幼儿园大班语言优质课教案《小记者》及教学反思[五篇材料]

时间:2021-03-25 16:40:30作者:admin
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第一篇:幼儿园大班语言优质课教案《小记者》及教学反思

《大班语言优质课教案《小记者》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班语言优质课教案《小记者》含反思!

幼儿园大班语言教案:我是小记者

活动目的:

1.幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

3.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

记者采访素材带、VCD机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)

活动过程:

一、观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗?

二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

三、分工讨论:如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?主编有什么用?

四、出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。

你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)

五、记者团采访

幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

六、“记者行动专栏”:

在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小记者”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者。

“报刊杂志”:

提供四开的绘画纸,“小记者”们自己设计安排版面,共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上,以“报纸”的形式呈现给读者,也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。

教学反思:

成功之处:

1、活动的设计

本次活动,作为我园十一五课题中期汇报的公开活动,取得了较大的成功。活动设计上,我从太湖蓝藻爆发引发无锡自来水发臭这样一个社会热点出发,结合大班的主题活动《各种各样的职业》以及大班孩子好奇爱问的年龄特点,设计了这堂以语言为主体,与科学及社会相结合的活动。

2、记录形式形象、巧妙

活动开始部分,我通过一段优美的画面,巧妙地把活动的主题引入到太湖水上,引发幼儿抛出了各种各样的疑问:“无锡的自来水为什么会变臭?”,“无锡的水变臭了,能不能喝?”,“蓝藻是怎么爆发的?”“怎样可以控制蓝藻爆发?”“如何处理蓝藻?”“爷爷奶奶小时候的水是什么样的?”“为什么现在的水跟以前的不一样”等等。考虑到大班的孩子还不会写字,因此在采访记录时,我让幼儿通过绘画的形式进行,既形象生动,也易于孩子理解。

3、“黄金搭档”配合默契

活动中我尝试让两个幼儿组合成“黄金搭档”,根据幼儿自身的特长,进行分工与合作,毕竟两个人的智慧比一个人要大得多,让幼儿在相互商量中解决采访过程中可能遇到的各种问题。不但提高了幼儿的合作能力及解决问题的能力,也大大地缩短了活动的时间。

4、注重幼儿解决问题的能力

在幼儿进行小记者播报时,我除了对幼儿的播报进行适时的点评外,还注重了解了幼儿在采访中遇到的问题,让幼儿通过集体的力量进行解决,帮助提高他们在以后活动中的解决问题的能力。

不足之处:

1、活动开始时的《太湖美》的音乐及幻灯片的作用比较单薄,可以适当地设置提问“太湖美在哪里?”,让孩子再欣赏一遍美的图片,感受以前的太湖美。

2、活动的最后制作倡议书这个环节,虽然幼儿比较感兴趣,但是也因此让活动的时间增长了不少。

总之,通过这次活动我深刻的感受到,社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球,因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。

大班语言优质课教案《小记者》含反思这篇文章共4437字。

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第二篇:幼儿园大班语言优质课教案《小记者》及教学反思

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幼儿园大班语言教案:我是小记者

活动目的:

1.幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

3.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

记者采访素材带、VCD机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)

活动过程:

一、观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗?

二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

三、分工讨论:如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?主编有什么用?

四、出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。

你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)

五、记者团采访

幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

六、“记者行动专栏”:

在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小记者”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者。

“报刊杂志”:

提供四开的绘画纸,“小记者”们自己设计安排版面,共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上,以“报纸”的形式呈现给读者,也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。

教学反思:

成功之处:

1、活动的设计

本次活动,作为我园十一五课题中期汇报的公开活动,取得了较大的成功。活动设计上,我从太湖蓝藻爆发引发无锡自来水发臭这样一个社会热点出发,结合大班的主题活动《各种各样的职业》以及大班孩子好奇爱问的年龄特点,设计了这堂以语言为主体,与科学及社会相结合的活动。

2、记录形式形象、巧妙

活动开始部分,我通过一段优美的画面,巧妙地把活动的主题引入到太湖水上,引发幼儿抛出了各种各样的疑问:“无锡的自来水为什么会变臭?”,“无锡的水变臭了,能不能喝?”,“蓝藻是怎么爆发的?”“怎样可以控制蓝藻爆发?”“如何处理蓝藻?”“爷爷奶奶小时候的水是什么样的?”“为什么现在的水跟以前的不一样”等等。考虑到大班的孩子还不会写字,因此在采访记录时,我让幼儿通过绘画的形式进行,既形象生动,也易于孩子理解。

3、“黄金搭档”配合默契

活动中我尝试让两个幼儿组合成“黄金搭档”,根据幼儿自身的特长,进行分工与合作,毕竟两个人的智慧比一个人要大得多,让幼儿在相互商量中解决采访过程中可能遇到的各种问题。不但提高了幼儿的合作能力及解决问题的能力,也大大地缩短了活动的时间。

4、注重幼儿解决问题的能力

在幼儿进行小记者播报时,我除了对幼儿的播报进行适时的点评外,还注重了解了幼儿在采访中遇到的问题,让幼儿通过集体的力量进行解决,帮助提高他们在以后活动中的解决问题的能力。

不足之处:

1、活动开始时的《太湖美》的音乐及幻灯片的作用比较单薄,可以适当地设置提问“太湖美在哪里?”,让孩子再欣赏一遍美的图片,感受以前的太湖美。

2、活动的最后制作倡议书这个环节,虽然幼儿比较感兴趣,但是也因此让活动的时间增长了不少。

总之,通过这次活动我深刻的感受到,社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球,因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。

大班语言优质课教案《小记者》含反思这篇文章共4437字。

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第三篇:幼儿园大班语言教案《小记者》及教学反思

大班语言教案《小记者》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能大胆自信地在集体面前播报采访结果,能与同伴合作议定采访计划,并根据计划对客人老师进行采访,了解了解无锡过去的水和现在水的区别,懂得保护水的办法,形成一定的环保意识,快来看看幼儿园大班语言《小记者》含反思教案吧。

活动目标:

1、能与同伴合作议定采访计划,并根据计划对客人老师进行采访。

2、能大胆自信地在集体面前播报采访结果。

3、了解了解无锡过去的水和现在水的区别,懂得保护水的办法,形成一定的环保意识。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备:

知识经验的准备:活动前看过记者采访实录、有合作采访的经验;

环境材料的准备:记者证、话筒、采访纸、笔、板、卡纸、《太湖美》音乐、太湖美图片幻灯、客人老师

活动过程:

一、欣赏歌曲《太湖美》片段,引出主题

1、入场向客人老师问好。

2、欣赏《太湖美》片段,引出主题

提问:

(1)这段优美的音乐中,你听到了什么,看到了什么?

(2)现在的太湖还美吗?为什么?

你们知道是怎么回事吗?

(3)观看有蓝藻的太湖水图片

二、明确采访内容,采访记录并表达与展示采访结果。

1、提出疑问,产生采访愿望

蓝藻的爆发,使我们无锡的自来水都发臭了,人们的生活变得很不方便,我们小记者也产生了很多疑问,你们都有那些疑问?

2、寻找黄金搭档,合作表达疑问

小朋友可以找一位好朋友做自己的黄金搭档,一起把你们的疑问画下来,陈老师也请来了一些客人老师,待会你们可以针对自己的疑问对他们进行采访。

老师提出注意事项:

(1)请黄金搭档一起动脑筋商量怎样把彼此的疑问画下来。

(2)在采访过程中可能遇到的问题请黄金搭档商量解决,实在不行也可以请接受你采访的老师帮助你解决。

(3)采访结束后请黄金搭档回到位置上把采访结果进行整理,编成一段完整、流利好听的报道。

3、结伴对客人老师进行采访。

老师注意观察幼儿采访中可能遇到的问题

4、播报采访结果

(1)请部分小记者大胆自信的把采访结果播报出来?

(2)介绍在采访中可能遇到的困难?是如何解决的?

三、讨论保护水的办法,并制作倡议书

1、讨论保护水的办法

2、制作倡议卡片

选择一个你觉得最好的保护水的办法画下来,然后贴到前面的底板上,做成一份倡议书

3、介绍自己的倡议

4、张贴倡议书

活动反思:

成功之处:

1、活动的设计

本次活动,作为我园十一五课题中期汇报的公开活动,取得了较大的成功。活动设计上,我从太湖蓝藻爆发引发无锡自来水发臭这样一个社会热点出发,结合大班的主题活动《各种各样的职业》以及大班孩子好奇爱问的年龄特点,设计了这堂以语言为主体,与科学及社会相结合的活动。

2、记录形式形象、巧妙

活动开始部分,我通过一段优美的画面,巧妙地把活动的主题引入到太湖水上,引发幼儿抛出了各种各样的疑问:“无锡的自来水为什么会变臭?”,“无锡的水变臭了,能不能喝?”,“蓝藻是怎么爆发的?”“怎样可以控制蓝藻爆发?”“如何处理蓝藻?”“爷爷奶奶小时候的水是什么样的?”“为什么现在的水跟以前的不一样”等等。考虑到大班的孩子还不会写字,因此在采访记录时,我让幼儿通过绘画的形式进行,既形象生动,也易于孩子理解。

3、“黄金搭档”配合默契

活动中我尝试让两个幼儿组合成“黄金搭档”,根据幼儿自身的特长,进行分工与合作,毕竟两个人的智慧比一个人要大得多,让幼儿在相互商量中解决采访过程中可能遇到的各种问题。不但提高了幼儿的合作能力及解决问题的能力,也大大地缩短了活动的时间。

4、注重幼儿解决问题的能力

在幼儿进行小记者播报时,我除了对幼儿的播报进行适时的点评外,还注重了解了幼儿在采访中遇到的问题,让幼儿通过集体的力量进行解决,帮助提高他们在以后活动中的解决问题的能力。

不足之处:

1、活动开始时的《太湖美》的音乐及幻灯片的作用比较单薄,可以适当地设置提问“太湖美在哪里?”,让孩子再欣赏一遍美的图片,感受以前的太湖美。

2、活动的最后制作倡议书这个环节,虽然幼儿比较感兴趣,但是也因此让活动的时间增长了不少。

总之,通过这次活动我深刻的感受到,社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球,因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。

小百科:记者是在媒体中从事新闻采访和报道工作的某者。

第四篇:幼儿园大班语言优质课教案《小警官破案》及教学反思[本站推荐]

大班语言优质课教案《小警官破案》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿在活动中发挥幼儿的主动性,养成动脑筋的好习惯,激发幼儿思维的积极性,引导幼儿为案情分析,尝试简单的分析推理、发展幼儿的表述能力,进一步增强幼儿的安全意识,快来看看幼儿园大班语言优质课《小警官破案》含反思教案吧。

活动目标:

1、引导幼儿为案情分析,尝试简单的分析推理、发展幼儿的表述能力。

2、在活动中发挥幼儿的主动性,养成动脑筋的好习惯,激发幼儿思维的积极性。

3、进一步增强幼儿的安全意识。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

1、黑猫警长音乐、头饰、图片、对讲机5个

2、黑猫警长的书本、线路图幼儿操作卡

活动过程:

(一)欣赏歌曲《黑猫警长》,引起幼儿活动的兴趣

师:今天我带来一首歌曲,大家听听(先听前两句)这首是什么歌曲?"黑猫警长"

现在我们也一起和黑猫警长来唱一唱。

师:黑猫警长有什么本领?

师:它就是黑猫警长要抓的老鼠"一只耳",猜猜为什么它的名字叫"一只耳"?

究竟一只耳和黑猫警长会发生什么事情呢?现在我们一起来听听这个故事

(二)教师讲述故事

1、教师讲述黑猫警长------《娘舅吃猫鼠》的故事

师:

(1)一只耳和舅舅做了一件什么事情?

(2)白猫班长是怎么牺牲的?

(3)黑猫警长想到什么妙计来抓住"一只耳和舅舅"。

(三)游戏:捉老鼠(说出方位)

1、师:你们学做一名小警官吗?我们就一起和黑猫警长一起去捉老鼠

老鼠很狡猾,藏在课室的各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。

2、警长示范。

3、请个别警官侦察,报告敌情。要求会说:"报告警长:我在什么地方发现了老鼠。"要说清楚具体、详细的方位。

师:现在请每个侦察员带上几个小警官一起去捉老鼠。捉到老鼠把他们关押在箱子里。

小结:我们这次抓鼠行动非常成功,那是因为侦察员很仔细观察、报告情况是能说的清楚、详细。我们以后做事情也要认真观察、说清楚每一件事情。

(四)案情分析:小动物失踪了

电话铃响起---------

师:小警官们,我们又要行动了,我刚接到电话:有一个小动物从学校出来后失踪了,我们一起来分析:

教师出示线路图:学校--马路--超市--儿童乐园--家

师:这是小动物从学校出来需要经过这些地方才能回到家,我们看想想它会在什么地方?

(1)出示画面1--马路:小警官讨论:从学校出来经过马路会发生什么事情?为什么会发生这样的事情?

分析:过马路如果不注意安全被车撞伤了,会有人拨打120把他送往医院,医生会给家里打电话的,可是小头爸爸和围裙妈妈没有接到电话,说明大头儿子没有被车撞伤。

结论:有可能安全地过了马路,但还要去它过马路的地方查询。

(2)出示画面2--超市:小警官讨论:路过的超市是什么样的地方,会发生什么事情?

分析:

(1)超市里商品琳琅满目,玩具多,大头儿子会进去转一转,看一看,玩一玩,忘记回家了。

(2)超市里人很多,大头儿子有可能接受了陌生人给的东西,或被陌生人用玩具骗走了。

结论:迅速与超市负责人联络查找大头儿子,证实它没有去过超市。但还需在超市继续查找。

3、幼儿操作活动

师:大家都在动脑筋想办法,分析得也很有道理。请你们按照自己的分析,你认为它最有可能在哪儿,你就把它的照片贴到线路图的什么地方去,如果你认为它去了其他地方,,也可以说出来。贴完后可以把你的想法跟客人老师交流一下,也请他们帮你出出主意。

幼儿自由操作、交流。

师:小警官们,我们回来开会啦。(这时,电话铃响起-----)

教师接电话:原来它在壹加壹超市的游乐场玩耍,我们赶紧给它的爸爸妈妈打电话通知他们去接儿子。

警官小结:我们在上学、放学、出去游玩都要按时回家,记住回家的路线。不在路上贪玩,不跟陌生人走。不去危险的地方,会保护好自己,安全地上学和回家。

(五)小游戏:一分钟破案

师:我们的小警官越来越有进步了,我们现在玩个小游戏,可以考考你们的眼里和分析能力。

出示图书:一分钟破案的两张图片,请你找出凶手。为什么他是凶手?

小结:只要我们平时遇到问题时要动脑筋想一想,仔细观察,你就会找到解决的办法的。

结束部分:

师:今天我们这些小警官们都很棒地完成了各项任务,黑猫警长说要请你们和他们一起开舞会,轻松轻松。(唱黑猫警长歌曲去户外游戏)

教学反思:

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

本文扩展阅读:警官是汉语词汇,拼音jǐng guān,出自清史稿。

第五篇:幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》及教学反思

大班语言优质课教案《小熊请客》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能用恰当的语言评价自己和别人的表演,能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言,态度自然大方,领会故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园大班语言优质课《小熊请客》含反思教案吧。

活动目标:

1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言,态度自然大方。

2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

活动准备:

1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三个,小鱼、肉骨头、小虫道具各一份,大树一棵。

3、录音机、磁带。

4、场地准备:幼儿围坐在场地四周,中间空出作为表演场地。

活动过程:

1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。

评析:通过这一环节集中幼儿的注意力,为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。

2、师:“小朋友们听过了《小熊请客》的故事,并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸,四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”

评析:通过语言引起幼儿的兴趣,回忆对故事的已有经验。

3、教师扮演狐狸,再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演,以起到示范作用。表演过程中不进行评价,只进行提示。

师:“老师和这四个小朋友先表演一遍,小朋友们仔细看,一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”

表演后,请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价,对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励,对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导,并表扬他们的大胆积极的参与。

评析:在这一环节,根据幼儿的已有基础,挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演,给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来,引导他们仔细看表演,发表自己的意见,这也锻炼了他们的观察思维能力,为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。

4、第二次表演。请上五名幼儿表演,教师依然起提示引导作用,不打断幼儿表演,表演结束后先请幼儿评价,然后教师再进行表扬式评价(包括幼儿的评价、幼儿的表演)。

评析:这个环节同上个环节类似,不过有一定的提升,角色全部由幼儿表演,幼儿评价,再教师评价,促进幼儿能力的发展。

5、第三次表演。评价。

评析:这个环节紧扣上个环节,继续幼儿的表演,在表演中不断积累幼儿的经验,发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时大胆自信。

6、今天小朋友们合作的很好,老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样,勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。

评析:对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定,并且加强情感教育。

7、活动延伸:师:“虽然大家没能都参加表演,不过老师在表演区准备了这个故事的道具,回来区域活动时,有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片,喜欢绘画的小朋友,到这个区给大家多做一套头饰吧,这样大家可以分组到外面。

反思

由于活动时间的限制,把这一活动延伸到课外,满足幼儿的表演兴趣,照顾到全体幼儿,并且渗透到美术领域,促进幼儿各方面能力的发展。在活动中每个环节我一步步逐渐提升,让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演,评价别人的表演,来积累感知经验,为自己的表演积累一定的素材,不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力,又培养了幼儿的自信心。

本文扩展阅读:请客,宴请客人的意思,在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象,其实国人在乎的不全是宴席中美味,而是亲朋好友在一起的热闹劲,可以说请客已经成为我们的一种习俗。


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