幼儿园小班上学期数学教案《小小停车场》及教学反思[大全]

时间:2021-04-22 16:51:29作者:admin
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园小班上学期数学教案《小小停车场》及教学反思[大全]》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园小班上学期数学教案《小小停车场》及教学反思[大全]》。

第一篇:幼儿园小班上学期数学教案《小小停车场》及教学反思[大全]

《小班上学期数学教案《小小停车场》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班上学期数学教案《小小停车场》含反思!

【设计思路】

小班孩子他们的思维方式带有明显的直觉行动性,爱模仿,常常通过模仿来学习。各种各样的“车”是孩子们共同关注的焦点,他们非常喜欢模仿成人开车的样子,常常是玩的不亦乐乎。小班孩子还正处在对颜色的认识期,摆弄颜色对他们而言也是一件开心的事。一次,我发现在幼儿自发的开汽车游戏里竟然有了按特征分类的内容,甚至还因为汽车的种类和颜色而发生了争执。所以我设计了“小小停车场”这一幼儿熟悉和喜爱的活动内容让幼儿来进行简单分类、点数的学习,将幼儿已有的经验进行梳理、整合、建构、提升。

【活动目标】

1、通过看看、说说、数数各种各样的车子,感知5以内的数量。

2、会按汽车的种类和颜色进行分类,并点数说出总数。

【活动重点】

尝试学习按不同的特征进行分类。

【活动难点】

掌握分类的方法并用简单的语言说出自己的分类结果。

【活动准备】

汽车卡片(小轿车、卡车、公共汽车,颜色红、绿、黄)人手一辆;

多媒体PPT;停车场三大块(有不同标志);2—5的数字卡。

【活动过程】

一、找找停车场的车

1、今天老师带你们去一个地方,看看是哪里呀?(出示停车场标记)对,这里是停车场。

2、看看,停车厂里有什么呀?(出示停车场的PPT)停车场里的车多不多呀?

小结:停车场里停了许多汽车。

3、停车场里有什么车?这些车一样吗?有什么不一样?(引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车)

根据幼儿的回答进行小结:停车场里有公共汽车、卡车、小轿车,有红色的车、绿色的车、黄色的车。

二、数数停车场里的车

1、根据汽车的种类分类

看看停车场里有几辆卡车?(带幼儿集体点数)出示数字卡,那个数字可以表示3辆卡车呢?

看看停车场里有几辆公共汽车?(请一组幼儿进行点数)那个数字可以表示4辆公共汽车呢?

看看停车场里有几辆小轿车?(请个别幼儿进行点数)那个数字可以表示5辆小轿车呢?

小结:数字3可以代表3辆卡车,数字4可以代表4辆公共汽车,数字5可以代表5辆小轿车。

2、根据汽车的颜色分类

(引导幼儿根据颜色给汽车分类,方法同上)

三、游戏:停车场

1、感知停车场

(1)下面我们来做一个开汽车的游戏好不好?看看这是什么?(停车场)

(2)这些停车场的牌子一样吗?哪里不一样?

(3)这个停车场的牌子上有什么?可以停什么车呢?

2、找找自己喜欢的车

(1)这里有很多汽车,等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。

(2)看看你是什么车?(请幼儿说说自己是什么车)

(3)汽车到了晚上就要休息啦,要停到停车场里去哦。记住你是什么车,就停到什么车的停车场里,可不能停错哦。

3、幼儿游戏

(1)音乐响起,幼儿带着车子的挂饰开车。

(2)音乐停了,汽车要回家了,你们的车子停好了吗?让我来看看你们停对了吗?

(3)我们汽车又出发了,(音乐响起)幼儿开车。这次可别停错哦。

(4)和好朋友交换一辆车子开开吧,看清楚自己换的是什么车,可别停错哦。

四、活动延伸

在区域活动角里布置停车场,并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动游戏时巩固本节活动内容。

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小班上学期数学教案《小小停车场》含反思这篇文章共4158字。

相关文章

《小班教案《糖果游戏》含反思》:小班教案《糖果游戏》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿通过形式多样、有趣的操作,激发幼儿乐于参与活动的兴趣,通过各种游戏活动,引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配,培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神,快来看看幼儿园小班《糖果游戏》含反思教案吧。

《小班教案《七巧板》》:小班教案《七巧板》适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养想象力和创造力,使幼儿通过各种感官感知图形的变化,从而使幼儿对七巧板产生兴趣,引导幼儿积极与材料互动,体验活动的乐趣,快来看看幼儿园小班《七巧板》教案吧。

第二篇:幼儿园小班上学期数学教案《小小理货员》及教学反思

小班上学期数学教案《小小理货员》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养思维的准确性和对数活动的兴趣,在认识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形等图形的基础上,学习概括图形的两个特征,初步掌握图形分类的方法,初步培养观察、比较和反应能力,快来看看幼儿园小班上学期数学《小小理货员》含反思教案吧。

【活动设计】

小班幼儿在已认识一些几何图形和颜色后,在生活中常会遇到根据物体特征分类的问题,本次活动的设计旨在通过循序渐进、由浅入深的游戏和操作活动,帮助幼儿学习运用自己已有的知识去观察问题、分析问题、解决问题,并学习将自己感知、归纳、总结的经验运用到日常生活当中。

【活动目标】

1、在认识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形等图形的基础上,学习概括图形的两个特征,初步掌握图形分类的方法。

2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

【活动准备】

1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张。

2、不同颜色的图形片及幼儿操作分类卡片人手一套。

3、师演示卡片。

【活动过程】

一、逛超市(区分颜色、图形)

1、游戏“颜色的家”

在地上用红、黄、蓝、绿色垫子布置成各种颜色的“家”,幼儿边念儿歌边绕各种颜色的“家”走大圈。

听到师问:“X颜色的家在哪里?”幼儿回答:“X颜色的家在这里。”并围在X颜色的“家”周围。

2、游戏“看谁找得快又对”

(1)我说你拿:幼儿人手一筐不同颜色的图形片,师说:“请找出红色圆形片。”幼儿就从筐中找出相应的图形片。

(2)我拿你说:幼儿说出师手中所拿的是什么颜色、什么形状的图形片。

二、小小理货员(学习图形分类的方法)

1、师出示演示卡片,引导幼儿说出货架上的标记。

师:这是“好又多”的货架,上面有各种颜色和图形标记,好又多的阿姨想请我们小朋友帮忙将饼干按标记摆放好。我们先看横排,从左到右都有哪些标记?再看竖排,从上到下都有哪些标记?

2、遮住黄、蓝、绿色,只显示几何图形和红色,引导幼儿观察讨论;第一横排的第一格应摆放什么样的饼干?(红色的圆形饼干)为什么?在此基础上找出第一横排的第二格、第三格应摆放的饼干。

3、出示第二横排黄色标记,引导幼儿观察、讨论,找出第二横排的第一格、第三格应摆什么样的饼干,为什么。

4、出示完整的演示卡片,引导幼儿观察、讨论找出第三横排的第四格应摆什么样的饼干,为什么。

重点是让幼儿理解所选择的饼干要与货架上的颜色及形状标记相对应。

三、整理货架。

1、交代操作要求:

每个幼儿手里都有一个饼干架和一筐饼干,请你们帮助好又多的阿姨完成这个任务。摆放时要看清货架上的图形和颜色标记,并按从左到右、从上到下的顺序摆放。

摆放好后,要告诉好又多的阿姨每一块饼干分别是什么颜色、什么形状。

2、根据幼儿能力的差异提供形状数量不同的分类货架。(三种图形和五种图形)

3、幼儿摆放时,师重点指导能力弱的幼儿学习掌握分类的方法。

4、师小结幼儿操作情况,并针对具体问题再强化分类方法与要求。

【活动延伸】

在益智区投放图形分类操作实物:颜色、形状不一的积木。

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

本文扩展阅读:理货员是指在敞开式销售的连锁店内,通过理货活动,依靠商品展示与陈列、POP广告、标价、排面整理、商品补充与调整、环境卫生、购物工具准备等作业活动,与顾客间接或直接地发生联系的工作人员。

第三篇:幼儿园小班数学教案《小小停车场》及教学反思

小班数学教案《小小停车场》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿会按汽车的种类和颜色进行分类,并点数说出总数,通过看看、说说、数数各种各样的车子,感知5以内的数量,培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力,快来看看幼儿园小班数学《小小停车场》含反思教案吧。

设计思路

小班孩子他们的思维方式带有明显的直觉行动性,爱模仿,常常通过模仿来学习。各种各样的“车”是孩子们共同关注的焦点,他们非常喜欢模仿成人开车的样子,常常是玩的不亦乐乎。小班孩子还正处在对颜色的认识期,摆弄颜色对他们而言也是一件开心的事。一次,我发现在幼儿自发的开汽车游戏里竟然有了按特征分类的内容,甚至还因为汽车的种类和颜色而发生了争执。所以我设计了“小小停车场”这一幼儿熟悉和喜爱的活动内容让幼儿来进行简单分类、点数的学习,将幼儿已有的经验进行梳理、整合、建构、提升。

活动目标

1、通过看看、说说、数数各种各样的车子,感知5以内的数量。

2、会按汽车的种类和颜色进行分类,并点数说出总数。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点

活动重点

尝试学习按不同的特征进行分类。

活动难点

掌握分类的方法并用简单的语言说出自己的分类结果。

活动准备

汽车卡片(小轿车、卡车、公共汽车,颜色红、绿、黄)人手一辆;

多媒体PPT;停车场三大块(有不同标志);2—5的数字卡。

活动过程

一、找找停车场的车

1、今天老师带你们去一个地方,看看是哪里呀?(出示停车场标记)对,这里是停车场。

2、看看,停车厂里有什么呀?(出示停车场的PPT)停车场里的车多不多呀?

小结:停车场里停了许多汽车。

3、停车场里有什么车?这些车一样吗?有什么不一样?(引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车)

根据幼儿的回答进行小结:停车场里有公共汽车、卡车、小轿车,有红色的车、绿色的车、黄色的车。

二、数数停车场里的车

1、根据汽车的种类分类

看看停车场里有几辆卡车?(带幼儿集体点数)出示数字卡,那个数字可以表示3辆卡车呢?

看看停车场里有几辆公共汽车?(请一组幼儿进行点数)那个数字可以表示4辆公共汽车呢?

看看停车场里有几辆小轿车?(请个别幼儿进行点数)那个数字可以表示5辆小轿车呢?

小结:数字3可以代表3辆卡车,数字4可以代表4辆公共汽车,数字5可以代表5辆小轿车。

2、根据汽车的颜色分类

(引导幼儿根据颜色给汽车分类,方法同上)

三、游戏:停车场

1、感知停车场

(1)下面我们来做一个开汽车的游戏好不好?看看这是什么?(停车场)

(2)这些停车场的牌子一样吗?哪里不一样?

(3)这个停车场的牌子上有什么?可以停什么车呢?

2、找找自己喜欢的车

(1)这里有很多汽车,等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。

(2)看看你是什么车?(请幼儿说说自己是什么车)

(3)汽车到了晚上就要休息啦,要停到停车场里去哦。记住你是什么车,就停到什么车的停车场里,可不能停错哦。

3、幼儿游戏

(1)音乐响起,幼儿带着车子的挂饰开车。

(2)音乐停了,汽车要回家了,你们的车子停好了吗?让我来看看你们停对了吗?

(3)我们汽车又出发了,(音乐响起)幼儿开车。这次可别停错哦。

(4)和好朋友交换一辆车子开开吧,看清楚自己换的是什么车,可别停错哦。

四、活动延伸

在区域活动角里布置停车场,并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动游戏时巩固本节活动内容。

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

本文扩展阅读:停车场【Parking lot】指的是供停放车辆使用的场地。停车场可分为暖式车库、冷室车库、车棚和露天停车场四类。停车场的主要任务是保管停放车辆,收取停车费。 在车场管理中,停车场所对机动车停放进行的收费,就叫做停车费。停车费收取方式大多定期收取方式、按时收取、按次收取等方式,收取停车费是专业车场管理公司的主要收入来源。

第四篇:幼儿园小班上学期数学教案《找圆形》及教学反思

小班上学期数学教案《找圆形》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿乐意参加操作活动,能遵守操作规则,知道圆形的特征,能从不同的物品中找出共同的地方,尝试画圆形,能与同伴合作,并尝试记录结果,快来看看幼儿园小班上学期数学教案《找圆形》含反思教案吧。

【活动目标】

1、知道圆形的特征,能从不同的物品中找出共同的地方,尝试画圆形。

2、乐意参加操作活动,能遵守操作规则。

3、能与同伴合作,并尝试记录结果。

4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

【活动准备】

1、圆形实物若干。

2、放大的缺少轮子的图片。

【活动过程】

1、出示实物,引出话题。

——今天赵老师给你们带来了很多有趣的东西,看看是什么?

——和幼儿一起观察并介绍物品:硬币、眼镜、手表、时钟等。

——看一看这些东西什么地方是一样的?或他们都是什么形状的?

——老师示范画圆,幼儿打开操作材料,跟画圆。

2、找圆形。

——教师出示放大的缺少轮子的图片:小朋友看看图上有什么?

——咦,这些车子能骑、能开吗?为什么呀?

——小朋友眼睛真灵,原来呀,这些车子的轮子都不见了,那怎么办呢?我们小朋友来帮帮忙好吗?找找看,应该画在哪里?

——老师示范在一辆车子上画,另外的请幼儿自己找、自己画。

——幼儿操作,老师观察指导。

3、找找生活中的圆形。

——刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的?回家找找家里有哪些东西也是圆形的?我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

本文扩展阅读:圆形,是一个看来简单,实际上很奇妙。圆形圆形圆形古代人最早是从太阳,从阴历十五的月亮得到圆的概念的。一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻孔,那些孔有的就很圆。

第五篇:幼儿园小班上学期数学教案《拣皮球》及教学反思

小班上学期数学教案《拣皮球》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养比较和判断的能力,幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性,发展幼儿逻辑思维能力,快来看看幼儿园小班上学期数学《拣皮球》含反思教案吧。

幼儿园小班数学教案:

拣皮球

活动目标:

幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性。

培养幼儿比较和判断的能力。

发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1、各种实物(如碗,皮球等)

2、雪花片大的,小的和幼儿人数相等。

3、大小皮球各半,大小筐各一只。

活动过程:

1、比比哪个大,哪个小

逐一出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各一个,教师问:“这是什么?哪个大?哪个小?”再出示大小篮子各一只,请幼儿按大小给实物分类,大的放在大的篮子里,小的放在小篮子里。

2、玩“听口令举雪花片”的游戏

请幼儿每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听教师的口令举雪花片,如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片等等。

3、玩“拣皮球”游戏

①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后,教师把大小皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。”

②出示大小筐各一只,请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

本文扩展阅读:皮球:一种空心球,弹性很好。


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐