学校教学教学总结(一)

时间:2022-01-14 17:20:00作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《学校教学教学总结(一)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《学校教学教学总结(一)》。

撰写人:___________日

期:___________

学校教学教学总结3篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是为大家整理的学校教学教学总结3篇,欢迎阅读与收藏。

我喜欢教师这个职业,因而,我的工作态度一向是积极主动的。自参加工作以来一直从事英语学科的教学工作,先是教授初中英语,六年后又开始了高中英语的教学。这学期担任高二年级英语教师。学生们通过三年的艰苦学习,他们中的大部分会步入大学校门,为成才做进一步的准备。高中阶段是学生们人生的重要阶段,有时可以说是他们人生的转折点。高中对学生来说如此的重要,我对教学工作更是不敢丝毫怠慢,平时深入研究教材教法,虚心向组内同学科老师学习。经过许多的努力,获取了一些宝贵的教学经验。以下是我参加高中英语教学的总结:

一、思想工作方面

我自参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

二、教育工作方面

一直以来来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,尽量补充资料。了解学生原有的知识技能的质量,在本学期,我适应新时期教学工作的要求,从

各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。

一方面,我们学校大部分学生来自农村,农村的学生在英语听,说上的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。因此了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学起英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。

英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。课后发现学生作业问题及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。基础是一种能力,未来的社会是一个不断更新的社会,要立足于之,就必须不断地学习,获得新知识,充实自己,换句话说,在学校学的那些具体知识,是远远不够的,所以我们要给学生的是一种能延续的东西,这就是能力。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以巩固他们的基础,提高他们的能力。

教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易;当老师容易,当好老师难。但我相信,只要乐岗敬业,认真研究领悟,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习研究,博取众家所长,争取进步。

学校教学教学总结

篇2

课堂教学是教学工作的中心环节,也是学校工作的重中之重,更是教师展现才能的良好舞台。我校在全体教师的共同努力与配合下,于20xx年4月——5月进行了为期五周的评优课活动。这项活动主要经历了:宣传与学习——准备与展示——互评与总结三个阶段。根据此项活动的开展情况,学校考核小组的反馈总结,

一句话:有成绩,有问题,今后更需努力!

一、成绩:

1、本次活动得到了全体教师的大力支持,绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义,积极参与,踊跃参加,主动参加听课和评课活动,参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师,也有刚参加工作不久的年青同志,他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。这种“以老带新,以新促老”

的教研活动,收到了良好的效果。本次活动共有23人参加了授课,200多人次参与了听课和评课活动,收到评课材料184份。

2、授课教师能够认真学习学校修订的《新课堂教学评估方案》,精心准备,大胆尝试。有多位同志采用了新的课堂教学模式。如王洪枝老师的汇报点拨法,有几位老师大胆尝试新的教学方法,如徐德龙老师的预案导学法。有的老师注重学生个性发展和能力培养,还课堂于学生,鼓励学生自主学习,合作探究。如李汝强老师,刘炳珍老师,王凤梅老师。组织者、引导者、点拨者的角色转换得以体现。这种充满生机和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广,这也是后一段时期学校在教学教研方面重点要做好的工作。

3、绝大部分授课教师准备充分,效果良好。参与授课的23位同志都能结合各自学科特点,广泛收集资料,深入挖掘教材,注重学法、教法研究。从课前导入,目标设置,课堂组织,倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体,以训练为主线”的教学思路。努力尝试“先学后教,顺势而导“的课改方向,很多教师教师教学思路清晰,教学手段丰富多彩,驾驭课堂能力强。可以说,很多课是精品,能达到优质课的标准。经过评委组打分,审核组合议,最后评选出王凤梅,刘炳珍,王洪枝,李汝强,刘洪双五位老师的课为此次活动的一等奖。

二、问题:本次活动也

暴露一些不足。

1.是少数教师对本次活动漠然视之,不积极,不主动,准备活动草率应付。有个别同志参加听课和评课活动很少,不愿学习,不求上进。希望老师们要加强学习,积极钻研业务,不断提高自己的课堂教学水平,用过硬的业务能力,优异的教学效果去赢得学生的爱戴和社会的认可。

2.是极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式,教师主讲、学生主听,课堂气氛沉闷,学生积极性不高,教学效果一般。部分教师在课堂教学中预设的多,生成的少,几乎所有的教师在课前都能做到认真备课,都知道要吃透教材,也知道要有沉着、自信的心理状态去面对学生,但是在真正的课堂教学中我们的教师的应变能力就稍欠缺了,尤其是当遇到学生思维的闪光点时,教师就不敢捕捉或捕捉不力,更谈不上顺学而导了。有的教师课堂应变和驾驭能力不足,固守预案,不能根据课堂的变化合理控制课堂节奏,科学分配教学时间,对学生的活动或回答也缺乏及时点评和引导,造成课堂前松后紧或拖堂。

3.是少数主讲教师的基本功不扎实,有待于加强和提高。像板书设计不规范、教学语言不简洁、不能正确使用普通话教学、缺乏应有的教学机智、课堂组织不灵活等。

4.是教师提问缺少思维的含金量体现在问题设计中难度、坡度不合适,缺乏针对性、启发性。上课时提问随意化、无序化,要么问题的范围太窄,思维的能力差,要么问题空间太大,词不达意,造成学生不知要回答什么。师生共同探究的问题要么非常简单,要么就是一些事实性的问题,学生阅读课本就可以找到答案,甚至可以直接用“是”或者“不是”来回答,几乎无法激发思维,影响了思维的深度,达不到应有的效度。

5.是部分教师的课堂教学还没有体现分层次教学

如何面向全体,如何让每一个学生都有所发展,有所提高,是值得我们认真研究的课题。部分教师在教学目标的设计上、教学方法运用上、问题及练习设计上,很少考虑到学力困难的学生。

6.是年轻教师要加强教学反思,提高课堂质量。

新课程、新课堂,需要的是实实在在,需要真正促进学生的思维发展,同时也需要教师的专业成长和发展。因此作为年轻教师更要善于发现和思考,总结经验和不足,通过反思和改进,提升教育教学水平,把“高效课堂”作为我们为之努力的目标,不断落到实处。

三、值得我们每位老师经常思考的四个问题:

第一个问题:你打算这节课让学生获得什么?(目标问题)

第二个问题:你打算用多长时间让学生获得?(效率问题)

第三个问题:你打算让学生怎样获得?(方法问题)

第四个问题:有多少学生达到了你的要求?(达标问题)。

通过赛课活动,我校教师共同认识到:实行课改,追求高效课堂教学是必然,抓实有效备课,创新课堂教学方法,抓好”四清“落实,保证高效课堂教学,是提高教学质量的必要保证。在当前形势下,谁不实行课堂教学的有效化和高效化,谁就落后。因此我们要努力探究适合自己的教学模式和教学方法,以生本教育为主旨,提高课堂效率。

(一)、要进一步更新观念,突出学生的主体地位

学科教学的目的是使学生会学,会学才能发展。知识是能力的载体,书本上的知识要学会,但是,更重要的是通过学习这些知识,使学生获得认识事物,发展自我的能力。课堂教学要做到充分发挥学生的主体地位,老师必须从思想深处来一番转变,改变老师是科学“权威”身份,相信学生,尊重学生,课堂上要真正做到师生平等,教师要努力营造民主、和谐的教学氛围。只有在这样的氛围中,学生的主动精神才能真正得到发挥。备课时,老师主要考虑的不再是怎样把学生教会,而是怎样才能引导学生自己主动获取知识,并且从中逐渐学会学习。

(二)、教师要在“导”上下工夫

基础学科课程,不管是哪类课程,都要充分发挥学生的主体作用,但是,充分发挥学生的主体作用,不是放任学生自己学习,更不是降低了对教师的要求,而是对教师提出了更高的要求。教师要努力在“导”上下工夫,也就是说,要在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计、精心安排。如分组学习讨论。这是各学科课课堂教学中,很多老师都很重视的一种教学组织形式。它有利于学生的参与,有利于充分发挥学生的主体作用。但是,分组学习什么,讨论什么;学习讨论多长时间;谁来主持讨论;学习讨论达到什么目的;学习讨论之后有什么要求等,每一个环节都需要老师精心思考,精心设计,才会取得好的效果。这就是说教师备课要备方法。

(三)、教师要刻苦锤炼自己的教学基本功,切实提高自己的教学能力

教学基本功涉及很多方面,这里只谈一点:语言。教师语言功底如何,直接影响教学效果。从目前听课情况看,仍存在着发音不准、吐字不清、语速过快、语言重复的现象,大多数教师语言还需要下大力气提高。部分教师的口语能力较弱,课堂用语单一、机械、枯燥,有的口误较多,有的随意性较大。这些都是需要努力改进的。

学校教学教学总结

篇3

本学期我校教学工作在上级教育部门的关心和精心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、重视学习,革新观念,提升理念。

理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的.教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的局面,本学期,我们加强了教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据,本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时间,组织各学科教师,对各年级的教学目标、要求、重点、难点,教学方法等进行解读,还集中学习了《课程标准解读》,通过各种途径,各种方式的学习,广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。这个学期,学校开展的公开课,教师们的课都较好地体现了新课标的精神。

2、重视教育教学理论学习。

教育教学理论是教师课堂教学的指针,本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像,还订阅了《给教师的一百条建义》、《论语》等教学书刊。通过学习,交流,总结等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到的提升,真正做到学以致用,学有所长。

3、教师外出观摩学习。

为了适应教育改革的新形势,不断提高教师教学业务水平,我们大力支持教师到外校去观摩学习,每次观摩学习后,还组织相关教师参与研讨品评,学习,使好的教法能为我所用,同时避免在今后教学工作中少出教学误点。

二、重视研讨,改革方式,推进课改。

1、加强集体备课。

本学期,为全面推进教研工作,各科组利用科组业务学习时间,开展集体备课活动,做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定人员),确保活动有序,有效地开展。活动内容、形式能够精心策划,突出重点,确保活动开展的针对性与有效性,进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。

2、课堂调研,现场指导。

本学期继续实行领导分级负责制,具体负责一个年级的教学工作,领导深入课堂听课调研,现场指导教学,采用二种方法:

(1)调研课:

事先通知教师,教师有准备上课,上课结束后组织教学调研,检查上课效果。

(2)推门课:

事先不通知教师,听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研,全体教师能积极探讨新教法,大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。

3、开展“以点带面”的示范课,公开课活动。

本学期教导处组织语文、数学、英语共7位教师上好示范课,公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评课,达到“以点带面,逐步提高”的目的。

4、举办“教师课堂评优大赛”活动。

充分挖掘人力资源,发挥学科带头人和骨干教师的带头作用,使我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步,且对用好新教材有了深一层的认识,在探索新教法上有了突破,从而使教师的较好地驾驭好今天的课堂教学。

三、强化管理,落实措施,提高实效。

1、加强教学常规管理工作。

在严格执行课程计划,开齐课程开足课时的同时,我们认真抓好教学常规工作,使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课,课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期,定期组织四次普查教师的教案和学生的作业,以次来监督和促进教师在备课,改作两方面的工作。平时,还不定期检查教师的上课,辅导和考查等方面的工作,从而掌握教学状况,起到监督促进作用。

通过落实常规,使教师在备课,上课等方面的工作得到了规范和提效,同时也提高了教师的业务水平,使学校的教学管理工作逐步走向规范。期间,中心校教研员在检查我校教学常规工作中,对我校落实教学常规工作较为满意,认为我校教师在备写教案和批改作业方面较为认真、细致,另对我校教师的执教能力作了肯定,认为执教者教学基本功较扎实,教法上有创新。

我校为了提高教学质量,对学生的学习成绩有所了解,每月进行一次月考并对月考进行总结、评析,为今后的教学工作打下了良好的基础。

2、加强“学风”建设。

为使我校形成一股浓厚的学习风气,本学期我校继续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动,强化学生的学习意识,使学生在校能做到预习用心,上课专心,作业细心,复习耐心。

3、各班开展学生学习评价活动。

为了加强对班级的学习管理,本学期,全校开展了学生学习评价活动,各班成立学习小组,让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促,这样学生能够自己管理自己,自己养成学习的良好习惯,从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。

4、积极做好后进生帮教工作。

新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体,全面发展,主动发展,一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生转化工作,要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献,真正学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学习的信心和勇气。本学期,我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

5、积极开展各项竞赛活动。

通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平,本学期我校教师举行了“青年教师课堂评优”活动。

学生类竞赛活动有:

①作文比赛;

②写字比赛;

③口算竞赛;

④英语百词大赛;

⑤英语课本剧表演;

⑥手抄报比赛;

⑦成语百词大赛等。

四、考试成绩方面。

本学期,我校继续严抓考纪考风,创建诚信考场。在全体教师的共同努力下,学校的教学质量稳步提高,学生的技能得到了培养和形成,综合素质有了明显的提高。在期中考试中,语文、数学、英语等各科成绩同比上学期有所提高,各班科成绩亦比较均衡,有不少班级的平均分、优良率达到学校定下的要求。

回顾一学期的教学工作,在教育局、教研室、中心校的领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩,但离上级规定的要求还相差甚远,展望新学期,我们满怀信心,相信在学校领导的正确领导下,定会“百尺竿头,更进一步。”


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    学校教学教学总结

    撰写人:___________日期:___________学校教学教学总结汇编五篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的......

    学校教学教学总结

    撰写人:___________日期:___________学校教学教学总结4篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加......

    学校教学教学总结(三)

    撰写人:___________日期:___________学校教学教学总结4篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工......

    学校教学教学总结(四)

    撰写人:___________日期:___________学校教学教学总结4篇人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,将过去的时间汇集......

    学校教学计划

    茶元小 学 教 务 工 作 计 划 (2016—2017学年度第二学期) 茶元小学教学工作计划 (2016—2017学年度第二学期) 一、指导思想 本学期,我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行“......

    学校教学计划

    周家庄子学校2014——2015学年度第一学期 教学工作计划 主持人:顾云刚(校长)负责人:陈琦(副校长) 一、上学期教学工作基本情况和本学期教学条件分析 阜山镇周家庄子学校为九年一贯......

    学校教学计划

    教 学 工 作 计 划 (2017——2018学年第一学期) 一、基本情况分析 我校共有四个年级,最大班额32人,平均班额26人,目前学校校舍及各项功能室装备均达到国家规定要求,有教师8人,教师......

    学校教学计划

    2016-2017年学校教学计划 一、指导思想 本学期学校教务处工作仍然紧紧围绕学校工作的指导思想和目标及教育教学工作计划,立足我校教育发展的实际,以深化课程改革为工作重点,以......

    学校教学计划

    城郊一中2014年春期教学工作计划 2014年,我校教育工作的指导思想是:认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,认真落实县春季......

    学校教学总结 -

    2014—2015学年度第一学期教学工作总结 本学期,我校的教学工作在中心校领导的直接领导下,坚持以教学工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则, 以实施自主课堂......

    学校教学特色

    学校教学特色(教务处) 以创建人民满意学校为目标,树立“大教育观”, 强化“质量立校、质量兴校、质量荣校”的责任意识,紧密结合教育教学实际,深入开展学校“管理年”第二步“提质......

    学校教学对联

    学校教学对联 标 题: 您的馆藏文章“学校教学对联”已被标精 时 间: 2016-02-02 21:26:29 馆友“一片心花正放时”: 您好!您的馆藏文章“学校教学对联”深受广大馆友的喜爱,于2......