开学来教学工作总结

第一篇：开学来教学工作总结

开学来教学工作总结

按照学校开学工作的统一部署及会议精神，教务处在方建超副院长的指导下，精心策划，严密组织，认真做好今秋开学教学工作，各项工作井然有序，现总结如下：

一、早做准备，安排开学教学工作

为确保新学期开学时教学秩序的稳定和教学工作的正常运行，开学前教务处就召开开学准备会议，研究、部署开学教学工作，制定工作安排表。根据实际，布置开学工作，如提前落实课表、准备教材、组织外聘教师试讲等，以勤、实的工作作风迎接新的学期。

二、开局良好、新学期开学运行平稳有序

1、教学工作总体情况

开学初我校整体教学情况良好，广大师生以饱满精神状态投入到工作学习中，教学工作有条不紊，教学秩序井然，教材发放基本到位，教学运转正常。各二级学院院长、书记、辅导员老师等均来到教学一线，对本学院学生上课情况进行检查统计。本学期按上学期五月一日修改后的新的作息时间执行，课表运行正常，没有出现因排课造成的教室冲突。绝大多数教师严格遵守教学纪律，按时上下课，有需要调、停课的教师，严格按照相关程序提前办理调停课手续；学生到课率较高，上课认真听讲,表现出了良好的精神面貌；多媒体设备运行基本正常；教室卫生状况总体良好；展现出新学期的良好气象。

2、教师课堂教学规范方面

大部分教师能自觉遵守课堂作息时间，都能按时到岗上课，教案准备充分，备课认真详细，教学态度端正。

3、学生课堂学习规范方面

学生到课率高。开学第一天平均到课率达到90%以上。各二级学院、系对当天有课学生的到课情况进行了跟踪统计，并对未到学生原因进一步核实。

4、教材使用方面

学生教材到位良好。学期教材申报较早，据最新统计，除各系（部）最近增订的部分教材未到以外，其余的教材现已到位（具体情况见表）。学生教材已在8月31日和9月1日两天进行了集中发放，各系以班为单位凭缴费收据领取。

教师教学使用教材规范。2013年下学期为规范教师教学用教材领用，教务处要求各二级学院、系（部）严格按照实际任课教师数填写《湖南大众传媒职业技术学院教师用教材领用单》，经课程所在教研室主任，系(部)的分管领导签字同意后，教务处根据学期课程表进行审定；集中在9月1日开学前，由二级学院、系(部)教学干事凭审核通过领用单，统一到学院教材库领取。

5、督导督查方面

全院上下巡查形成督查网络。开学第一天，学院副院长助理徐景学，督导团胡学军、李凌沙、吴志萍、易匠翘、高放等，教务处处长曾赛红、副处长朱澍清、田芳、申剑飞及教务处各科室教学管理人员分别来到教学楼、实验楼、艺术楼、动漫楼检查、指导教学工作；各教学系（部）主管领导、教务干事、学生干事、辅导员均深入课堂检查了解教学情况。

6、教学设备运转方面 教学设备有保障。在实验实训中心、产业管理处等部门的全力支持与配合下，电教设施在开学第一天全部到位正常运行。机房、多媒体教室运转良好。其他教学用具、用品均已按时发放到各二级学院、系（部）。

7、环境卫生方面

教学区卫生干净。教学楼大厅、走廊、楼梯、室内，艺术楼、动漫楼、实训楼等教学区室内外卫生状况很好，特别是教室里面，后勤的物业公司组织人力进行了彻底的清扫。

8、后勤交通方面 后勤保障到位。全院交通车线路安排已及时通知到位，基本线路、时间不变，保证了教学工作的顺利进行。

9、空间教学方面

首先，世界大学城空间教学是云计算辅助教学，具有空间无限大的特点。在科学不断进步的社会潮流下，我校积极推进空间教学，让每一个同学建立一个无限量的、终身的学习的平台，这不仅能让同学们把大学的美好生活和成长的历程，包括艰辛、努力、忧郁和欢乐都体现记录在空间里，还能通过为同学们提供海量教学资源的方式，让同学们拥有一所自己的“图书馆”，师生相互交流学习，最终实现共同进步。其次，根据湖南省职业教育信息化十二五规划，今后省级精品课程、精品专业等重点项目都将依托空间实现网上评审，我校推进空间教学建设势在必行。

暑假期间，教务处对学校机构平台进行了改版和美化，建设了教学资源库，补办了部分没有空间的教师教育身份证号，为他们开通了空间。并在骨干校建设二级学院、系（部）主任会议上下发了“关于印发《2013年教师空间建设工作方案的通知》（试行稿）”，要求骨干校重点专业教师在8月5日前在个人空间上建设好至少一门课程，其他教师在9月20日前建设好至少一门空间教学课程。目前，我校空间建设趋势良好，全校已有90多位教师在个人教学空间建设好至少一门空间课程，且更多的教师空间正在建设中，每天通过学校机构平台的“学院踪迹”栏目能看到更多的教师正在建设自己的教学空间。下一步教务处将重点组织下发学生账号、组织空间建设技术培训、组织师生利用空间互动教学交流、布置和批改作业等，并将部分常规教学检查考核和“必读书”计划的考核等依托空间上进行评审。

三、问题与不足

1、学生到课率较高，但上课迟到是最主要问题，迟到时间多为上午和下午的第一节课；建议各系（部）要继续加大检查力度，任课教师严格进行课堂考勤。另外，学生上课时玩手机游戏、聊天、睡觉等现象依然存在。希望各二级学院、系（部）院重视学生的思想教育，进一步抓好学风建设，帮助学生端正学习态度；也希望各任课教师加强对课堂的有效管理，创建一个良好的课堂教学秩序。

2、各任课老师要加强对学生课堂的组织与管理，上课时应组织学生往教室前排就坐，这样不但可以维护课堂纪律，督促学生认真听讲，还可以更好地让课堂互动起来，师生可以进行更好的交流，也有利于增进师生的情感。希望有关二级学院、系（部）能加强对教师的管理，努力抓好教风工作；也希望各任课教师能从自我做起，严格按照我校的相关规定开展教学活动。

3、各二级学院、系（部）要加强对实训室的管理与维护，个别实训室的设备、卫生状态较差。还有个别实训室因多媒体硬件故障、软件安装以及教师操作等问题，在使用过程中耽误上课时间或影响上课效果；对于这些问题，检查人员已将情况及时反映给相关负责人，希望有关部门能及时解决，以确保后续课堂教学不受影响。同时请广大教师在上课前提前了解教室多媒体情况，有特殊要求须提前联系管理员安装相应的应用软件。另外,也希望广大师生针对教学中存在的一些问题能及时反馈，创造一个良好的教学环境。

4、本学期尚有少量教材未到，教务处已多次与金融书店联系，预计第二周内教材可全部到位，个别系（部）本学期开学才申报的教材预计第三周方可到位。

5、由于河西线班车严重堵车，致使连续三天班车迟到5-10分钟，部分有课教师迟到几分钟分才走进教室，使学生坐在教室里等候。

总而言之，我校新学期开学准备工作到位，教学环节安排合理，师生精神面貌整体良好。教师以饱满的热情投入到课堂教学中。绝大部分学生能提前到课，认真听讲。开课第一周教学秩序总体平稳有序，开局良好。对检查中遇到的问题我处将及时协调解决，感谢各处（室）、系（部）的支持配合与全体教职员工的努力工作。

第二篇：学生开学来的反思材料

开学两个月来的反思

有反思，才有进步；抓落实，一定成功。

姓名

1．早读、中午读报(听力训练）、晚读（外语20分钟)等课有没有迟到过？迟到过几次？能不能克服？

2．早读、中午听力、英语晚读、自习课、自修课进入教室能否马上投入到学习中去？如果不能，是什么原因？以后能不能做到一进入教室马上投入到学习中去？

3．你对课外时间的利用率高吗？（例如早晨、中午提前到教室、晚上九点三十五分回去以后、课间休息等等）

4．自习课上的效率如何？有没有随意进出教室、随便讲话、传纸条、看小说、听音乐、玩手机、倒水喝、吃东西、打瞌睡、发傻发呆等现象发生？有的话又是什么原因呢？

5．课堂上的听课效率如何？如果比较低，你认为是什么原因？有没有课前预习？有没有及时整理笔记？有没有课后自行小结反思？

6．能否做到教材、笔记、讲义天天清、周周清、月月清？（即每晚将一天内容反思、每周将一周内容整理反思、每月将某章节反思）

7．作业的订正是否及时、准确？如果不能是哪门学科经常不订正？为什么？

8．已经过去的两次考试你对自己满意吗？你觉得你在当前的学习中还存在什么问题？找到这些问题后有没有想过怎么去解决它们？

9．离高考还有约200天，你有自己完整的计划和清晰的目标吗？（如果没有，就请赶快订起来吧，时间太宝贵了，不能每天糊里糊涂地过！）

10．你有自己的方向和目标吗？你要考什么样的大学？每次考试的分数向多少逼近？

10．进入高三以来的这段时间，你养成了哪些优良习惯？哪些习惯还有待改进？你是不是很容易就原谅了自己的错误？为什么？

11．你觉得班级里还有哪些现象需要改进？你有什么好的建议和措施吗？

12．你对现在的各科任课老师有话说吗？你对你的父母有话说吗？经常在课外和放假的时间跟任课老师和父母交流吗？如果没有的话又是为什么呢？

13．你有很多心里话对班主任说吗？你能否通过电话短信和纸条等跟我说呢？

班主任寄语：

亲爱的同学们，“潜能、坚持、落实”——三个关键词，包含着太多的内容，我们该用什么样的心态去面对？我们该用什么样的精神去思考？我们该用什么样的力量去践行？我们该用什么样的荣耀来收获？其实一切都很简单，人的潜能是无限的，不是你不能，而是你不愿意去做；坚持是使一个人走向成功最关键的品质保证，真正的成功者是最好的坚持者；落实是将一个人送上成功的顶峰的坚强磐石，而拥有这样一个基础必须学会尊重与合作。我相信，我们班的每一个人都能彻悟其中的内涵，在这良好的团队中，通过个人的坚持，让自己的潜能发挥到极致。请相信自己，学会坚持与合作，祝福你们！

第三篇：龙门办开学来教学工作简要总结

龙门办开学来教学工作简要总结

1、开学初和期中考试后龙门办分别召开有教管会成员、教研员、各学校校长、业务领导及骨干教师参加的教学工作专题会议。教研室主任肖静针对教学工作讲具体的工作意见，教研员分学科就今后教学工作与老师们进行全面细致的交流。

2、自新课标（2011版）下发以来，龙门办教管会高度重视新课标学习。在组织 169名学科教师参加远程研修培训的同时，还把九、十月份的校本分散学习重点放在了新课标学习上。11月3号，龙门教管会组织全体教师在附小举行了新课标学习测试工作。由教研室命题，内容包含新课标理论知识和实践应用。实行全员参与，单人单桌，闭卷考试，考试结果纳入教师考核。通过开展活动，有力地促进了教师认真学习课标的积极性，对提高教师运用新课标理念进行课堂教学有着重要的指导意义。

3、龙门办教管会高度重视青年教师培养。办事处统一要求近5年参加工作的教师备课一律写教学详案，并定时进行检查。自开学以来，教研室对近几年新分教师进行普听、推门听课、青年教师汇报课三轮听课，并及时进行一对一评课指导，通过开展一系列教研活动，发现了一批教学新秀，其中附小张伟执教市数学研究课，郭爱、李丽分别获市语文教师基本功比赛一、二等奖，付盈欣获市综合实践活动课一等奖，刘恩娟获市优质课二等奖，王亚群执教县公开课。东关小学孙文月获市电教优质课一等奖，侯玥获市语文基本功比赛二等奖，秦琪、曹曼在县英语教师基本功比赛中均获一等奖。

4、龙门办教研室开学以来狠抓教学常规的落实，对学科教师的备课、作业批改、单元测试等常规落实情况实行学校教导处月查月结，并与教师师德量化挂钩，教研室开学初、期中考试前进行了两轮抽查，检查结果以简报形式在办事处通报。自开学以来每位教研员听课已达六十余节，针对今年六年级平行班多，学生人数多的实际，教研员深入学校实行推门听课，了解真实的课堂，与老师们一起解读教材、探讨教学策略，解决教学中遇到的实际问题，这种听课方式得到了学校领导及老师的认可，效果良好。

5、教研室高度重视语文单元整体教学和随笔化作文的开展，在教研员的指导下，各校全面铺开，还举行了观摩课，调动了教师参与教学改革的积极性。写字教学在各校开展的扎实有效，按教研室要求，各校除写字课外，还规定统一时间进行配乐写字活动，培养学生的审美情趣，学生的写字水平有了较大提高。6、9月17、18日，按照教育局人事股工作安排，在教研室主任肖静的带领下，龙门办送教下乡支教小组一行10人利用两天的时间分别到恩城镇、王杲铺镇进行送教。本次送教教师，既有省市级教学能手，也有青年骨干教师，涉及语文、数学、英语、科学、音乐五个学科。老师们认真落实新课标理念，积极引导学生自主探究，充分发挥学生的主体地位，与孩子们共同体验现代教育课堂的魅力。执教课例受到了领导和听课教师的一致好评。

第四篇：《学来的本领》教案

目标：

1、从自己的生活经验出发，展开想象，了解一些自然界的仿生现象。

2、能将收集的信息与同伴分享交流，体验共同学习的乐趣。

准备：

幼儿事先收集一些仿生学的资料，红军装与迷彩服图片两张，展板一块上面贴有图片若干

过程：

一、导入：迷彩服

1、从前有英国的军队和非洲的军队在丛林中打仗，英国的士兵都穿着红色的军装，非洲的士兵都穿着绿色的军装。

(出示图片)你们猜猜看，最终谁会胜利?为什么?(幼儿讨论)

2、非洲士兵穿绿军装的方法是向谁学来的呢?(幼儿讨论：蝴蝶，变色龙等)

3、老师小结：非洲士兵可真聪明呀，他们从动物有保护色这个本领中得到启发，发明了迷彩服。迷彩服的颜色和周围的环境很相象，就像蝴蝶躲在花丛中，不容易被别人发现。

二、个别经验分享交流

1、动物有一些特别的本领，人就从动物身上得到启发，发明创造了许多东西。

你们还知道人从动物身上学到了哪些本领呢?

2、个别孩子收集的资料进行分享交流，如：鱼——潜水艇;蜻蜓——直升飞机;蝙蝠——雷达等

三、游戏：学来的本领(翻翻乐)

1、你们真了不起，找到了这么多“人向动物学习”的资料，我这里还有一些东西，看看它们可能是学哪种动物的本领?(老师出示展板，上面贴有大吊车、渔网、闹钟等图片，幼儿说出一种就翻开图片看里面的动物是否猜对)

2、小结：我们人很聪明，从动物身上得到启发，发明创造了许多东西。大家回家后还可以再找找看，人还能向动物学些什么?

第五篇：运用多媒体教学来辅助数学教学

运用多媒体教学来辅助数学教学

人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻的改变着我们的生产、生活、工作方式和学习方式。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。在小学数学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思想活跃，兴趣盎然地参与教学活动，科学地记忆知识，有助于学生发挥学习地主动性、积极性、思考性，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，增强学习效果。

一、多媒体教学可以更好的激发学生的学习兴趣

多媒体课件涉及到动画、静音、声音和视频技术，具有很强的表现力和艺术感染力。它能够提供良好的视觉美感和精神上的愉快感，充分创造出一个图文并茂，有声有色的教学情境，从而调动学生参与的积极性，使学生的学习具有持久的动力，变“要我学”为“我要学”。激发学生的兴趣，从而产生强烈的求知欲，这有利于课堂教学效果的提高。

二、多媒体教学可以使数学课教学获得高效率，并使师生从教学成就中体验到乐趣和价

值

运用多媒体导入新课，可以激发学生学习兴趣，创设学习情境。俗话说好的开始是成功的一半。一堂课巧妙成功的开头，能使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，能激发学生浓厚的学习兴趣。多媒体教学具有存储量大、直观性强、处理速度快等优点，使比较枯燥的知识在有趣有动中揭示出来，学生在不知不觉中就能掌握和理解，使用多媒体教学率先编制好了教学内容和程序，使得教学过程极为紧凑，节约了大量的板书时间，教学效果大大提高。多媒体教学设计具有目标控制性、要素分析性、优先决策性、反馈评价性等基本特征，充分调动了学生主动学习的积极性，有助于学生形成创造性思维，这样既能培养学生获取知识的自学能力，又能提高学生处理实际问题的应变能力。

三、运用多媒体辅助教学可以突出重点，突破难点

利用信息技术辅助数学课堂教学，有利于突出重点化解难点，优化学生的认识过程，培养学生的学习能力。

四、多媒体教学可以给学生自主选择的空间

众所周知，因特网是世界上最大的知识库、资源库、它拥有最丰富的信息资源，而且这些知识库和知识库都是按照符合人类联想思维特点的超文本结构组织起来的，因而特别适合学生进行“自主发现，自主探索”学习，这样就为学生自主学习提供了广阔的空间。在研究性学习和网络环境下，学生有了很大的自由选择的空间，选择的自由是自主学习的前提和关键。在网络环境下，学生可以从网络广泛的信息源中选择他们所需的信息材料，使学生成为学习的主体，在网络中学习还可以使信息的接受、表达和传播相结合。

五、巩固形式更多样

巩固是运用多媒体教学省去了板书和擦拭时间，练习容量大大增加，变换练习题形式，引入生活片段，为学生提供形式多样的练习题。

六、结尾更精彩

一堂好课不光要有好的开头也应该有好的结尾。在结尾时运用电化教育创造环境可以再一次掀起到学生学习的热潮，使学生展开想象的翅膀。

总之，恰当的选用多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点，适时适量的运用多媒体，就会起到全盘皆活的作用，发挥其最大功效，就可以减轻学生学习的过重负担，提高课堂教学效率，促进素质教育实施，培养学生非智力因素，符合现代化教育的需要，有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。