生命与健康教学计划范文大全

时间:2020-06-26 14:40:41作者:admin
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第一篇:生命与健康教学计划

生命与健康教学计划范文

时间真是转瞬即逝,老师们的教学工作又将有新的目标,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编为大家收集的生命与健康教学计划范文,希望能够帮助到大家。

生命与健康教学计划1

一、学生情况分析:

本年级有学生50人,大部分学生的个人习惯有待改进,且不懂得如何自我心理调整与控制,维护身体健康与心理健康的意识不强。

二、教材简析:

本教材的总目标是:引导学生认识、感悟生命的意义和价值,掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能,增强自我保护的意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重、关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

三、教学目标:

帮助学生初步认识自然界的生命现象,懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。

四、单元分析:

一)呵护呼吸系统健康

认识呼吸系统,了解常见的呼吸道传染病

二)预防寄生虫

认识寄生虫,预防寄生虫病

三)你的文具玩具安全吗

文具玩具很重要,怎么选择适合自己的文具玩具?

四)远离危险地带

1、使学生懂得危险无时不在,生活中存在着危险的隐患。

2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果,应时时注意自己的行为。

3、学会生活中的一些安全常识,提高自我保护能力五)洪水来了让我们一起如何正确面对洪水的威胁。

六)地震逃生记

1、了解地震是地壳运动的表现,是一种自然现象,会导致地形的剧烈变化,并给人类带来灾难。

2、知道地震爆发前有预兆,是可以预测的`。知道地震的分布有一定的规律。

七)我读书我快乐

养成良好的读书的习惯,学会读书,体验读书的快乐。

八)责任伴我成长

1、初步形成责任意识,知道自己的事情能做的应该自己做,作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。

2、热心参与家务劳动和学校的活动,并能主动承担一项任务。

九)我爱简朴生活

了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现,懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性

十)美丽的生命历程

1、学生了解什么是生命。

2、学生了解生命的历程。

五、贯彻目标手段:

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。

2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

生命与健康教学计划2

一、学情分析

本年级共3个班,每班共有学生40人,开设生命与健康常识课,无论对学生还是教师,这都算是一个崭新的事物,学生对本课程有较大兴趣,且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识,对学生各方面的发展起着非常重要的作用。

二、教材简析

本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是科学饮食每一天;选择安全食物;肠胃,你好吗;我们去爬山;你打预防针了吗;居室卫生有讲究;远离烧烫伤;我是小小包扎员;植物朋友告诉你;魔法兔子的网络日志。以传授健康知识,提高学生自我保健能力,培养学生良好的卫生行为习惯为主,让学生懂得尊重生命,珍视健康,懂得远离危险,防范伤害。

三、教学重点难点分析

(一)通过学习让学生养成良好的饮食习惯,做到科学饮食。

(二)通过学习让学生了解哪些食物可以吃,哪些不能吃。

(三)通过学习让学生了解自己的消化器官,培养良好的护胃习惯。

(四)通过学习让学生了解爬山的技巧,并学会处理伤口。

(五)通过学习让学生了解打预防针的重要性。

(六)通过学习让学生了解居室有哪些污染,养成良好的卫生习惯。

(七)通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。

(八)通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。

(九)通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。

(十)通过学习带学生走进神奇的网络世界,正确引导学生如何利用网络增进知识。

四、教学措施

1、教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同培养学生的健康行为。

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第二篇:生命与健康教学计划

生命与健康教学计划三年级下册

李向韶

一、学情分析:

本班绝大部分学生能遵守校纪校规,思想上积极要求上进,班上班风好,学风好,但也有个别学生,组织纪律涣散,身体健康意识差,本学期要加强组织教学,提高课堂教学效率,加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。

二、教材分析:

本册教材共分为十课,主要内容是:走进生命花园,探究生命的秘密;男孩女孩,进行性别的教育,让学生科学对待性别,自信地生活;心里话儿说出来,教育学生拥有健康的心理,快乐地成长;我的眼睛亮晶晶,对学生进行保护视力的教育;预防流感有办法,培养学生养成良好的卫生习惯,懂得预防流感的简单办法;让游戏更开心,教育学生注意游戏的安全;我是安全小乘客,教会安全文明乘车,做文明小市民;电老虎,乖乖虎,增强学生用电的安全意识;我劳动,我美丽,对学生进行热爱劳动的品德教育;做好我自己,让学生进一步认识自己,扮演好自己的每一个角色。教材图文并茂,知识面广,能够激发学生对生命的热情和对健康的向往和追求。

三、教学目标

教育学生热爱生命,珍爱生命,在生活中提高安全意识,学会保护自已,不断提高自己生命的价值和质量,让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。

(一)情感、态度、价值观

1、珍爱生命,热爱生活,养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。

2、树立科学的健康意识,从小注意身体和心理的健康发展。

3、进一步形成安全意识。

(二)知识、能力

1、能够认识自已的性别,明白自己的性别优势。初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识,用这些常识指导自己的生活,

3、拥有健康的心理,爱劳动,让自己的生活更加有意义,

4、掌握一些用电、游戏的安全知识。

(三)过程与方法

1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2、将学会的知识运用到生活中去,活学活用。

四、教学措施

1、引导学生课外查资料,课堂上采用探究式教学。

2、多采用现代教育技术,利用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情境,活跃课堂气氛,提高教学效率。

五、教学进度安排

第一、二周: 走进生命花园,

第三、四周: 男孩女孩, 第

五、六周: 心里话儿说出来, 第

七、八周: 我的眼睛亮晶晶, 第

九、十周: 预防流感有办法, 第十

一、十二周: 让游戏更开心, 第十

三、十四周: 我是安全小乘客, 第十

五、十六周; 电老虎,乖乖虎 第十七周: 我劳动,我美丽 第十八周 做好我自己,

六、教学研修

认真阅读各种相关教学刊物,和本校生命与健康教师共同探讨教材教法,积极参加各级相关教研活动,不断提高教学水平和教学效率。

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第三篇:生命与健康教学工作计划

生命与健康教学工作计划

一、指导思想:

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,按照学校精神,结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动,组织开展生命教育活动,通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。

二、具体目标:

努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系,通过引导和帮助学生认识和感悟生命价值,热爱自己的生命,进而尊重、关怀、欣赏他人生命,树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系,使学生学习掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的意义和价值,以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。

三、实施计划:

1、在教育过程中坚持循序渐进原则。知道一个问题在不同的年级有着不同要求,比如我是谁?生命有何意义?因此,在低年级可让学生初步了解自己身体,有性别意识,喜欢自己;在中年级,可让学生基本了解身体结构,基本功能,懂得保护。在高年级,可让学生了解身体生长情况,懂得同情、关心别人,初步认识体验生命可贵。

2、在内容安排上坚持提炼统整原则。知道生命教育是将散落在课程中的内容进行提炼。比如自然、体育与健身、品德与社会,属于生命教育显性课程,语文、音乐、美术属于生命教育隐性课程,同时,还包含一系列专题教育,比如健康教育、预防艾滋病教育、环境教育、安全教育,因此,在开展生命教育中要从大处着眼小处着手。

3、在学科教学中坚持挖点渗透原则。知道注重发挥显性学科的优势,按纲要要求和目标分层次、分阶段,适时、适量、适度进行生命教育是十分重要的。比如自然学科涉及许多生命科学内容、以及有关人体结构和健康内容,这是对学生进行生命教育的重要环节,因此,在让学生了解自己身体的同时,还必须让学生知道爱护身体和生命做法,从而达到对学生进行生命教育的目的。环境保护也是生命教育中的一个重要方面,自然学科中涉及环境保护的内容很多,因此,在讲到生物生活环境内容的时候,应当让学生知道合适的生活环境是生物生存的重要条件,从而让学生了解人类与人类赖以生存环境之间的关系,学会珍惜资源,保护环境,树立可持续发展观,懂得保护环境是保护生物生命的一个重要措施。品德与社会涉及到自我保护、行为习惯方面内容也很多,因此,应当特别关注行为习惯的养成教育,主要是让学生在情景中自主体验感悟,习得自我保护的方法。体育与健身是生命教育中重点内容,因此,在教会学生如何强身健体的同时,还应当更加重视于技能技巧的训练,为学生终身健康生活奠定良好的基础。

在注重发挥显性学科优势的过程中,还应注重发挥隐性学科所蕴涵的生命教育内容,比如语文有很多关于生命教育的生动感人材料,因此在课堂教学中要注重三维目标落实,积极引导学生在学习语言的同时,通过作品中的典型人物和典型事件,联系现实生活提高思想认识,让学生认识自我,学会自我调适,感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性,通过情感熏陶,陶冶心灵,提升审美情趣。音乐、美术重在审美能力、人文素养的培养,比如音乐课教学中的歌曲《小雨沙沙沙》《成长的收获》等,可让学生感受到人类生存所依赖的自然环境的美丽,以及充分体验到成长过程中的喜悦。美术可让学生画人物,感受人体的特点,认识自己,从而喜欢自己,同时在培养鉴赏力的同时还可以学习美化生活。

充分发挥专题教育的重要作用,即通过心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式,开展灵活、有效、多样的生命教育活动。再次,要注重通过课外实践活动,如班团队活动、节日活动、纪念日活动、仪式活动、学生社团活动、社会实践活动等多种途径,让学生在实践中感悟生命的意义和价值。

4、坚持教学形式灵活多样的原则。要根据不同的学科特点、不同的教学内容选择有效的教学方式。如语文课中要把握准语言学习和思想教育的结合点,避免空洞的说教,要研究怎样以课文为依托,以学习语言文字为抓手,有效落实生命教育。音乐课中的唱唱跳跳,美术课中的赏一赏,画一画,数学课的生活化实践等,注重在实践中操作体验。自然课中要求学生通过观察了解、实验操作等方法,达到教育目的。品德与社会课中的活动体验探究,使实践活动有效地替代了说教灌输,更注重学生的自主性学习。

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第四篇:生命与健康计划总结

2013年下期五年级上册生命与健康常识教学总结

本学期,在五年级《生命与健康常识》教学工作中,以提高课堂教学质量,提高学生卫生保健意识为目标,并结合本班实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。

课前,我能认真钻研教材,根据五年级学生的特点,备好每一节课。教学时,能尽量采用最好的方法,提高学生学习的兴趣,提高课堂效率。

《生命与健康常识》这门课程与学生的身体健康与生命安全息息相关,但有的学习内容比较枯燥无味,为符合儿童形象思维的特点,在教学中我利用了直观教具,如挂图、多媒体等进行教学。学生学起来比较有趣,对知识的掌握比较容易,这样就充分调动了学生学习的积极性。同时,我在教学过程中注意面向全体学生,注意培养学生的思维,发现学生的闪光点,多表扬和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中学到更多的科学知识。为了更好的巩固所学知识,把课堂延伸到课外,我根据具体教学内容布置了适当的作业,使学生把课堂所学贯穿到自己日常的行为,真正做到学以致用。在期末测试中,学生都交上了一份令人满意的答卷。

1 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但仍有许多需要改进的地方,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的素质而努力。

2014年元月

2013年下期五年级上册《生命与健康》教学计划

一、基本情况分析:

五年级(1)班共有13人 ,大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓,成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要,因此在学习上表现不积极,成绩不理想。为了在本学期上好健教课,引导同学们健康成长,并做到有病早治、无病防备。

二、教学目标:

健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中,以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者,开展适宜、适时的健康教育,其总目标为: 1、增进儿童青少年的卫生知识,明了健康的价值和意义,提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。

2、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为,自觉选择健康的生活方式,从而促进身心健康,改善生活质量。

三、基本要求:

1、使儿童青少年掌握一定的卫生知识,认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。

3 2、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态,正确了解自身生长发育不同阶段,特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素,改变不良行为,建立健康行为,促进身心健康发育。

四、教学重点、难点:

通过教学引导学生掌握更多健康知识,了解人体并掌握一定的防病知识,养成良好的习惯。

五、教学措施:

1.对学生举行健康知识专题讲座,通过健康知识专题讲座,学生能对“健康”的认识向纵向深发展。

2.通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识,时刻提醒学生卫生保健,促使学生卫生保健意识由被动转为主动。

五、教学课时安排:

第二周:

1、 人体的工作站

第四周:生病了 不要怕 第六周:快乐旅行

第八周:不离家出走

第十周:这种玩笑开不得第

第十二周:别让生命之花在水中凋落

第十四周:这点挫折算什么

第十六周善待自然 呵护健康 第十八周:期末检测

2013年9月

2014年上期 五年级下册生命与健康教学计划

一、指导思想

以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨,深入开展教学方法和学习方式的研究。全面推进素质教育,提高教育质量。

二、学生情况分析

本学期担任五年级的生命与健康常识课,这个班大部分同学学习习惯好,个人卫生较好,但由于大多数学生是独生子女,很多学生受到家长的溺爱,个人习惯不好,以我为中心,集体意识不强,心理素质差,经不住打击,应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

三、教学目标

1、通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。

2、通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己,保持良好的心态,养成正确的适应学校与社会的行为。

四、教学措施

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。

2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言,多让他们发挥潜能。

五、课时安排

2014年3月

2014年上期 五年级下册生命与健康常识教学总结 本学期,在五年级下册《生命与健康常识》教学工作中,能以上级精神为指导,以提高课堂教学质量,提高学生卫生保健意识为目标,并结合本班实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。

课前,我能认真钻研教材,根据五年级学生的特点,备好每一节课。教学时,能尽量采用最好的方法,提高学生学习的兴趣,提高课堂效率。

《生命与健康常识》这门课程与学生的身体健康与生命安全息息相关,但有的学习内容比较枯燥无味,为符合儿童形象思维的特点,在教学中我利用了直观教具,如挂图、多媒体等进行教学。学生学起来比较有趣,对知识的掌握比较容易,这样就充分调动了学生学习的积极性。同时,我在教学过程中注意面向全体学生,注意培养学生的思维,发现学生的闪光点,多表扬和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中学到更多的科学知识。为了更好的巩固所学知识,把课堂延伸到课外,我根据具体教学内容布置了适当的作业,使学生把课堂所学贯穿到自己日常的行为,真正做到学以致用。在期末测试中,学生都交上了一份令人满意的答卷。

7 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但仍有许多需要改进的地方,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的素质而努力。

2014年6月

2014年下期小学六年级上册生命与健康教学计划

一、学生情况分析:

本年级学生都来自农村,学生个人卫生较可,大多养成了好的卫生习惯。通过这门课程的学习让学生懂得尊重生命,珍视健康,让学生学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。

二、教学目标:

1、通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待态度,养成正确的适应学校与社会的行为。

2、通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标、发挥主动性创造性。追求高质量、高效率的生活。

三、教学手段:

1、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

六、教学进度安排:

周次

课次

一----二

生命本无价值

三----四

呵护自己的健康

9 五----六

我又长高了 七----八

做情绪的主人 九----十

和谐校园拒绝暴力 十一----十二

小心上当

遇险不惊 十三----十四

消防安全行 十五----十六 十七----十八 十九----二十 8

远离毒品 9

艾滋病 红丝带 10

天生我才必有用

2014年9月10

2014年下期六年级上册《生命与健康》教学工作总结

《生命与健康》是一门很有用的课程,他会告诉孩子们:“做到青春期的营养与体育锻炼”、“怎样保预防地方性氟中毒”、“怎样预防地方性甲状腺肿大”、“如何做好环境保护”、“怎样做到防止肥胖”、“怎样处理小伤口”、 “怎样文明健康上网”、“如何做好劳动卫生与安全”……

在教学中,孩子们对上述内容都较感兴趣,因为这都是与他们的生活息息相关,以前平时没注意的问题,如“什么是青春期”、“怎样预防地方性氟中毒”、“什么是地方性甲状腺重大”等等。通过学习,他们明白了这些生命与健康的日常生活常识,知道了怎样预防甲状腺肿大,他们也懂得了自然环境与人民生活是密切相关的,清楚的认识的到环境污染对于人民所带来的危害。个人的环保意识有了明显的进步。

《生命与健康》是一门系统性的、延伸型的课程,教学中我很重视孩子们的思维能力、实践能力和创新能力的培养、训练,导学生“理解”,重学生“运用”,求学生“发展”,让孩子们在平时的学习生活中关注生活,关注生命,做一个全面发展的学生。在学习到如何预防地方性甲状腺肿大时,我都让学生进行了家庭调查。让学生把如何补碘的使用方法向学生家长进行了宣传。

教学中,我主要从一些几个方面来调动学生的兴趣:认真钻研教材,尽量讲把课中的内容讲清讲透,多多查找有关补充资料,做好课前准备。重视对学生的个别教育,对于个别学生对本科知识想有更

11 深刻,更具体的认识,我会不厌其烦的进行教育。《生命与健康》这门学习知识与学生的生活实际是有着广泛而又密切联系,所以在教学中我重视运用多种教学方法和手段以激励学生的探究兴趣,让学生自己带着问号去网上查找有关资料,对于学生在网络中所收集到的知识,我会给予机会让学生进行展示,交流。让他们体现自己的劳动成果。一学期下来,本着与学生一起进步,一起学习的心态进行学习,我快乐着,学生进步着。

2015年1月

2015年上期六年级下册《生命与健康常识》教学计划

一、学生情况分析:

本学期的《生命与健康常识》课,绝大部分同学的学习习惯很好,个人卫生较好,大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因,很多学生受到家长的溺爱,以我为中心,集体意识不强,心理素质较差,经不住打击,应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、教材分析:

本册教材共有10篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识,有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。

教学重点、难点:

1、 教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。 2、 怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。

三、 教学目标:

1、 通过学习,学生知道在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,并且能够热爱和敬重生命。

2、 通过学习,学生知道拥有健康,才能更好地学习、生活;拥有健康,才会更快乐。

3、 通过学习,学生知道真正的长高,不光是身高的增加,更是心灵的成长。

4、 通过学习,学生明白控制自己的情绪,让自己始终保持积极的心态,做情绪的主人。

5、 通过学习,学生明白校园,我们学习的乐园,称赞的摇篮,我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。

6、了解毒品的危害,远离毒品,生命才能焕发本真的色彩。

7、 爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一,学生必须掌握预防爱滋病的基本知识,共同抵制全人类的敌人。

四、教学手段:

1、面向全体学生,通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育,帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

五、教学进度安排:

一 我们的身体与细胞 (1课时) 二 小小少年在长大

(3课时) 三 让心胸更开阔

(2课时)四 科学用脑 轻松学习(2课时) 五 上网不上瘾

(2课时)六 拒绝性侵害

(1课时) 七 公共生活讲安全

(2课时)八 用法律保护自己

(1课时) 九 感恩父母

(2课时)十 我们向往明天

(1课时)

2015年3月

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第五篇:五下《生命与健康与常识》教学计划

2012年上学期五年级下册《生命与健康与常识》教学计划

丹洲乡太平小学杨文

一、学生情况分析

本学期担任五年级班的《生命与健康常识》课,本班大部分同学学习习惯好,个人卫生较好,但由于家庭条件好,很多学生受到家长的溺爱,个人习惯不好,以我为中心,集体意识不强,心理素质差,经不住打击,应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、教学目标

1、通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。

2、通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己,保持良好的心态,养成正确的适应学校与社会的行为。

三、贯彻措施

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。

2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

四、潜能生转化工作的计划

1、认真钻研教材,做到备教材、备学生、备生活。

2、多关注潜能生,多鼓励、多表扬、让他们充满自信。

3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言,多让他们发挥潜能。

五、业务研修

多听有关卫生与健康的专题讲座,多看有关方面的书籍。

六、教学检测与评价:

通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。

七、教学进度安排

课次内容周次课时

一注意饮水健康1 、22

二我的性格我了解31

三让生活更有情趣

4、52

四吸烟有害健康6 、72

五火场逃生ABC

8、92

六劳动中注意安全101

七野外生存有办法

11、122

八父母不在身边的日子

13、142

九做生活的强者151

十见义巧为

16、1

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