幼儿园大班上学期美术教案《可爱的熊猫》及教学反思[精选多篇]

时间:2021-05-04 15:20:10作者:admin
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第一篇:幼儿园大班上学期美术教案《可爱的熊猫》及教学反思

《大班上学期美术教案《可爱的熊猫》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班上学期美术教案《可爱的熊猫》含反思!

活动目标:

1.感受熊猫的可爱,学习用各种美术形式表现自己的欲望。

2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备:

1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

2、与家长一起到动物园参观,观看熊猫表演,感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。

3、收集各种美工材料。

指导要点:

1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识,分享有关熊猫的已有知识经验。

2、根据收集的各种美工材料,引导幼儿思考:你想用什么方法来表现熊猫?会遇到什么困难?鼓励幼儿共同解决难点。

3、幼儿分组活动,鼓励幼儿用各种美工材料,用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法,大胆表现熊猫的不同动态。

教学反思:

这个月以“动物朋友”为主题,开展了一系列关于动物的特征及生活习性,让幼儿更加进一步的了解小动物,彼此又拉进了与人类的距离。从而树立孩子要保护动物的意识。熊猫在幼儿印象中是胖乎乎的,又非常可爱,幼儿都非常的喜欢它。首先在实施这节课的时候,我也在网上查了各种关于熊猫的生活和外形,以便在给孩子讲解当中,能给他们传输正确的信息。不过从孩子们的反应来看,幼儿兴致非常的高。

一开始以猜谜语的方式进入话题,能够激发幼儿学习的兴趣,不过幼儿只知道熊猫的外形,对它们的生活习性确不是很清楚。考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少,也请了个别几个幼儿介绍自己见过的熊猫。这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知,又激发了孩子的学习热情。活动我以图片展示给孩子们看,孩子们观察、思考、想象、表达,思维极其活跃。其实我们的教育资源很多,教师可以随时随地的为幼儿开展教育契机的机会。在讨论到我们应该怎么保护熊猫的时候,幼儿发挥了自己的想象说了很多的答案,有些小朋友说我要把熊猫带到家里来,他们的天真,纯真的心,看他们真的是很喜欢熊猫。

在这样的教育活动中,给孩子们又有了一个教育机会,而我自身感觉虽看到孩子们在发言,但还可以把气氛搞的活跃点,因为本身社会领域的都是以语言为主,怎么样才能把课堂上到生机勃勃??这一点还需慢慢琢磨。

大班上学期美术教案《可爱的熊猫》含反思这篇文章共2655字。

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第二篇:幼儿园大班上学期美术教案《熊猫的一家》及教学反思

大班上学期美术教案《熊猫的一家》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿在教师引导下,乐意根据画面的内容大胆联想和表达,欣赏作品,感受作品中和谐、安详的意境,尝试模仿、创作关于熊猫的作品,快来看看幼儿园大班上学期美术《熊猫的一家》含反思教案吧。

活动目标:

1、欣赏作品,感受作品中和谐、安详的意境。

2、在教师引导下,乐意根据画面的内容大胆联想和表达。

3、尝试模仿、创作关于熊猫的作品。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备:

1、水墨画"熊猫"的图片。

2、黑白灰绿等色纸若干,剪刀、浆糊、抹布。

3、幼儿用书:《熊猫的一家》。

活动过程:

1、调动幼儿的已有经验,会议熊猫的形象。

教师:你们见过熊猫吗?在哪里见过的?熊猫是什么样子的?喜欢吃什么?

2、出示"熊猫"图片,引导幼儿初步感受作品。

教师:看了这幅画,你有什么感觉?

3、引导幼儿细致地欣赏作品,并大胆联想与表达。

教师:画上的熊猫可能会再那里?它们在干什么?这两只熊买是什么关系呢?它们在一起会是什么样的心情?两只熊猫会说些什么呢?

教师:附近还有别的熊猫吗?如果有,会是谁?那些熊猫怎么不在这里呢?它们在做什么?

4、引导幼儿观察作品的用墨特点。

教师:你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨?哪里用的又是淡墨?为什么这些地方用淡墨?熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨?猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的?

5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。

幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫,并在周围添画背景。

6、交流作品。

教师:你的熊猫在干什么?

教学反思:

幼儿对水墨画《熊猫的一家》非常感兴趣,学起来也很认真,激发幼儿爱护熊猫,并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画,幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培养幼儿的创造能力,让幼儿自由的去绘画熊猫,每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿欣赏时,让幼儿观察了不同的动态。通过精心的设计本节课幼儿们完成的都非常好,教学也非常成功。

本文扩展阅读:熊猫,属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。

第三篇:幼儿园大班上学期美术教案《秋的畅想》及教学反思

大班上学期美术教案《秋的畅想》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿学画流畅的长线条,充分发挥借形想象的能力。体验装饰图形的快乐,通过想象,知道秋天里有哪些物体,如水果、植物等。喜爱秋天,进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动,快来看看幼儿园大班上学期美术《秋的畅想》含反思教案吧。

【活动设计】

秋天是一个美丽的季节,她有着独特的魅力。孩子们也特别喜爱这个季节。本次活动主要让幼儿通过借形想象,畅想秋天里各种美好的东西,加深对秋天的了解。同时,线描画开启了儿童绘画基础的大门,更重要的在于培养他们的创造能力和想象能力,从而达到促进其自身全面发展的要求。大班的孩子有了创造线条的能力,有了塑造形体的方法,就有创作的欲望。他们想把所见所闻,所思所想通过运用线条表现在画面上。因此,本次活动就是为了这个目的而展开的。

【设计思路】

活动主要由故事导入—幼儿想象—教师示范—幼儿操作—集体欣赏并评价这几个环节进行开展。

【活动目标】

1、通过想象,知道秋天里有哪些物体,如水果、植物等。喜爱秋天。

2、学画流畅的长线条,充分发挥借形想象的能力。体验装饰图形的快乐。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

【活动准备】

教师示范画;幼儿每人一张画纸,一只黑色记号笔

【重点难点】

重点:幼儿能够根据圆形想象出秋天里各种各样的物体,如水果、植物等。

难点:绘画流畅的长线条并进行装饰。

【活动过程】

一、故事导入,示范画出长曲线。

师:秋姑娘来喽!看她悄悄地走进了花园,轻轻地闻着每一朵可爱的小花。她路过一朵小花就绕一个小圈,路过一朵大花就绕一个大圈。她围着小花们飞呀转呀,转呀绕呀,她经过的地方留下了一条长长的、优美的曲线。她还经过了果园、动物园……(教师在黑板上示范画出一条长曲线)

师:小朋友们看一看,秋姑娘是从哪儿飞到哪儿的?这就是秋姑娘经过的线路图。请小朋友伸出食指跟老师在空中画一画。

二、引导幼儿想象并讨论。

师:秋姑娘留下了美丽的线路图。看一看这些分割出来的圆圈像什么?像秋天里的什么东西?

三、教师示范,幼儿观察。

1、装饰圆圈。

师:我觉得这个圆圈像个大苹果,我们就把它装饰成漂亮的苹果吧。教师示范画出苹果图案。

教师根据幼儿的表述,一一添画,装饰圆圈。

2、装饰线条。

师:剩下的线条该怎样打扮得更漂亮呢?教师示范画出花纹(波浪线、横线和竖线)。

3、师:请小朋友想一想,哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?给幼儿渗透黑、白的装饰手法,进行部分装饰。

【教学反思】

一、因地治宜,悉心引导,巧妙设计活动主题。

作为农村小学的综合实践活动要不唯书,要整合教师、学生、教材、环境等因素,不断开发新的课程资源。我班学生全都是非农业子女,家住县城,对农村作物的季节变化了解不够,生活比较闭塞。秋天物产丰富,天气具有明显特征,这些知识在家长亲属的帮助下,或者网络查询整理,学生收集起来相对容易,因此我根据学生的知识基础、兴趣爱好,确定了合理可行的活动主题——《走进秋天》。其主旨是引导学生增加生活积累,拓宽知识层面,学会客观面对大自然的季节变迁,调动学生积极参与活动热情,提高学生的活动兴趣。而在活动中学生之间的知识交流和探讨展示,也促使学生真实品尝到了合作学习的乐趣。

如何指导学生很快进入探究角色,找到很好的切入点,是影响探究性学习的难题。同学们结合活动主旨,寻找一些兴趣相投,爱好相近的同学结组为伴,共分成了三个活动小组,分别是“气候调查”小组、“植物搜寻”小组和“歌颂秋天”小组。同学们活动方式多样,可以上网找寻有关季节划分、秋季气候特点的图片或文字介绍;也可以通过查阅、走访、咨询等方式了解季节与植物生长的关系;还可以搜集整理有关赞美秋天的华美诗文,并用文字的形式记录下来。两周时间的精心准备,在充分发扬了团结友爱、分工合作、集思广益、共同探讨的团队精神下,同学们圆满完成了各自小组的预期活动任务。在交流探究成果阶段,我引导学生谈出真切体验,交流探究方法,帮助积累经验。同时进一步激发了求知欲望,激活了探究潜能,提高了探究热情,将体验与探究活动引向深入,促进了学生的可持续发展。

二、全程参与,注重合作,营造完美课堂展示。

整堂课的设计以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,从学生的生活积累出发,选择与学生关系密切的教学内容,按照一定的时空顺序有机整合,运用多媒体辅助教学,创设清新典雅的学习情境;教师饱满的情绪、鼓励性的语言,营造出和谐的学习氛围,让学生在活动汇报中得到感受、体验和领悟,使他们在积极主动的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,个性得到发展。因此,我在课上拿出足够的时间充分展示,让每个学生依照本活动整合性话题,自由的去谈、去品、去赏、去悟,学生学的主动、学的投入,真正成为学习的主人。其间我的目光不过分集中在学生汇报质量的好坏上,更多的关注鼓励学生敢于汇报自己独特的收获,最大限度的调动学生学习的积极性,为学生思维的火花快速闪现提供宽松的空间,让学生独树一帜的见解随着无忌童言迸发出来。而此时教师的引导作用集中体现在倾听学生的发言上,调动强化每个学生的参与意识和主体意识,使学生在课上自始至终处于最佳的学习状态。

学生在整个综合实践活动中所需材料和知识,除了在教师帮助下获取外,学生还通过以下途径获得:①进行实地考察或现场调查;②通过咨询请教后呈现出来;③综合运用有关图书资料;④上网查阅秋天资料获取信息。活动培养了学生在开放性的环境中多渠道获取、收集、整合信息的能力。学生在亲身实践中,懂得了季节变换的依据,培养了合作精神和人际交往能力。特别是一个个精美的演示文稿的设计及制作,动画的搜寻筛选及播放,让我不禁为之心动,学生内心对本次活动的关注可见一斑,不计时间,完美设计,向我们呈现了各小组的活动收获,形式之新颖独特,给人身临其境之感,现场汇报欣赏是一种美的享受。同时在综合实践活动中,学生还掌握了科学的学习方法。①理论探究。在季节划分的探究中,激发了学生对气候的兴趣,增进对秋天的情感,掌握了季节的规律。②互助体验。学生在小组协作中获取知识与技能的同时,学会学习,学会创新,在感悟和体验中得到发展。

三、正视不足,冷静揣摩,期待活动更富实效。

本次综合实践活动可以说较为圆满的完成预定任务,整个过程学生各显其能,尽情展示,真诚互助。但细心思量,就我班学生的活动实效而言,仍存在一定的遗憾之处亟待完善:①学校现代化的设施设备等方面有待提高,以便为学生提供更好的信息服务;而学生的信息技术技能还不能完美的将活动收获展示出来,特别是技术性较高的动画视频仍需大力培养;②综合实践活动中的小组合作还需要教师悉心引导,虽然单纯从汇报展示的效果分析很理想,但仍有极个别学生的参与意识不够浓厚,缺乏团队协作精神;③综合实践活动花费学生较多的时间和精力,个别家长只关注孩子的学习成绩,担心活动会浪费学习时间,对综合实践活动不够支持,由此可见,家长对综合实践活动的态度还有待改善。

本文扩展阅读:秋(拼音:qiū)是汉语常用字,此字始见于商代甲骨文。秋的古字形像蟋蟀或蝗虫,甲骨文中假借为“秋季”。从天文历法上说,秋是一年四季中夏后冬前的季节。

第四篇:幼儿园大班上学期美术教案《母鸡》及教学反思

大班上学期美术教案《母鸡》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面,能够用儿歌的形式来绘画母鸡,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力,快来看看幼儿园大班上学期美术《母鸡》含反思教案吧。

活动目标:

1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

活动过程:

一、导入活动。

今天,丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听?(想)

二、播放课件讲解绘画。

1、播放课件学念儿歌。

(1)教师操作课件母鸡一步步的画法,同时念儿歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山连小山,头上戴朵花,添上尖嘴巴,画个圆眼睛,打上三个勾。)师:小朋友,你们看看是什么?

幼:母鸡。

(2)师:老师的儿歌变成了一只母鸡,小朋友想不想念念这个儿歌?幼:想。

师:下面就请小朋友一边念儿歌,一边用手指来画。(书空画)

(3)请一名幼儿到黑板上来画母鸡,其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后,教师提问:"画得怎么样?"幼:画得母鸡小、怎么没有脚?根据幼儿的回答,让幼儿知道母鸡要画在纸的中间,要画大一点,告诉幼儿画脚的方法。

2、播放课件观察画面。

(1)师:母鸡好看吗?

幼:不好看或者好看。

师:那怎么样让母鸡变得更好看呢?

幼:给它涂上漂亮的颜色,穿上漂亮的衣服。

播放课件,让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。

(2)出示母鸡回头看的画面。

师:请小朋友来说说母鸡在干什么呢?

幼:母鸡向后面看小鸡。

师:母鸡回头看小鸡,母鸡的嘴巴是朝什么地方呀?

幼:朝后面的。

师:说得真好!母鸡朝后面干什么呢?

幼:看小鸡。

师:咦!小鸡是怎么画出来的?

幼:用两个圆圈,一个圆圈是头、一个圆圈是身体,还有用三条短线来画小脚。

师:真棒!小鸡嘴巴朝上干什么呢?

幼:看蓝天、看白云、看小鸟。

师:好棒哦!小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢?

幼:在看草地、在找虫子吃。

(3)师:小朋友说得都很好!看!母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。

幼:母鸡带着小鸡出去做游戏。

师:对了,带着小鸡出去做游戏。

(4)出示母鸡吃米的画面。

师:现在母鸡在干什么?

幼:母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。

师:母鸡在吃米,吃米的时候头朝下。

(5)师:我们睁大眼睛看看,母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。

幼:母鸡在生蛋。

师:真不错!母鸡在什么地方生蛋呀?

幼:在草堆上生蛋。

3、幼儿作画,教师给予指导。

(1)提出绘画要求:师:一定要根据儿歌来绘画,绘画母鸡后涂颜色,可以用渐变色来涂。

(2)丰富画面:师:动脑筋想一想画母鸡在干什么?可以在上面画太阳、蓝天、白云,地上画草地、小鸡玩耍等。

(3)幼儿在绘画的过程中,教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿,播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐,让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。

4、讲评。

把幼儿的绘画张贴在展示板上,并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画?

三、结束活动。

小朋友,回去把儿歌教给爸爸妈妈,和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒!

教学反思:

在幼儿动手儿歌来绘画母鸡时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。

本文扩展阅读:母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。同一鸡,20.5天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。

第五篇:幼儿园大班上学期美术教案《小小设计师》及教学反思大全

大班上学期美术教案《小小设计师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿激发幼儿想象和创造力,体验表演的乐趣,认识服装的各种衣领、衣摆造型,尝试自制花边进行装饰,鼓励幼儿大胆正确的上色,快来看看幼儿园大班上学期美术《小小设计师》含反思教案吧。

活动目标:

1、认识服装的各种衣领、衣摆造型,尝试自制花边进行装饰。

2、激发幼儿想象和创造力,体验表演的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、各种制作材料,PPT课件,材料筐若干。

2、节奏感较强的音乐。

活动过程:

一、欣赏PPT,引入课题指导语:今天陈老师请你们来看时装表演,欣赏各种各样的服装。

欣赏PPT课件指导语:呀,这件衣服真漂亮,你们喜欢吗?你最喜欢衣服的哪个部分?(衣领、衣摆)

二、示范讲解指

导语:这些衣服都是服装设计师设计的,我们也来做小小设计师。瞧!陈老师已经做了一件漂亮的衣服。看,领子上有什么?(花边) 衣服上还有什么? 其实花边和花都是用同一种方法做的。

(先在领子四周都贴上双面胶,拿一张皱纹纸,正面折,反面折,像折纸扇一样,边折边黏在双面胶上,这样领子就做成了;我们也可以用这种方法来做小花,先把双面胶贴成一个圆,然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提问:这件衣服上还有什么(流苏、腰带)指导语:我太喜欢这件衣服了,请你们来设计一件比陈老师的更漂亮的衣服吧,陈老师还给你们准备了许多材料,待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服,制作完成以后选一个模特穿上衣服,领着设计师表演。

提问:五个人设计一件衣服,应该怎么分工合作呢?(有的负责衣领,有的负责衣摆,还有的负责装饰)但是每组的小朋友只能有一个小模特,怎么选择?(猜拳等)指导语:想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。

三、幼儿分组制作,教师巡回指导。(播放背景音乐)

四、时装表演

1、教师发现各组幼儿已经做完了开始放音乐教师带领先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。

指导语:我们的小模特已经准备好了,请设计师来排队吧。

2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。

指导语:音乐响起来了,请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小朋友来欣赏我们的作品吧。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

本文扩展阅读:设计师是对设计事物的人的一种泛称。通常是在某个特定的专门领域创造或提供创意的工作,从事艺术与商业结合在一起的人。这些人通常是利用绘画或其他各种以视觉传达的方式来表现他们的工作或作品。


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