专题:8bunit3第四课时
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              Unit2第四课时Unit2 I think that mooncakes are delicious第四课时学案 
 一、知识要点
 1.not only……but also......不仅......而且......
 (1)主要用于连接两个对等的成分;若连接两个成分作
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              第四组课时备课13、触摸春天 课型:新授 备课时间:9.26 10.17 一、教学目标: 1、认识9个生字,会写11个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑 
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              病句第四课时学案高考专题复习:辨析并修改病句 
 第四课时
 一、简答题
 (一)、通过以上几节课的学习,你悟出了哪些辨析病句的方法?(二)你悟出了哪些修改病句的方法?(三)你认为修改病句的原则是什么?二、选
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              交通安全教案(第四课时)交通安全教案第四课时教学目的1、透过本课的学习,明确遵守交通法规的重要性,教育学生自觉遵守交通规则,注意交通安全。2、认识常用的交通信号、标志、标线,明白它们所代表的意思 
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              第四课时教学设计人教版一年级下册第二单元 第四课时 《我爱我家》教学设计 临沂三小 张艳 教学目标 1、掌握本单元的重点字词。 2、正确、流利有感情地朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣。 3 
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              unit2第四课时讲稿Unit 2 It’s a nice day ,isn’t it讲稿 Period 4 Section B (3a-Self check) 主备人 刘悦霞 审核人 时间 2015,03 一、 教学目标 1)知识目标 1.掌握重点词汇和句型。break 
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              九年级教案第四课时九年级英语导学案 Unit 8 I’ll help clean up the city parks.(第_4_课时) 授课总时数: 4 日期:2011年 11 月 10日 主备人:宋红霞 一、学习目标 1.知识与能力:In the part, Ss shou 
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              《三字经》教案第四课时第四课时 教学内容: 《三字经》读本“融四岁”——“千而万”内容。 教学目标: 1、能流利地朗读和尝试背诵这6句三字经。 2、理解这部分内容表达的意思。 3、熟读成诵《三字经 
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              第四单元 第一课时面对常见自然灾害,要懂得合理避险 
 一、 活动目标:
 知识与技能:通过查找资料,认识地震灾害的危害性。
 过程与方法:通过师生平等交流,观看影像资料,模拟演练等多种形式的活动,使学生掌
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              四年级英语教案第四课时第三课时教学设计示例 课题:Unit One My classroom 教学重点: 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写, 学习单词beef, doctor, bed。 教学难点:大写C和D, 小写b和d易混淆; 
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              第四课时 沙槌演奏沙槌的演奏一、观看视频导入 
 播放一段沙槌演奏视频,体验与学习沙槌作为一种乐器的应用。
 师:看了别人的演奏,你们想不想也自己来试一试呢?这节课,我们来当一回演奏家,奏出属于我们
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              第四课时教学设计7第四课时教学设计教学目标 
 写——能根据所学知识进行写作。
 复习巩固本单元的主要内容。
 教学方式
 教学任务型教学法,多媒体辅助教学等等。
 教学设计
 复习(Revision):Check home
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              书法课 第四课时教案5篇第四课时: 总结:要注意时间的把握。 课堂纪律要把握 教学目标: 1、 回顾上节课的新学的字体:点、广、鸟 2、 教授竖的写法,及关于竖的字 3、 增加学生知识面 教学过程: 1、回顾与 
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              Uniti第四课时教学设计Unit 1 How Tall Are You 第四课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读本课时的主要单词:heavier thinner longer bigger smaller。 2、能够灵活准确地运用以上形容 
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              第四课时教学设计4第四课时教学设计 教学目标 能理解文段内容,并且能根据所学知识进行写作,培养学生自信积极的性格。 教学方式 任务型教学法、多媒体辅助教学等 教学设计 热身(Warm-up): 复习(R 
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              Unit 1 Hello 第四课时三年级英语教案:Unit 1 Hello 第四课时 编辑点评: 第一单元第四课时的教学难点是询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习,以及另一种表达道别的表达 
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              第四课时《龙的传人》教学设计第四课时《龙的传人》教学设计 一、教学目的 知识与技能:歌曲中切分音与附点音符的时值掌握。 过程与方法:有感情地聆听模唱。 情感态度价值观:通过音乐互动教学培养学生主动的 
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              Unit3第四课时教学设计Unit3第四课时教学设计 【教学重点】句型:How many „do you have? I have„ 【教学难点】名词复数的读音。 【教具准备】1.一盒蜡笔或彩笔 2.教材相配套的动画课件和录像3.有 
 
 