大班上学期美术教案《天安门》及教学反思[合集]

时间:2020-01-21 23:50:32作者:admin
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《大班上学期美术教案《天安门》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《大班上学期美术教案《天安门》及教学反思》。

第一篇:大班上学期美术教案《天安门》及教学反思

大班上学期美术教案《天安门》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿引导对称、均衡地安排画面,并尝试添画,学画天安门三层梯形的主体结构,初步掌握建筑物由下往上画的基本方法,加深对我国首都北京的认识,激发幼儿热爱祖国的情感,快来看看幼儿园大班上学期美术《天安门》含反思教案吧。

活动目标:

1、学画tiananmen三层梯形的主体结构,初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。

2、引导幼儿对称、均衡地安排画面,并尝试添画。

3、加深对我国首都北京的认识,激发幼儿热爱祖国的情感。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动重点:

学画tiananmen三层梯形的主体结构,初步掌握建筑物由下往上画的基本方法难点:能够对称、均衡地安排画面,并尝试添画。

活动准备:

1、PPT课件-tiananmen,美术画册。

2、图画纸油画棒

活动过程:

一、导入播放歌曲:我爱北京tiananmen,引入活动。

二.出示图片-tiananmen引导幼儿观察tiananmen的结构,了解tiananmen这一建筑物的对称关系。

加深幼儿对首都的认识,激发其热爱祖国的情感。

三.讲解tiananmen的主体结构tiananmen的主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶,下层是朱红色城台,5个拱形门洞,中间的门洞最大。

四..教师有重点地示范作画,突出画面布局,教幼儿由下往上画的方法。

五.欣赏PPT课件,提出绘画要求。

(1)注意绘画的步骤,表现出tiananmen城楼的主要特征。

(2)提醒用勾线笔。

六.幼儿绘画,教师巡回指导。

七、作品展览师,生共同讲评。

教学反思:

本课是一篇写景的文章,有着写景文共同的特点,一是景观方位清楚,二是语言优美。但也有其特殊性,就是本文景物有着特殊的历史背景。如果在教学中只是关注用词用句,那就不能很好的表现主题,但是如果过于关注历史,写景文的特色就会丢失?如何协调好这样的关系呢?

在教学课文第四、五段时,通过课件,将开国大典的情景再现给学生,庄严而热闹的氛围,感染了学生,然后我不失时机引导到了tiananmen城楼的景色,也就是再回到第二段。再读这一段,提出疑问:这时的你对tiananmen城楼是不是有了特别的感受呢?学生水到渠成的谈到了,景美、历史意义更加吸引人。而后,通过新中国第一面五星红旗,引申到升旗仪式,请学生介绍亲身参与的升旗仪式,和观看升旗仪式的画面,体会升旗仪式的庄严和美。同时突破课后“为什么说tiananmen广场是全国各族人民向往的地方?”

因为有着较好的课件,在教学中充分运用了课件帮助学生理解课文,但是没有意识到有些地方我用画面代替了学生应有的思维。思维是学生对书面语言的再创造,此时,我将大量图片出示后,学生只是认识了,而丧失了想象。

本文扩展阅读:天安门,坐落在中华人民共和国首都北京市的中心、故宫的南端,与天安门广场以及人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆隔长安街相望,占地面积4800平方米,以杰出的建筑艺术和特殊的政治地位为世人所瞩目。

第二篇:大班上学期美术教案《十个太阳》及教学反思(大全)

大班上学期美术教案《十个太阳》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿继续学习用重叠的方法表现多个物体的前后关系,体验想象、创造带来的快乐,能根据故事情节大胆想象,表现出不同形状、大小和色彩的一组太阳,快来看看幼儿园大班上学期美术《十个太阳》含反思教案吧。

活动准备:

幼儿有绘画太阳的经验。

教师根据资料自编《十个太阳》的故事。

水粉笔,水粉颜料,作业纸,调色盘,抹布,桌布等。

活动目标:

1、体验想象、创造带来的快乐。

2、继续学习用重叠的方法表现多个物体的前后关系。

3、能根据故事情节大胆想象,表现出不同形状、大小和色彩的一组太阳。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动过程:

1、教师讲述《十个太阳》的故事,引导幼儿根据故事进行想象和表达。

教师在为幼儿讲述这个故事的时候,尽可能运用生动、夸张的语言进行引导,吸引幼儿对故事情节、故事角色的关注。这样幼儿在创作的时候就会有更大的激情进行表现。

(1)教师有感情地讲述十个太阳的故事。

(2)教师:你觉得故事中的太阳会是什么样的?可以用什么形状来表现?太阳的光芒会是什么样的呢?可以用什么线条表现?这些太阳会是什么颜色的?五颜六色的太阳怎么表现呢?

2、引导幼儿理解并表现太阳的前后关系。

教师:十个太阳这么多,我们的画纸这么小,怎么才能画得又多又大呢?(重叠)怎么表现重叠的物体?(教师用语言和手势帮助幼儿理解)

3、幼儿创作粉印版画《十个太阳》,教师巡回指导。

(1)重点:表现不同造型和色彩的太阳。

(2)难点:物体的前后关系。

4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

教师:你是怎么把十个太阳都画在一张纸上的?

要点提示:

如果幼儿在一张画纸上同时表现十个太阳有困难,教师可以适当降低要求,如少表现几个太阳,重点帮助幼儿用遮挡的方法表现多个太阳。

故事《十个太阳》

很久很久以前,天空中原来有十个太阳。十个太阳每天一换,轮流穿越天空,给大地万物带去光明和热量。

那时候,人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生活在一起,彼此坦诚相见,互相尊重对方。人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。

可是有一天,这十个太阳想一起周游天空。于是,当黎明来临时,十个太阳一起跑出来玩,这下子,大地上的万物可就遭殃了。十个太阳像十个火球,他们一起释放的热量烤焦了大地。

森林着火啦,烧成了灰烬,烧死了许多动物。那些在大火中没有被烧死的动物流窜于人群之中,发疯似的寻找食物。

有个年轻英俊的英雄叫做后羿,他是个神箭手,箭法超群,百发百中。他看到人们生活在苦难中,就决心帮助人们脱离苦海,射掉了那多余的九个太阳。从此,人们的生活又恢复了以前的模样。

教学反思:

这节课我基本完成了本课的教学任务,抓住了重点。

上课伊始,我首先采用“猜谜语” 的方式进行导入,谜面刚一说出很快就有学生大声的说出了答案(太阳),这样学生的积极性就被有效的调动了起来,于是我借机导入了新课。这时我并没有先让学生打开课本,因为那样学生会少了几分新鲜感,也分散了注意力。

接下来我顺势引导,及时提出“请你说说你对太阳到底了解多少?”这个问题,同学们也是纷纷举手发言。“那你们知道吗?原来天上有十个太阳!”这时教室鸦雀无声,大家都好奇的注视着我,于是我就给学生们讲了一个《后羿射日》的故事。

听完故事后,大家的思路一下就被打开了。这时我叫大家打开课本,观察并讨论:看书上的这些学生作品是怎么表现太阳的?然后找同学汇报,教师进行点评或补充。

最后由学生自己大胆想象进行创作。

整节课下来,我觉得最满意的是导入部分,因为“猜谜语”是学生非常熟悉且感兴趣的,这样就很容易调动学生的积极性,给本课开了个好头。再有中间穿插的小故事,学生也非常感兴趣。不理想的地方是学生的想象力没能完全激发出来,我觉得可以再补充一至两个小故事,或让学生自己通过大胆想象编几个小故事并说一说,这样更有助于学生发挥想象,从而创造出富有个性的太阳形象。

对课堂有效的环节或方法,今后应继续保持发扬。不足的地方,以后进行教学设计时进行改进。

本文扩展阅读:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

第三篇:幼儿园大班上学期美术教案《母鸡》及教学反思

大班上学期美术教案《母鸡》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面,能够用儿歌的形式来绘画母鸡,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力,快来看看幼儿园大班上学期美术《母鸡》含反思教案吧。

活动目标:

1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

活动过程:

一、导入活动。

今天,丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听?(想)

二、播放课件讲解绘画。

1、播放课件学念儿歌。

(1)教师操作课件母鸡一步步的画法,同时念儿歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山连小山,头上戴朵花,添上尖嘴巴,画个圆眼睛,打上三个勾。)师:小朋友,你们看看是什么?

幼:母鸡。

(2)师:老师的儿歌变成了一只母鸡,小朋友想不想念念这个儿歌?幼:想。

师:下面就请小朋友一边念儿歌,一边用手指来画。(书空画)

(3)请一名幼儿到黑板上来画母鸡,其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后,教师提问:"画得怎么样?"幼:画得母鸡小、怎么没有脚?根据幼儿的回答,让幼儿知道母鸡要画在纸的中间,要画大一点,告诉幼儿画脚的方法。

2、播放课件观察画面。

(1)师:母鸡好看吗?

幼:不好看或者好看。

师:那怎么样让母鸡变得更好看呢?

幼:给它涂上漂亮的颜色,穿上漂亮的衣服。

播放课件,让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。

(2)出示母鸡回头看的画面。

师:请小朋友来说说母鸡在干什么呢?

幼:母鸡向后面看小鸡。

师:母鸡回头看小鸡,母鸡的嘴巴是朝什么地方呀?

幼:朝后面的。

师:说得真好!母鸡朝后面干什么呢?

幼:看小鸡。

师:咦!小鸡是怎么画出来的?

幼:用两个圆圈,一个圆圈是头、一个圆圈是身体,还有用三条短线来画小脚。

师:真棒!小鸡嘴巴朝上干什么呢?

幼:看蓝天、看白云、看小鸟。

师:好棒哦!小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢?

幼:在看草地、在找虫子吃。

(3)师:小朋友说得都很好!看!母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。

幼:母鸡带着小鸡出去做游戏。

师:对了,带着小鸡出去做游戏。

(4)出示母鸡吃米的画面。

师:现在母鸡在干什么?

幼:母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。

师:母鸡在吃米,吃米的时候头朝下。

(5)师:我们睁大眼睛看看,母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。

幼:母鸡在生蛋。

师:真不错!母鸡在什么地方生蛋呀?

幼:在草堆上生蛋。

3、幼儿作画,教师给予指导。

(1)提出绘画要求:师:一定要根据儿歌来绘画,绘画母鸡后涂颜色,可以用渐变色来涂。

(2)丰富画面:师:动脑筋想一想画母鸡在干什么?可以在上面画太阳、蓝天、白云,地上画草地、小鸡玩耍等。

(3)幼儿在绘画的过程中,教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿,播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐,让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。

4、讲评。

把幼儿的绘画张贴在展示板上,并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画?

三、结束活动。

小朋友,回去把儿歌教给爸爸妈妈,和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒!

教学反思:

在幼儿动手儿歌来绘画母鸡时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。

本文扩展阅读:母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。同一鸡,20.5天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。

第四篇:幼儿园大班上学期美术教案《小小设计师》及教学反思大全

大班上学期美术教案《小小设计师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿激发幼儿想象和创造力,体验表演的乐趣,认识服装的各种衣领、衣摆造型,尝试自制花边进行装饰,鼓励幼儿大胆正确的上色,快来看看幼儿园大班上学期美术《小小设计师》含反思教案吧。

活动目标:

1、认识服装的各种衣领、衣摆造型,尝试自制花边进行装饰。

2、激发幼儿想象和创造力,体验表演的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、各种制作材料,PPT课件,材料筐若干。

2、节奏感较强的音乐。

活动过程:

一、欣赏PPT,引入课题指导语:今天陈老师请你们来看时装表演,欣赏各种各样的服装。

欣赏PPT课件指导语:呀,这件衣服真漂亮,你们喜欢吗?你最喜欢衣服的哪个部分?(衣领、衣摆)

二、示范讲解指

导语:这些衣服都是服装设计师设计的,我们也来做小小设计师。瞧!陈老师已经做了一件漂亮的衣服。看,领子上有什么?(花边) 衣服上还有什么? 其实花边和花都是用同一种方法做的。

(先在领子四周都贴上双面胶,拿一张皱纹纸,正面折,反面折,像折纸扇一样,边折边黏在双面胶上,这样领子就做成了;我们也可以用这种方法来做小花,先把双面胶贴成一个圆,然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提问:这件衣服上还有什么(流苏、腰带)指导语:我太喜欢这件衣服了,请你们来设计一件比陈老师的更漂亮的衣服吧,陈老师还给你们准备了许多材料,待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服,制作完成以后选一个模特穿上衣服,领着设计师表演。

提问:五个人设计一件衣服,应该怎么分工合作呢?(有的负责衣领,有的负责衣摆,还有的负责装饰)但是每组的小朋友只能有一个小模特,怎么选择?(猜拳等)指导语:想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。

三、幼儿分组制作,教师巡回指导。(播放背景音乐)

四、时装表演

1、教师发现各组幼儿已经做完了开始放音乐教师带领先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。

指导语:我们的小模特已经准备好了,请设计师来排队吧。

2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。

指导语:音乐响起来了,请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小朋友来欣赏我们的作品吧。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

本文扩展阅读:设计师是对设计事物的人的一种泛称。通常是在某个特定的专门领域创造或提供创意的工作,从事艺术与商业结合在一起的人。这些人通常是利用绘画或其他各种以视觉传达的方式来表现他们的工作或作品。

第五篇:大班上学期美术教案《人造雾》及教学反思

大班上学期美术教案《人造雾》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿通过制作活动进一步理解雾的特征,尝试用多种材料制造雾,培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦,快来看看幼儿园大班上学期美术《人造雾》含反思教案吧。

活动目标:

1、尝试用多种材料制造雾。

2、通过制作活动进一步理解雾的特征。

3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

1、能够明显看出"雾气"的材料:镜子、透明杯子、透明保鲜袋。

2、棉絮、拷贝纸、桃花纸等用来模拟表现雾的材料若干。

3、幼儿在日常生活中已画好一幅风景画。

活动过程:

1、人造雾。

(1)雾是一个调皮的娃娃,经常会悄悄地来,悄悄地溜走。不过,老师还能制作"人造雾"呢!

(2)教师在镜子上哈气,引导幼儿观看制造的"雾"及其迅速消失的过程。

(3)提供各种材料,引导幼儿尝试用各种材料制作"雾"。如:玻璃窗上的"雾":嘴巴对准窗子哈气;保鲜袋里的"雾":嘴对准保鲜袋口往里哈气,产生"雾气"后,马上扎紧口袋。

(4)启发幼儿说说这些人造雾是怎样产生的。

2、雾蒙蒙的风景画。

(1)教师出示一张风景画,引导幼儿思考怎样使它看上去像一幅雾中的风景画。

(2)启发幼儿选择合适的材料覆盖在自己的风景画上,产生风景被雾包围的效果。

(3)互相欣赏各自雾蒙蒙的风景画。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

本文扩展阅读:人造雾系统的造雾原理基于自然现象,例如水蒸气、云和雾。人造雾作为一种景观,应该考虑以清新空气,模拟荒野山谷中的自然雾气为主,兼做降温、加湿和除尘。


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐