小学生家庭作业公告制度

时间:2021-07-22 07:40:10作者:admin
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杨赵小学小学生家庭作业公告制度

一、指导思想:

为深入贯彻落实省教育厅《关于建立义务阶段学校学生家庭作业公示制度的通知》

和市、县教育局等文件精神,进一步更新教育观念,树立正确的教育质量观,规范办学行为,提高教育质量,切实减轻学生过重课业负担,把注意力聚集到提高课堂教学效益上来,做到“减负不减质”,促进学生全面发展,特制定本方案。

二、减负工作领导小组:

组长:高艳

副组长:刘叶

陈新院

成员:全体教师

三、减负具体要求:

1、严格执行课程计划。不得随意增减课程门类、难度和课时,不得增加周活动

总量。不加课或变相加课;任何老师不能以任何方式挤占或挪用音、体、美等课

程。

2、控制学生在校时间。学生在校活动时间不得超过

6

小时/天。

3、控制学生作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业,三、四年级每天书面

作业总量不超过

40

分钟,五、六年级不超过

60

分钟。

4、不得利用节假日(含双休日、寒暑假)组织学生集体补课或上新。

5、控制考试次数。控制教辅用书。不得向学生推荐或变相推荐各类资料与习题集。

四、检查要求与办法:

1、成立减负工作领导小组,校长任组长,校长是减负第一责任人。

2、与教师签定责任状,落实减负工作责任。

3、制定减负工作的实施方案。

4、检查办法:行政人员加强巡堂记载,看是否执行课程计划;检查学生课堂作

业是否适量;找学生座谈并抽查家庭作业,是否超量,是否控制在规定时间内;

检查学生书包,看是否有规定之外的资料或习题集;不定期召开学生座谈会,了

解减负情况,纳入教学常规绩效考核。

五、“减负”八举措:

1、健全制度,落实“减负”责任。

实行减负工作责任制,

校长为“减负”工作第一负责人,

小组成员各负其责,

各司其职,层层落实,责任到人。实行部门问责制,把“减负”具体工作落实到

每个部门和每一位教师。学校与全体教师签订减负责任书。

2、定期检查,并将检查结果存入档案,作为履职考核的重要内容。

一查教案,每月检查一次;二查作业量及批改情况,两周抽查一次,一月普查

一次。

3、推行学生作业审批制度、公示制度。

严格控制学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。倡导因人而

异的作业,逐步推出个性化作业。严格控制学生的作业总量。

(1)

布置作业,

在“质”上狠下功夫:

做到作业布置的重点和难点到位,

到点,

可做可不做的基础题,已经掌握的知识点,最好不重复布置,有效地避免无效作

业。

(2)布置作业,在“量”上要适当:认真多做题,确有提高成绩之效。但凭“题海”

取胜,负担过重,会事倍功半。每天的作业量要严格控制,平时的小练笔,应该

做到随堂完成,不留到课外去。

(3)作业布置要讲究“活”

:在布置作业时,有时就将要做的题先整理一下,

设计一些一题多问、一题多解、一题多变、补充条件、补充问题、自编题型,使

学生觉得“玩”之有味,而且看上去只有一题,心理上好承受一些。

(4)作业布置要从“实”出发:作业布置要结合本班学生实际情况,不搞一

刀切,因材而定,分类要求,尽量避免一些偏、繁、难、旧,不合实际的题目。

可因人而异,与学生沟通,形成反馈机制,作业设计具有一定的梯度,以适应不

同程度学生来完成,设计一些难度不同的必做题,选作题、深化题,这种有梯度

的作业能使不同学生发挥各自的潜能。

(5)作业布置要少而精:学生最忌作业多而繁,要掌握学生心理特点,根据

当天所学内容,

重点突出、

难点突破,

精心设计一些举一反三,

触类旁通的题目,

不随心所欲、

信心拈来,

搞题海战、

疲劳战,

尽量做到心中有数,

不遗漏知识点。

4、加强教师培训,组织学习,提高认识。组织全校教师认真学习相关文件精神,

明确任务和要求,统一思想和认识,充分认识到给学生减负的重要性和必要性,

增强做好减负工作的责任感、使命感,提高做好减负工作的主动性和自觉性。提

升教师基本技能,做到高效备课,高效课堂,向

40

分钟要质量。

5、定期召开家长会、组织家长减负志愿者,积极向家长和学生宣传实施素质教

育的精神和“减负”的目的和要求,听取家长、学生对“减负”工作的意见和建

议,并结合学校实际按规定进行整改。

6、严格教辅资料征订工作的管理,禁止教师私自给学生征订教辅材料,拒绝上

级规定之外的教辅材料进入校园。

7、严格规范考试管理。控制考试频率,每学期只进行一次期末考试,学生学业

成绩评定实行等级制,教师不得按名次公布学生学习成绩,学校不以学生的考试

成绩作为评价学生的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。

8、充分利用多媒体技术,激发学生学习兴趣。提高课堂效率,实质上要抓兴趣,

兴趣是最好的老师。每节课学生的注意力都是有一定限度的,单一的教学方法或

手段,

学生很容易出现感官疲劳,

注意力分散,

这就要求我们精心组织课堂教学,

采用多种方法,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习热情。

六、奖励处理办法:

1、每学期末评选减负增效突出的优秀老师,学校给予精神与物质奖励。

2、检查中发现违规者第一次批评教育,责令改正,如有第二次,月工作考核该

0

分;第三次师德考核实行一票否决。

3、家长对此工作反映强烈的,一经查实,当月师德考核分为

0

分,教学绩效只拿一半。

总之,学校每一位教师要秉承“减负增效提质”的新理念,通过“减少不必要

的机械作业,增加创造性思维的空间;减少硬性统一的作业,增加弹性作业;减

少学生的心灵负担,增加学生的能力培养;减少接受性的被动负担,增加主动发

展的探究性活动;减少苦学负担,增强乐学情感”等“五增五减”活动,在“减负增

效提质”上下足功夫,做好文章,减轻学生负担,打造高效课堂,提升教学效益

总之,要打造理想课堂,并非一日之功,我们要努力学习,勤于反思,不断积累

经验,大胆改革创新,努力构建科学的、和谐的、高效的课堂教学秩序和氛围。

杨赵小学

2017年3月

END


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