专题：八年级物理声音的特征
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八年级物理声音复习教案
声音复习教案
一、声音的发生与传播
1、。用手按住发音的音叉，发音也停止，说明停止。但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）
声音是由物体的振动而产生。（人靠声带 -
八年级物理第三节声音的特性教案
教学目标：(一)、知识与技能1.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。2.不同发声体发出乐音的音色不同。(二)、过程与方法1.培养学生提出问题的意识。
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八年级物理《我们怎样听到声音》课件
在我们的生活中，许多音响设备都是双声道立体声或多声道立体声，这又是怎么回事呢？下面是小编收集整理的八年级物理《我们怎样听到声音》课件，希望对您有所帮助！教学目标一、知识目
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声音的特征练习题
声音的特征练习题1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；二胡的声音是通过__________
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声音的特征教案
八年级物理教案 课题：声音的的特征 目标：1、知识与技能： （1）通过科学探究，知道声音的特征； （2）了解响度大小跟振幅关系，了解音调的高低跟频率的关系，了解声音的音色； 2、过程与方法： （1）通
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第二节 声音的特征
第二节 声音的特征 重点难点 1.了解声音的三个特征，及音调与频率，响度与振幅的关系。 2.初步了解测量速度的方法。 内容讲解 一、声音的特征 发声器在振动发声时，振动的情况是
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八年级物理声音的产生和传播导学案
第一章第一节声音的产生与传播导学案【学习目标】1．知道声音是由物体振动产生的，传播需要介质，知道声速与什么有关。2．用观察与实验来探究声音的产生及传播。3．培养学生自觉探索
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八年级物理上册《声音的特性》教学设计
教学内容了解声音的三个特性及其相互关系。u 课型：新授课u 课时：1课时教学目标u 知识与技能1.知道音调、响度和音色是声音的三个特征。2.常识性了解音调的高低是由物体振动频
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八年级物理《我们怎样听到声音》同步练习题
八年级物理《我们怎样听到声音》同步练习题 1、我们能够听到声音，正确的传播途径是（ ） A、良好的耳朵 介质 物体振动B、介质 物体振动 良好的耳朵 C、物体振动 介质 良好的耳朵
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苏教版八年级物理上册-教案-声音是什么-两课时
一、声音是什么（1） 【教案类型】新授课 【主备教师】 【复备时间】 月 日 【复备教师】 【授课时间】 月 日 【授课班级】八（ ） 【教学目标】 1.通过实验，认识声音产生和传播的条
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2018八年级物理上册21声音的产生与传播.
声现象 一、内容概述 人们接受外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，而对声现象的了解也易于通过有趣的、易操作的探究活动来进行，使同学们在
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八年级物理声音的产生与传播教学设计（范文）
《 声音的产生与传播》教学设计 教学目标一、知识和技能： 1．通过观察和实验认识声音的产生是由于物体的振动引起的。 2．知道声音传播需要介质。 3．知道声音在不同介质中传播的速
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八年级物理上册第一章第三节声音的特性教案
第三节声音的特性 ●教学目标 一、知识目标 1.了解声音的特性. 2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关. 3.不同发声体发出乐音的音色不同. 二、能
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人教版八年级物理《声音的产生与传播》说课稿
声音是人们在生活中交流信息的重要方式之一，也是比较常见的物理现象。对本节课的教学设想，说明如下：一、说教材１、教材的地位和作用“声音的产生与传播”这节内容是九年义务教育
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八年级物理参考答案
八年级物理 课程资源库·暑假学习生活指导 八年级物理参考答案 第一次 复习作业运动的世界 一、选择题 1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C 7.A 8.D 9.C 10.D 11.ABD 12.BD
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2018八年级物理期末试卷
2018八年级物理期末试卷 期末考试即将来临，为了帮助初二学生能够在期末考试物理部分取得高分。小编为各位初二的同学们整理了2015八年级物理期末试卷，供大家参考。 一、选择
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八年级物理试卷
八年级物理试卷 班级：______________ 姓名：_______________ 一、 选择题（每小题3分，共45分。） 1、某同学用刻度尺先后三次测练习本的长度,测得数据分别是18.30cm、18.31cm、18.3
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八年级物理试卷
八年级物理试卷 姓名： 评分： 一、选择题（共48分，每小题4分） 1．关于运动和静止，下列说法正确的是（ ） A．加油机在空中给受油机加油时，它们是相对运动的 B．卡车和联合收割机收割庄稼时，它
