初中生音乐教学计划(优秀范文5篇)

时间:2020-06-26 14:40:11作者:admin
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第一篇:初中生音乐教学计划

初中生音乐教学计划(精选3篇)

时间就如同白驹过隙般的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编为大家收集的初中生音乐教学计划(精选3篇),希望对大家有所帮助。

初中生音乐教学计划1

一、工作思路

本学期音乐学科教学研究的工作思路是:认真学习和贯彻全国基础教育课程改革和教学研究工作研讨会的精神,进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》,反思课程改革以来取得的经验和存在的问题,寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的过程中,不断提升“研究、指导、服务”的品质,要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心,以课题研究和教研组建设为突破口,加强对农村学校和薄弱学校的指导和管理,充分发挥学科中心组和学科基地的功能,加强师资队伍建设,搞好课外兴趣小组和各项艺术活动,努力促进我市音乐教育教学质量的稳步提高。

二、主要工作

(一)加强教学研究,推进课程改革。

1、继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准,认真总结国家课程校本化实施方面的经验,针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究,寻找解决问题的方法和策略,进一步提高课程实施的能力。

2、进一步健全中小学音乐教学研究基地,充分发挥学科中心组的作用,积极开展精细化教学预设、微型课题研究等活动。

3、组织初中音乐教师分年级、定专题进行集体备课,研究如何提高初中音乐课堂教学质量的策略与方法。

4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,搞好市级课题《音乐教研方式的创新与实践研究》,促进教师专业发展。

5、组织音乐教师选拔、参加潍坊市音乐学科优质课评比活动。

6、组织音乐教师基本功比赛。

7、配合市局体卫艺科搞好市中小学生音乐艺术比赛活动。

(二)加强校本培训,提高实施能力。

1、继续组织好音乐教师对课标本新教材的实践研究,组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。

2、组织中小学音乐教师继续学习初中音乐学科教学建议,进一步规范教学行为,提高教师课堂教学预设和实践的能力。

3、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,形成具有本地特色的课堂教学新模式。

4。积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验,进一步引领教师的专业成长。

5、不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术氛围,交流教育教学改革的经验。

(三)搞好课题研究,促进教师专业发展。

1、继续搞好“互动合作式”集体备课活动,实现传统教研与网上教研相结合,通过集体大备课,激发广大音乐教师的教研热情,既加强了校际之间教师的学习交流,又减轻了老师的工作的负担,提高了备课实效。

2、充分发挥中心教研组的教学示范作用,发挥优质教育资源的辐射作用,发挥名师、学科带头人、骨干教师及优质课获奖者的榜样激励效应。通过现场观摩精彩课堂展示、经验介绍、专题研讨和与名师对话互动等,引发教师们对课堂教学设计与组织的深度思考,进一步总结我市中小学优秀音乐教师的教育教学经验,促进教师的专业发展,共享优质教育资源。

3、通过“磨课”、“演课”“同课异构”等教研方式,展示课堂精彩,创新理念、创新课堂、创新方法,打造优质高效课堂。

4、开展“音乐沙龙”式的教研活动,以音乐教育网站为依托,通过“音乐Q群”,提供交流平台,可以将课件、教学设计等资料放在网上共享,研讨音乐教学问题,交流教研心得等,提高教师的教研业务能力。

5、重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修,定期开展“声乐”“器乐”“舞蹈”等音乐主题活动,对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求,使广大音乐教师积极参与,相互学习,加强音乐基本功训练,提高自身专业水平和业务素质。

三、日程安排

二月份:

1、制定、传达学期教学工作计划。

2、召开音乐学科中心组、课题组会议,研究教学、科研的有关问题。

三月份:

1、初中音乐教师集体大备课。

2、特长生声乐教学研讨活动。

四月份:

1、组织初中音乐学科“同课异构”教研活动。

2、配合体卫艺科搞好市蔬菜艺术节中小学生比赛活动。

五月份:

1、课题组成员会,研究音乐教学、教研问题。

2、音乐沙龙活动:声乐、器乐、舞蹈等。

3、优质课评选和潍坊市教学能手评选。(待定)

4、配合体卫艺科搞好特长生招生工作。

六月份:

1、中考。

2、举行音乐教师基本功比赛活动。

七月份:

1、学期总结。

2、暑期教师培训。

初中生音乐教学计划2

拾起一片金黄的落叶我发现秋天到了!当大雁南飞时,我醒悟秋天到了!翻开桌上的历时,我惊喜秋天到了!新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与期望,新的工作又给了我信心和力量。音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作,使其更具有自己的特色,现将这学期的音乐组工作计划如下:

一、指导思想:

时代步伐的迈进,让我们务必具有新的教育理念,在新课标的指导下,我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨,对学生落实素质教育,培养学生的想象力、表现力和创造力。因此,搞好音乐教研工作势在必行,它不仅仅能够指导教学向深层次发展,更能够为音乐教学带给条件,创造条件,开展多项活动,组织学生群众进步。

二、基本状况分析:

我们学校具有必须的'知名度。交通方便,校园布局合理、环境优雅,教学资源丰富,我校共有50多名兢兢兢业业的教师,他们个个求上进,在那里辛勤耕耘着,他们都有很厚的教学基本功,都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色,学校从过去到此刻不断的进步,吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习,这给了我们信心。虽然我校专业教师不多,但我们都能克服困难,为了学生情愿多付出,我们充分利用学校配备的音乐器材,采用灵活多样的形式教学,让学生喜欢上音乐课,给学生展示自己才能的机会,让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力,让音乐贴近学生的生活。

三、工作任务及目标:

音乐教学是一种艺术教育,它是对学生进行美育的途径之一,音乐教研组将在新的理念指导下,以新的姿态迎接一切,努力开展各项教研活动,调动师生的用心性。本学期将主要完成以下任务。

1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念,鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。

2、认真做好教学常规工作。

3、指导学生开展各项文艺活动,寓教于乐,充分发挥他们的主动性、用心性,让他们热衷于音乐。

4、坚持培养部分音乐方面的特长学生,开发他们的潜力,给他们信心,提高他们的水平,并为他们创造表现自己才能的机会

四、工作措施:

1、开学初,我们音乐教师探讨新的音乐教学方向,以便指导音乐教学。

2、坚持常规月查,把好备课、上课质量关,保证教学高标准的正常进行,并及时公布总结,以便改善音乐教学。

3、在音乐教学中,培养学生良好的唱歌习惯,如正确的站姿,练声,练耳,视唱,唱歌习惯。

4、充分利用学校的可用资源。如:各种音乐器材、多媒体设施等,充分体现音乐贴近学生的生活。

5、利用课堂、课余时间对音乐方面有必须天赋的学生进行指导,让他们沿着自己的特长方向去发展,在班级或学校组织的活动中充分去展示,让其体会成功的喜悦,进而激起他们的创作火花,在锻炼中不断进步。

初中生音乐教学计划3

本学期按照学校的安排,我担任初中三个年级的音乐课,这对于我新手来说,是一项新的任务,也是一项新的挑战,有一定的难度。但我相信凭着自己的努力,在这学期的音乐课当中,我一定会有很多的收获和进步。为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期我制定教学计划如下:

一、教学目的

1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。

2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使音乐在学生身上得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

二、任务目标

(一)、唱歌部分

1、教唱书本上及书本以外的一些校园歌曲

2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1—2遍词,然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱,让学生跟着自学,直到学生会为止。

4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。

5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练部分:

在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

(三)、欣赏部分:

结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。

三、教学分析:

学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

高年级的学生能够遵守纪律,接受理论知识也比初一年级要快,而且声音音域明亮,感情处理能够参考老师的建议,对歌曲的处理更加细腻和丰富,本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学生找到问题、学生自己找到答案,体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外,在音乐课的设置上,分为歌曲、乐理、视唱、综合练习、欣赏学习几大部分,各部分之间既有联系,又有区别,分局每课的具体情况进行穿插教学,避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

四、具体措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生对音乐的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。这就是本学期音乐教学的教学计划。

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第二篇:初中生音乐教学现状分析

初中生音乐教学现状分析

兴义民族师范学院安龙校区 552400 庹 燕

一、音乐教学的意义

学生进行音乐教育的过程中,通过对音乐的欣赏,能够感受音乐节奏、曲调等方面的变化,加深对音乐的记忆力,相关的研究实践证明,初中时期的音乐教育可以加强青少年的记忆力,多听音乐可以帮助青少年发展记忆力。在对青少年进行初中阶段音乐教学的过程中,要对教会其长一些简单、欢快的歌曲,加强对学生记忆力的训练。

二、初中音乐教学存在的问题 1.教师观念狭隘

由于我国长期存在的应试教育,导致我国有很大一部分初中音乐教师观念狭隘,认为音乐又不是升学考试科目,没有必要花费很大的精力进行教学,就是自己投入了很大的精力,也不会受到表扬或奖励,只要按照正常的教学任务授课即可,至于学生是否学到知识,学的多或少,掌握音乐知识的深浅程度,一概与教师无关,这样的教学心态,教学观念,又怎会达到有效教学的目标,实施有效教学,转变教师观念才是初中音乐教学的基础所在。

2. 校内音乐教学方法

传统教学方法的表现形式为,教师台上精彩的讲解,照本宣科,学生台下被迫的机械的听讲,记笔记,课堂气氛沉闷无比,枯燥无味,整节课结束,老师教学任务完成,学生似乎从“苦海”中解脱出来,下课后反而变得活泼好动,这种传统的单一教学方法目前有很多老师依然在采用,久而久之,学生们在严肃而紧张的教学氛围就会产生对音乐的厌烦心理,进一步在课堂上表现出抵触行为,如打瞌睡,无精打采,分神等等,在这种教学情况下,音乐教学的有效性也就无从谈起了,采用多种教学方法,激发学生学习兴趣才是实现有效教学的有力保障。

3.师生关系不和谐

师生关系不和谐是目前很多老师和学生之间存在的普遍现象,主要是由于很多老师不论是在教学或日常生活中,始终把自己摆在“教师”的地位,对学生始终是严肃而紧张的态度,无形之中给学生造成一种“绝对权威”“高高在上”“不容侵犯”的形象,学生们对老师本来就是敬畏的心理,如果老师平时的表现不是平易近人,和蔼可亲的,不是经常和学生们一起交流,探讨的,不是把学生们当做自己的“孩子”或“弟弟”“妹妹”“好朋友”来看待的,学生们也就只好“敬而远之”了,师生之间关系的不和谐也就在所难免了。

4.家长对学生音乐学习目的不明确

在经济全球化的今天,一些家长为子女今后的生活考虑,会让其多学一门技能,从而适应时代的发展。另一些家长对青少年培训课程本着试试看的态度,重点是陶冶学生的情操,培养其音乐的鉴赏力,所以在挑选音乐培训机构的时候,会倾向于费用较低的培训班,对音乐教师并没有特殊的要求。还有一些家长是出于攀比的心理,周围同事、朋友的孩子上音乐培训机构,自己的孩子也不能落后,所以对音乐培训机构的选择就更加的宽泛。由于家长对学生学习的目的并不明确,一些费用低的音乐机构成为了家长的首选,生源甚至高于专业的培训机构。这些音乐水平不高的音乐教师,由于自身的音乐素质有限,在向青少年传授音乐知识的时候,难免出现错误,将有误的音乐技能教授给学生,并不利于其长久的发展,并且会形成一种错误的音乐印象,不利于孩子今后的发展。

三、提高初中阶段学生音乐教学对策

为了使青少年初中阶段得到更好的音乐教育,我国必须拿出行之有效的方法,来解决这一问题,使初中生音乐教育可以更加专业化、规范化、合理化,具体办法如下。

1.转变教师观念

教师是班级的灵魂,是学生学习道路上的引领者,而引领不仅仅是音乐知识的传授,更是认真,负责任精神的传承,老师的一言一行,一举一动都应该是学生学习的榜样,首先对音乐的认知方面,教师应该转变观念,树立音乐同其他学科,如语数外一样同等重要的观念,无论是不是升学考试科目,都应该认真的,一丝不苟的去教授,最终让学生在潜移默化中受到这种精神的影响,进而好好学习,也只有这样才能为初中音乐教学有效性实现打下坚实的基础。

2.采用多种教学方法,激发学生学习兴趣

任何课程教学有效性的实现,都以激发学生学习兴趣为前提,否则,一切努力都是徒劳,而在音乐教学活动中,多种教学方法的采用,对激发学生的学习兴趣,无疑可以起到事半功倍的效果,如多种音乐器具的使用,可以让更多的学生参与课堂教学,避免传统以往的教师一个人讲解,学生被迫听讲的局面,其次还可以在讲解课本知识之前,播放一些与之相关的流行歌曲或古典音乐,吸引学生们的注意力,再次除去课内教学外,教师还可以组织学生多进行课外活动的音乐教学,开拓学生视野,激发学习兴趣,从而为实现音乐的有效教学提供有利条件。

3.多元评价,增强自信

教师行之有效的教学评价,能使学生始终保持兴奋地情绪学习。评价的方式多种多样,师生评价,生生评价,学生的自我评价等。但是,评价不是生硬的,为了评价而评价的。找准课堂评价的时机,评价才能在音乐课堂中起到良好的教育效果。及时发现学生的“闪光点”,找准正面评价的时机。每位学生的音乐天赋都有差异,有的学生唱歌条件好点,有的则舞蹈好些,教师要能关注学生的一切表现,随时随地发现、挖掘他们的闪光点,给学生适时的鼓励、评价。让学生感受到被欣赏的美好,从而更加有信心,有兴趣地投入到音乐学习中。

4.改善师生关系,和谐课堂气氛

师生关系不和谐,致使老师和学生一见面就会表现的“剑拔弩张”,老师看见学生是面无表情,一脸严肃,而学生一看见老师就头疼,哪里还有心思听老师讲解?音乐教学的有效性也就成为一句空谈,创设和谐的师生关系,可以使师生双方在课堂教学的过程中保持愉快的心情,营造轻松活泼的课堂氛围,让学生聚精会神的听讲,从而学到更多的音乐知识,初中音乐教学的有效性也就顺利的实现了。

5.提高家长对青少年音乐教学的重视,共同促进对学生的培养

家长让学生学习音乐的目的各有不同,但既然让学生学习音乐就要找一个有资历和有经验的老师。众所周知,青少年时期就像一张白纸,如果遇到好的老师就可以因材施教,假以时日必能有所收获,对学生今后的发展都有帮助,因此要跟从专业素质较高的教师学习,避免出现厌学的心理。由此可见,青少年的启蒙音乐教育对其今后的人生具有重要的意义,家长要本着为孩子将来负责的态度,正确的引导其进行音乐学习。

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第三篇:初中生优秀学习计划

学习计划可以让你在学习上事半功倍,通过学习计划,让你更有目标,有目标才有动力。做好一个学习计划,还能让你的时间充分利用。

一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情,然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间,如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后,选定合适的、固定的时间用于学习,必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然,学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间,总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间,这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题,但是它能让你了解如何支配你这一周的时间,从而使你有充足的时间学习和娱乐。

二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前,先把要学习的内容快速浏览一遍,了解学习的大致内容及结构,以便能及时理解和消化学习内容。当然,你要注意轻重详略,在不太重要的地方你可以花少点时间,在重要的地方,你可以稍微放慢学习进程。

三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间,这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维。

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四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习,不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容,还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本,并做一些相关的习题,你定能更深刻地理解这些内容,你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

五、有可能的话,找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处,这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆,但是它必须是舒适的,安静而没有干扰。当你开始学习时,你应该全神贯注于你的功课,切忌“身在曹营心在汉”。

六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何,所以你不要弄虚作假,而应心平气和地对待它。或许,你有一两次考试成绩不尽如人意,但是这不要紧,只要学习扎实,认真对待,下一次一定会考出好成绩来。通过测验,可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方,更有助于你把新学的知识记得牢固。

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第四篇:对初中生音乐教学的现状分析

对初中生音乐教学的现状分析

【摘要】音乐可以净化人的心灵,启迪人的思想。人们通过欣赏美好的音乐,仿佛身临其中,其中的美妙不可言喻。在青少年时期让其有选择性的倾听音乐,可以消除学生烦躁多动的行为。因此在初中阶段开展音乐教学是十分必要的,本文将对初中生音乐教学的现状分析,旨在为青少年教育提供借鉴。

【关键词】初中音乐

青少年

音乐教学

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)11-0201-02

学生的心灵像白纸一样纯净,教育工作者需要对其施以情感教育,让其感受到人世间的美好,人心向善。音乐教师有计划的让其听一些,励志的歌曲,教导其人性本善人生理念,尊老爱幼,爱护花草树木,使其成为一个具有良好品质的人,对其今后的成长起到帮助。在初中阶段对学生开展音乐教育不是让所有的孩子都能成为音乐家、歌手,而是培养具有高尚道德情操,爱国家、爱父母、爱工作的好青年,让其具有良好的个性,可以积极的面对人生。

一、音乐教学的意义

学生进行音乐教育的过程中,通过对音乐的欣赏,能够感受音乐节奏、曲调等方面的变化,加深对音乐的记忆力,相关的研究实践证明,初中时期的音乐教育可以加强青少年的记忆力,多听音乐可以帮助青少年发展记忆力。在对青少年进行初中阶段音乐教学的过程中,要对教会其长一些简单、欢快的歌曲,加强对学生记忆力的训练。人们背诵200字的作文花费的时间要长于200字的音乐,音乐中起伏变换的旋律,使人们更容易记忆。初中使其音乐教师有目的的对学生进行音乐训练,使其掌握音乐记忆力的相关技能,可以将对音乐的记忆方法,融入到学习之中,从而提高了学生的记忆力。

二、初中生音乐教学现状和存在的问题

(一)校内音乐教学方法单一

学校进行音乐教学的过程中,教学方法单

一、守旧,一些教师仅仅按照大学学习的理论对学生开展教学,收到的效果也自然不好。程式化的教学模式可以应用于对逻辑要求比较缜密的学科,而音乐是一种多变的富有感染力的学科,程式化的音乐学科并不适合音乐教学。音乐是一种律动性很强的学科,需要学生去感悟、体会,而不是按部就班、照本宣科的教学方法。一些教师出于应付了事或者自身的素质不高,致使教学方法、观念依然守旧,没有根据青少年的实际情况对教学方法进行改良,不利于学生音乐能力的发展。

(二)家长对学生音乐学习目的不明确

在经济全球化的今天,一些家长为子女今后的生活考虑,会让其多学一门技能,从而适应时代的发展。另一些家长对青少年培训课程本着试试看的态度,重点是陶冶学生的情操,培养其音乐的鉴赏力,所以在挑选音乐培训机构的时候,会倾向于费用较低的培训班,对音乐教师并没有特殊的要求。还有一些家长是出于攀比的心理,周围同事、朋友的孩子上音乐培训机构,自己的孩子也不能落后,所以对音乐培训机构的选择就更加的宽泛。由于家长对学生学习的目的并不明确,一些费用低的音乐机构成为了家长的首选,生源甚至高于专业的培训机构。这些音乐水平不高的音乐教师,由于自身的音乐素质有限,在向青少年传授音乐知识的时候,难免出现错误,将有误的音乐技能教授给学生,并不利于其长久的发展,并且会形成一种错误的音乐印象,不利于孩子今后的发展。

三、提高初中阶段学生音乐教学对策

为了使青少年初中阶段得到更好的音乐教育,我国必须拿出行之有效的方法,来解决这一问题,使初中生音乐教育可以更加专业化、规范化、合理化,具体办法如下。

(一)高校加大对音乐教师的培养力度

我国高校也应该顺应时代的潮流,在重点开展本科生、研究生的教育之外,还要开展青少年音乐的课程,重视青少年音乐市场的需要,培养顺应时代精神的师资力量,使学校音乐教师和社会音乐教师素质有所提高。另外,各个高校的音乐学院应该以弘扬音乐精神为己任,顺应市场的需要与附属学校进行合作,让高校的教师任教,以此来增加初中音乐教师的师资力量,高校教师在长期的任课过程中,积累宝贵的经验,将其应用到对大学生实际的教学中,使高校毕业生更具备教学的宝贵经验,使其从教学理论、教学技巧都有一个较大的提升,从而更好的进行青少年音乐的教学活动之中。

(二)提高家长对青少年音乐教学的重视,共同促进对学生的培养

家长让学生学习音乐的目的各有不同,但既然让学生学习音乐就要找一个有资历和有经验的老师。众所周知,青少年时期就像一张白纸,如果遇到好的老师就可以因材施教,假以时日必能有所收获,对学生今后的发展都有帮助,因此要跟从专业素质较高的教师学习,避免出现厌学的心理。由此可见,青少年的启蒙音乐教育对其今后的人生具有重要的意义,家长要本着为孩子将来负责的态度,正确的引导其进行音乐学习。

由上述分析可以看出,目前我国初中音乐教学发展还不够完善,我国各方面的工作都还不能达到国际标准水平。相信未来我国教育研究人员一定要在具体的实践中不断完善和改进,促使我国青少年初中阶段音乐教学逐步走向成熟。

参考文献:

[1]王雪梅.初中音乐优质课教学策略研究[D].宁夏大学,2014.

[2]姜辉.新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究[D].山东师范大学,2013.

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第五篇:初中生英语教学工作计划

初中生英语教学工作计划

2013至2014学第二学期英语组教学工作计划

一、 回顾201

32013-2014第一学期英语组的整体成绩得到了学校的肯定,初三居全县9 初二居全县第10 最让人喜出望外的是初一年级进入了全县8强,与2012-2013初三15初二12初一10相比进步是惊人的,这证明了我校英语教师的实力,也让领导和同志们对英语组刮目相看。

二、奋斗目标:

根据英语组目前的发展基础,和学校所给与的机遇和保障,本组提出2014第二学的奋斗目标是全县排名初一力争进入全县前6 初二力争进入全县前8 初三力争进入全县前7。

三、工作措施:

1、抓好课堂教学改革,优化课堂教学模式。

继续使用英语组“一六八”英语教学模式,体现“自主、合作、探究”这一时代的要求

2、抓好学习习惯养成,提高学生学习效率。

抓好早读,摸清学生的基础,以分层要求为中心,以快读为基本训练形式,以教师的陪读为契机,使学生习惯于早读能读出彩。

3、培优补差,学风建设是提升教学质量根本保证。

由于英语组全体教师,工作扎实,英语成绩逐年攀升,所剩的空间也很小,所以培优补差成了英语组的关键之所在。因此按月对学生进行思想交流,尤其要重视潜能生的开发很重要,因此我们要求教师做到谈话有记载,效果有反馈。

4、强化名师培养,提升队伍整体素质。

力争每年有一个县级以上名师产生,人人有一篇论文获得县级或县级以上表彰,力争在市、县、片区各级比赛中,有3-5个教师获奖。

5、潜心备课。

教案要体现英语组168教学模式,重点检查分层设计和学生主动性的设计,使学生的学习真正发生在学生身上。

6、精心上课。

课堂重点考察教师的分层要求,教师的教学态度,教师对学生习惯养成教育;学生的参与度,学生的精神面貌、民主和谐氛围,学生的主体意识。

7、细心批改。

重点考察等级评价、激励性语言,方法指导,错误提示,作业实行月检查,每月进行一次集中展评。

8、静心反思。

教学反思每月一篇,要求围绕课堂教学中的得与失进行反思,通过不断地反思来提高自己教育教学水平,促进专业成长。教学反思实行月检查,每月进行一次集中展评。

9、用心检测。

每月要组织一次质量检测,检测结束及时分析试卷,重点考察教存在问题的真实性,原因分析的理性,解决方案的有效性,每位教师月末提供成绩单和分析整改材料接受教研组检查和教务处抽查。

10、强化教研活动的规范性。

教研组对每次活动进行有效的记载,包括活动的时间、地点、主持人、参会人员、活动主题、教师的发言和活动总结。凡是教研组活动有意抵触,不参加,发表消极言论,实行一票否决制,当月考核只能进入最低档。本学期活动内容,见附表。

11、强化听课评课的实效性。

教师每学期听课不少于20节。要求听课时间,内容,评价的真实性,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,并取得授课教师的签字认可,方位有效。听课记录学期末集中检查并展评,一旦发现作弊,听课人和授课人本学期末考核只能进最低档。

12、强化业务学习的有效性。

教师的业务学习主要包括新课标学习和新课程理念的学习,也可以是有关教育教学技能提升的其他内容。每学期学习笔记不少于5000字;学习心得不少于2000字,重点考察学习内容是否合适,学习心得是否有效,学期末集中进行检查并展评,应付了事,该项不得分。

12、强化研修结果的实用性。

按照校本研修设计的时间,一定要按时推进,按时结题,上交研修成果(论文)参加县级评选;已申报县级小课题的教师要严格按照指导教师的要求撰写开题报告并深入开展研究,力争2014年末能够结题。凡应付了事,未能按时完成,学末考核只能进最低档。未能获奖的,该项不得分。

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