什么规律?

3、小结:这些盘子都很漂亮,他们中间都是一个扩散型的图案,周围都是环形的图案。

三、教师示范。

1、讲解操作步骤。

2、引导幼儿掌握正确握笔、下笔的方法,作画中要注意的事项。

四、幼儿操作,教师巡回观察指导。

五、将幼儿完成的盘子放在区域内展示。

教学反思:

选择盘子作为我们的教学活动,首先考虑到的是盘子来源于我们的生活,幼儿有一定的生活经验,我们想借此让幼儿感受生活中的美,并以此活动来引导幼儿学会发现生活中的美、感受生活中的美,只有提高幼儿对美的欣赏、对美的理解,那么幼儿才能表现美、创造美。

本文扩展阅读:盘子,指盛放物品(多为食物)的浅底的器具,比碟子大,多为圆形。多数为陶瓷品,也有金属制品,可以在上面放东西。用盘子盛菜时,夹起菜来比较方便,散热也比较好。

第四篇:幼儿园中班优质美术教案《百花盛开》及教学反思

《中班优质美术教案《百花盛开》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班优质美术教案《百花盛开》含反思!

【活动目标】

1、学习用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。

2、会认真观察制作流程图,仔细粘贴花朵,保持作品的完整。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

【活动准备】

1、春天背景图。

2、t制作流程图、范作。

3、大小不同的圆形纸人手三张,绿色长方形纸(一大一小)。

4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。

【活动过程】

1、出示春天背景图,请幼儿讨论春天的景色。

(1)这副画面展示的是什么时候的景色?看了这样的画面你有什么感觉?

(2)春天百花盛开,真美!今天,我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来,让我们的教室也到处鸟语花香。

2、展示制作好的花,结合t课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。

(1)幼儿观察,讨论花由哪几部分组成。

这朵花由哪几个部分组成呢?每一个部分又都是怎么做成的呢?

(2)根据幼儿的讲述,展示t课件,帮助幼儿掌握制作流程。

① 花瓣:由三层花瓣组成,每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份,然后用记号笔画出花瓣的形状,剪下后由大到小交错粘贴在一起(粘贴花的中心部位,不贴死),最后用油画棒添画上花蕊。

② 花茎:用大的绿色纸卷成细长条,用胶水粘住接口处。

③ 叶子:将记号笔将叶子的形状画下,然后用剪刀剪下来。

④ 最后将各部分用胶水贴合在一起,一朵花就完成了。

3、请幼儿根据制作流程图制作,教师指导。

(1)提醒幼儿仔细观察制作流程图,会根据流程图独立制作,帮助个别有困难的幼儿完成作品。

(2)鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊,力争和别人做得不一样。

(3)提醒幼儿保持良好的操作常规,将纸屑放在纸篓里,学具用完后放回原处。

4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上,共同欣赏有创意的花朵,表扬有进步、有创新的幼儿。

【活动延伸】

1、在美工区继续提供各色纸张,请幼儿尝试制作不同形状的花朵。

2、鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色,将班级环境布置与幼儿活动相结合。

教学反思:

《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”,所以我为幼儿提供了多种材料,让幼儿有自主选择的空间。

中班优质美术教案《百花盛开》含反思这篇文章共2734字。

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第五篇:幼儿园中班优质美术教案《七彩雪花》及教学反思

《中班优质美术教案《七彩雪花》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班优质美术教案《七彩雪花》含反思!

【教学重难点】

重点:制作雪花

难点:按雪花的线条将雪花撕下来

【教学目标】

1.学习按线条将纸撕成规定的形状,发展幼儿手指小肌肉群的控制能力,巩固对各种颜色的认识,进一步提高幼儿的涂色能力。

2.了解冬季的一些季节特征。

3.能积极参与活动并体验活动的愉悦。

4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

配套课件:中班美术课件《七彩雪花》PPT课件

下载地址:www.xiexiebang.com/ppt/2369.html

【活动准备】

纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》

【活动过程】

1.了解冬季的季节特征。

教师出示雪花并提问:

“小朋友,快看老师手里拿的是什么?”(雪花)

“什么季节会有雪花?”(冬季)

“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗?”

边放音乐边表演唱。

“小朋友看见过雪花吗?在哪儿看见的?”

中班优质美术教案《七彩雪花》含PPT课件

3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。(撒七彩雪花,提示幼儿我们可以做许多纸雪花,为小熊来一次“人工降雪”。)

4.认识教师准备的纸雪花的颜色。

5.教幼儿制作纸雪花。

(1)出示画好的雪花,教幼儿涂色(顺着一个方向涂,不要涂到线的外边。)

(2)教幼儿撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸,沿着雪花边线一点一点地撕)

6.幼儿动手制作雪花,先涂色后撕,废纸放在篮子里。

7.游戏“下雪了”。

(1)把幼儿和老师们的雪花收集在一起。

(2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。

请幼儿和小熊闭上眼睛,教师数完“一、二、三”再睁开,楼上的教师将雪花撒下,幼儿欢呼雀跃“下雪了,下雪了”。

教学反思

《纲要》中明确指出:“幼儿教育各领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容相互渗透”。“激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式,让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的,有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索,有效的激发了幼儿创作的欲望,体会到创作的乐趣,在帮助他人中获得自我满足,获得成就感。

中班优质美术教案《七彩雪花》含反思这篇文章共2750字。


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