幼儿园中班主题优秀教案《园园变瘦了》及教学反思[合集5篇]

时间:2021-08-23 16:40:22作者:admin
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第一篇:幼儿园中班主题优秀教案《园园变瘦了》及教学反思

《中班主题优秀教案《园园变瘦了》含反思》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、让幼儿了解饮食卫生与人体健康密切相关以及“病从口入”的简单道理。

2、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备:

有关蛔虫的幻灯或图片。

活动过程:

1、向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害,父母带他去检查,发现肚子里有蛔虫的事例,引起幼儿对蛔虫病的关注。

2、与幼儿一起讨论蛔回病的症状,得病的痛苦及其危害。

3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病,并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。

4、请幼儿讨论如何注意饮食卫生,预防蛔虫病。;来源;快思老师教案网;例如:饭前便后要洗手,不用脏手拿东西吃,生的瓜果要洗干净后再吃……

5、把幼儿讨论的结果写出来,配上画,贴在本班的宣传栏内,向其他班幼儿和家长进行宣传,并请家长协助。

6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿,以巩固认识并转变为行为。

活动建议:

1、收集有关饮食卫生的图片,张贴在班内墙上。

2、结合周围生活实例,介绍肠炎、痢疾等疾病产生的原因,进一步引导幼儿注意饮食卫生。

教学反思:

通过本次活动,让幼儿知道生活中要爱清洁,讲卫生,养成一个良好的习惯。在活动过程中,孩子们都乐于参与活动,尤其是在操作活动,孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识,激发了幼儿的学习欲望。每个活动环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题,并踊跃参与活动,使整个活动达到了预定的目标。当然,在本次活动中,我也有许多不足的地方,今后在工作中会加以改进,做得会更好。

中班主题优秀教案《园园变瘦了》含反思这篇文章共1831字。

第二篇:《园园变瘦了》教案

目标

让幼儿了解饮食卫生与人体健康密切相关以及“病从口入”的简单道理。

准备

有关蛔虫的幻灯或图片。

过程

1、向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害,父母带他去检查,发现肚子里有蛔虫的事例,引起幼儿对蛔虫病的关注。

2、与幼儿一起讨论蛔回病的症状,得病的痛苦及其危害。

3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病,并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。

4、请幼儿讨论如何注意饮食卫生,预防蛔虫病。例如:饭前便后要洗手,不用脏手拿东西吃,生的瓜果要洗干净后再吃……

5、把幼儿讨论的结果写出来,配上画,贴在本班的宣传栏内,向其他班幼儿和家长进行宣传,并请家长协助。

6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿,以巩固认识并转变为行为。

建议

1、收集有关饮食卫生的图片,张贴在班内墙上。

2、结合周围生活实例,介绍肠炎、痢疾等疾病产生的原因,进一步引导幼儿注意饮食卫生。

第三篇:幼儿园中班上学期健康教案《园园变瘦了》及教学反思

《中班上学期健康教案《园园变瘦了》含反思》这是优秀的中班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班上学期健康教案《园园变瘦了》含反思!

幼儿园中班健康教案:园园变瘦了

活动目标:

让幼儿了解饮食卫生与人体健康密切相关以及“病从口入”的简单道理。

活动准备:

有关蛔虫的幻灯或图片。

活动过程:

1、向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害,父母带他去检查,发现肚子里有蛔虫的事例,引起幼儿对蛔虫病的关注。

2、与幼儿一起讨论蛔回病的症状,得病的痛苦及其危害。

3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病,并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。

4、请幼儿讨论如何注意饮食卫生,预防蛔虫病。例如:饭前便后要洗手,不用脏手拿东西吃,生的瓜果要洗干净后再吃……

5、把幼儿讨论的结果写出来,配上画,贴在本班的宣传栏内,向其他班幼儿和家长进行宣传,并请家长协助。

6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿,以巩固认识并转变为行为。

活动建议:

1、收集有关饮食卫生的图片,张贴在班内墙上。

2、结合周围生活实例,介绍肠炎、痢疾等疾病产生的原因,进一步引导幼儿注意饮食卫生。

教学反思

本学期我组内公开课的内容是健康教案的《小胖胖变瘦了》。这个故事主要讲了小胖胖因为平时爱吃甜食和爱睡懒觉,不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖,还经常生病,最后听了医生的建议,每天早起锻炼身体,使自己的身体慢慢变瘦了下来。故事贴切生活,为了把故事上的更生动有趣,我细心钻研每个教学环节,认真设计每一个提问语和过渡语。

中班上学期健康教案《园园变瘦了》含反思这篇文章共1701字。

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第四篇:幼儿园中班教案《小胖胖变瘦了》及教学反思

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活动目的:

1.让幼儿知道饮食要均衡、适量才会健康。

2.让幼儿了解肥胖的危害。

3.培养幼儿健康饮食的好习惯。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备:

1.按教才准备挂图一幅。

2.准备一些食物的图片。

活动步骤:

1.教师运用提问的方式,启发幼儿的思维,逐步进入到课文的主要内容:

1)教师提问:小朋友们,你吃饭的时候,最喜欢吃肉还是吃蔬菜?

2)请部分幼儿向大家介绍自己一天所吃的食物,并说一说这些食物自己最喜欢吃什么。

3)教师小结:小朋友们,我们吃饭的时候,一定要注意营养均衡。偏食、暴饮暴食、吃过多的肉或是油炸的食品对我们的身体发育都不好。

2.教师出示挂图,让幼儿出示挂图并提问:图片中的小朋友在干什么?为什么会这样?

3.教师讲解:图片中的小朋友叫胖胖,因为他不注意饮食健康,是自己的身体变得肥胖,肥胖使他跑了个倒数每一。

4.教师总结:小朋友们,你们正处于身体的发育时期,营养均衡对你们非常重要,平时要均衡摄入各种营养,要住到不偏食、不挑食、不暴饮暴食,注意荤素搭配。饮食要适量,还要注意经常锻炼身体,才会使自己健康发育。

5.幼儿独立完成课本上的练习。

活动建议:

组织幼儿做一个拼盘游戏,教师准备一些食物图片,让幼儿设计自己的一日三餐,看哪个幼儿设计的最好,搭配最科学。

教学反思

本学期我组内公开课的内容是健康领域的《小胖胖变瘦了》。这个故事主要讲了小胖胖因为平时爱吃甜食和爱睡懒觉,不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖,还经常生病,最后听了医生的建议,每天早起锻炼身体,使自己的身体慢慢变瘦了下来。故事贴切生活,为了把故事上的更生动有趣,我细心钻研每个教学环节,认真设计每一个提问语和过渡语。

本文扩展阅读:瘦体内含脂肪少,肌肉不丰满,与“胖”、“肥”相对。

第五篇:幼儿园中班主题教案《变变变》及教学反思[大全]

中班主题教案《变变变》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿教育养成做事认真,不马虎的好习惯,了解光的来源以及特征,并根据经验能够区分自然光源和人工光源,知道影子与光的关系,尝试做手影表演,培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力,快来看看幼儿园中班主题《变变变》含反思教案吧。

[主题产生的原因]

本学期,幼儿从小班升入中班以来,他们对区域活动的参与探究的兴趣比以前要强很多。于是我们根据幼儿的这一变化特点,在各个区域内填充了大量的满足幼儿发展需要的材料。其中,颜色变变变、月亮的变化、声音的秘密、光的反射等变化的材料尤其得到他们的喜欢,于是我们也根据幼儿的兴趣点,并经过一段时期的实践观察后,我们开展了主题生成活动——变变变。希望通过活动后,能够提高幼儿的主动探索与合作分享的能力,从而更加启发幼儿的探索欲望与好奇心。

[活动流程]

光和影子(小精灵、天空的变化)——颜色的秘密(颜色变变变、三原色好朋友、刮刮乐、调色盘谜语)——声音的秘密(奇妙的声音、好玩的乐器、音效大师)

[主题目标]

结合生活中的经验,引发幼儿对声音、颜色、光和影的观察兴趣,并结合自身的经历解释身边的科学小秘密。愿意参加各种小实验,喜欢与伙伴分享过程、相互交流,大胆表达自己的想法。知道要保护嗓子不大声喊叫,尝试用不同的声音说话。通过《爱丽丝仙境奇遇记》故事让幼儿产生丰富的联想,体验大家一起玩的乐趣。

主题活动实施策略 (一)活动:光和影

[背景介绍]

学期初的环境创设中,我们班的探索区有几个三棱镜,因为是玻璃做的,所以我们怕孩子们在玩的时候不小心割伤就收起来了,细心的浩浩发现之后,就来问我:“昨天我们往后偷看的镜子怎么没有了?”经过询问才知道,原来他们昨天在游戏时无意发现三棱镜可以看见不同角度的小伙伴,于是就玩得很有兴趣,当天我们动了一番脑筋,就把废旧的光碟制作成了三棱镜,浩浩他们玩的可有兴趣了,而我们也更加得放心了。

[活动目标]

了解光的来源以及特征,并根据经验能够区分自然光源和人工光源。知道影子与光的关系,尝试做手影表演。

教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

[活动记录]

(1)在活动《天气的变化》中,幼儿对于天气的变化很感兴趣,他们能够举出很多的天气变化,有下雨、刮风、太阳天(晴天)、阴天等等,并且在小游戏中还能够根据天气的变化,给小主人配上合理的道具,通过天气日志的观察,许多幼儿能够知道当天的气温、天气的变化,以及友情提示。

(2)在活动《踩影子》中,我们小朋友刚开始穿着厚厚的棉衣,可是没跑几下就满头大汗(当天温度6—9度,无风),于是徐泽卿、曹方禹就提出要脱掉外衣,他们说:“太阳晒得我们好热,可不可以脱掉外衣?”说完之后小朋友们就都抬头观察太阳,亚茹说:“太阳晒得我眼疼死了。”子安说:“就是呀,我都睁不开眼睛了。”于是,小朋友们纷纷用手捂住眼睛背对着太阳,这时候我问到:“你们看看地上有什么呀?”小朋友说:“有影子。”我又问:“为什么会有影子呢?”(教案.出自:快思老.师教案网.)他们马上都回答出来:“因为太阳照得我们有影子。”我又问:“如果太阳不出来,我们有没有影子了?”他们有的说:“有”有的说:“没有”,于是我们回到班里我把等打开之后,请小朋友们找一找看看有没有影子,他们很仔细得找来找去,结果就得出了结论:影子与光的关系是很密切的,有光的时候一定会有影子的出现。后来,他们不再对踩影子感兴趣了,而是自己背对着太阳坐着各种各样的动作,于是就又生成了一个小活动《肢体造型》。

(3)在活动《肢体造型》中,幼儿能够用自己的身体摆出各种各样的造型,当他们站着不动的时候,子涵说:“你们看,影子里的我像不像个1?”于是马上得到大家的共鸣。他们就开始1、2、3、4的数字表演了,虽然看上去不太像,但是孩子们还是很有兴趣地参与,后来,曹方禹说:“我怎么觉得他们摆的影子象妖怪呀。”于是小朋友们又在影子中最着各种各样“吓人”的动作,后来都到吃饭的时间了,他们还是不肯回去,于是我就答应他们等到天气很好的时候再出来玩时,他们才肯回去。

(4)在活动中,我们带领幼儿来到多功能厅,把所有的窗帘都拉上,也没有开灯,这时候幼儿有的尖叫起来、有的害怕地发出发抖的声音,我问他们:“现在怎么了?”他们说:“太黑了。”“吓死我了。”“有大妖怪要来了。”“太可怕了。”……我又问道:“这就是黑暗的感觉,你们觉得怎样才能不害怕?”他们连忙说:“打开灯。”“拉开窗帘。”后来,我们把灯打开,也把窗帘拉开了,孩子们的情绪一下恢复了,通过这次活动也是孩子们深深地了解到了关对于人们是多么的重要。

[教学反思]

幼儿通过户外的观察以及市内的小实验,他们很快对光与影的关系有所了解。但是对于人造光源与自然光源的理解仅限于太阳光与电灯(手电筒、台灯等),他们多数的兴趣点放在了观察影子的变化中,幼儿对影子的兴趣在于影子可以满足他们对游戏和对影子多变的特点的喜爱。

(二)活动:色彩秀

[活动目标]

知道三原色的变化,能够举出几种变色的过程。尝试用两种色彩调配出第三种颜色,并能够说出变化的方法。作画是能够使用多种颜色,使画面的色彩丰富、生动。通过色彩的变化,引起丰富的想象并能够大胆的表达。

[活动记录]

(1)在活动《文字接龙》中,幼儿的想象力很丰富,我先出示了一张红色,我说:“我看到了红色想到了苹果。”马上就有很多幼儿举手,浩浩说:“我看到了红色想到了国旗。”亚茹说:“我看到了红色就想到了太阳。”小朋友们的答案有很多,例如:红色→流血、气球、出租车等,黄色→香蕉、月亮等,绿色→树叶、发芽等,蓝色→大海、蓝天等。于是我们就记录下来。

(2)在活动《色彩的变化》中,我们请幼儿事先来猜一猜,将三种颜色两两相价值后会变成什么颜色,他们的答案很丰富。于是我们就分组来尝试,第一组尝试用红色加上黄色,第二组尝试用黄色加上蓝色,第三组尝试用红色加上蓝色,结果很明显,当幼儿发现变化的时候,他们的表情声音都是很兴奋的。最后,幼儿的结论是:红色加上黄色变成橙色,红色加上蓝色变成紫色,蓝色加上黄色变成绿色。

[教学反思]

活动中,幼儿的探索欲望很高,能够伙伴之间相互帮助、相互分享经验,特别是做完色彩试验之后,几个组的小朋友能够互相交流着自己组的颜色变化过程,这样就达到了一种经验的分享。当然部分幼儿的主动性很强,经常是独自霸占着瓶子不给别人看,所以说,我们在区域里也投放了大量的小瓶子、毛笔等,和已经调试好的三原色,方便幼儿以后尝试不同的调试。

(三)活动:声音的秘密

[背景介绍]

一天,我感冒了,声音变得比较粗,每当小朋友吵闹时,我就会说:“我感冒,嗓子说不出话来了,希望你们能安静。”小朋友们就很奇怪“为什么感冒之后声音会变粗呢?”于是,我们就知道嗓子可以变化出很多的声音,而且它有的时候还会发炎,所以我就趁机对他们说:“你们大喊大叫,慢慢的你们的声音就像大河马一样粗了。”有的孩子听后,说话声音和平常的声音就会很注意。

[活动目标]

尝试用嗓子变化出各种声音,并且学会保护嗓子。能够认识各种乐器的名称既音色。通过乐器的演奏,感受不同节奏变化带来的乐趣。尝试利用各种物品打出节奏。

[活动记录]

(1)在活动《音效大师》中,我请小朋友们在班级中寻找各种各样的物品,然后请他们将这些物品与桌子发出声音,结果就很热闹,他们开始敲敲打打起来,后来我请他们分类别轻轻的敲击,首先是纸类的敲击(声音很小,比较闷)再是塑料类(声音一般,比较响亮)最后是木材类(声音很大,很清脆),敲击过后我问:“谁能说一说这三种声音的区别?”钟华说:“木头的声音最大。”辛菲说:“纸盒子的声音很小。”辛鹏说:“木头的声音最大,纸盒的声音最小,塑料的声音不大也不小。”然后我请他们再敲击时,他们居然敲出××× ×××的节奏(因为,平日里郑老师很注重对他们的节奏练习)。

(2)在活动《奇妙的声音》中,我请小朋友用不同的声音说话,他们刚开始都不太好意思,也不太明白什么是“用不同的声音说话”,于是我就模仿小熊的声音,粗着嗓子对他们说:“小朋友你们好,请你们猜猜我是谁?”他们的积极性一下就调动起来,纷纷猜测着,一会儿说是大老虎,一会儿说是大狮子等等很多答案,于是我就提出要求:请小朋友来模仿一种小动物。张凯慢慢地走上来,用很细的声音说:“请你们猜猜我是谁?”我先猜“老鼠”,他说:“不对。”玥威又猜“蚂蚁”,他又摇摇头,叶子说是“小兔”,他都开始着急了大声说:“不对,我模仿的是蛇,因为我属蛇。”就这样,平日里在区域里就会听到幼儿用不同的声音说话来模仿各种人物和动物。

[教学反思]

因为用不同的声音说话对嗓子会有一定的影响,所以我们在开展“声音”的系列活动时,就会很注重提醒幼儿要保护嗓子,不要用嗓过度。过程中,幼儿对于节奏的掌握和乐器的使用都很不错,并且像叶子、亚茹这些小朋友在区域活动中还会教给那些对于节奏不太熟练的伙伴打节奏,充分体现了分享的过程。

[总体教学反思]

通过本次的生成活动“变变变”的开展,更加加深了幼儿对于变化事物的兴趣,使他们在生活中学会分享、学会探索、学会认知,并且对于不明白的事情,多数幼儿也养成了喜欢问、大胆说的好习惯。当然,变化的事物还是很多的,本次的生成活动,我们只是根据区域中投放的材料而引起我班幼儿的兴趣点展开一系列的生成。其中,幼儿对于色彩和声音探究的角度比较的宽广,而且相对来说他们对这两个小主题也是比较感兴趣。对于“光和影”只是一部分幼儿很感兴趣,由于中班幼儿的年龄特点,对于科学小实验往往只是比较注重表面现象的产生,而不太注重更深一步的探究,我们也会在今后的日子里加深对幼儿这方面的培养与引导。

本文扩展阅读:变,bian,从丝从言从攴。本义:弹琴时手指在不同琴弦间移动。〈动〉(1) 形声。从攴( pū),娈( luán)声。本义:变化,改变。(2) 同本义 [transform;change]变,更也。--《说文》变,易也。--《小尔雅》。基本意思是形容性质状态或情形和以前不同,更改,变调,变动。还有以这个字为题的诗歌,图书,歌曲以及音乐唱片。


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