专题：北师大三年级下面积
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三年级下《什么是面积》教学设计(北师大版)（五篇范文）
三年级下《什么是面积》教学设计（北师大版） 三年级下《什么是面积》教学设计（北师大版）教学目标： 1、结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。 2、经历比较两个图形面积大小
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三年级下数学教学反思-面积-北师大版【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 什么是面积教学反思“面积”的概念需要建立在学生充分体验的基础上，要把直接感受面积的含义与学生的生活经验有机地结合起来。所以在揭示概念时，我首先
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三年级语文下知识点(北师大)
三年级下册知识点大纲 一、积累字词 1、亲情 奇妙 懂得 品读 博大 精彩 寄托 关爱 期盼 滋润 幼小 春雨绵绵 泥土 生根发芽 指针 喜欢 收藏 美好 问候 看望 确实 相依为命
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北师大三年级数学下教学计划
一、学情分析 本班11人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数学生，学习的自主性差，学习不主动. 上课开小差，课后作业完成不及时，
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三年级下数学教学实录-什么是面积-北师大版2014【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 什么是面积 教学实录 教学内容：北师大版数学三年级下册。教学目标：1．结合具体实例和画面活动，认识图形面积的含义。2.经历比较两个图形面积大小的过程，体
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西师版三年级下面积和面积单位
面积和面积单位 一、课时目标： 1、通过开展观察、比较等活动，让学生经历目测、重叠、数格子等方法来比较面的大小的过程，理解面积的含义。 2、初步掌握通过数格子比较两个面的
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三年级下数学教案-认识面积苏教版
课题：认识面积 第 课时 教学目标： 1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展
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数学三年级下面积知识点总结
面积物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 正方形是长和宽相等的长方形。
※周长与面积不能进行比较公式
长方形的面积：长×宽
正方形的面积：边长×边长
长方形的周长：﹙ -
北师大版三年级《认识面积》教学设计
《认识面积》教学设计 中阳县北街小学 王旭华 一、教学内容： 北师大版三年级数学下册第四单元第一课《认识面积》。 二、教材分析： 本课是北师大版第四单元第一课《认识面积
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北师大三年级下数学教学工作总结
2010-2011学年度第二学期
三年级数学教学工作总结时光飞逝，转眼间一个学期又将结束。静下心来反思这一学期的教学工作，有苦、有甜，而更多的是思考。为使下一阶段的工作更顺利地 -
三年级下北师大版字词复习
三年级下册语文字词复习资料汇总(北师大版) 一、辩字组词。 幼( ) 戴( ) 要( ) 俩( ) 震 抱 幻( ) 带( ) 耍( ) 两( ) 振 饱 考( ) 陪( ) 遍( )
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北师大三年级下数学教学工作总结
三年级下数学教学工作总结 张俊英时光飞逝，转眼间一个学期又将结束。静下心来反思这一学期的教学工作，有苦、有甜，而更多的是思考。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期
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三年级下《面积整理和复习》教学设计及反思
三年级下《面积整理和复习》教学设计及反思 三年级下《面积整理和复习》教学设计及反思 教学内容：人教版小学数学三年级下册第六单元面积70—87页。 教学目标： 1、使学生通
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三年级下数学教案-面积的含义苏教版[合集]
面积的含义 教学目标： 知识目标：通过观察、实际操作等活动认识面积的含义。 能力目标：学会比较物体表面和平面图形的大小。 情感目标：在学习的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数
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《什么是面积》北师大版三年级数学说课稿（精选5篇）
一、说教材。1、教材简析：“什么是面积”是北师大版版第六册第四单元面积的第一课时，本课是在学生已经掌握了长、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行教学的，是一维空间向
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北师大版三年级数学下册《什么是面积》教案
什么是面积 灯塔镇中心小学叶秋 一、教学目标 （一）在观察操作等活动的基础上，理解面积的含义。 （二）进行比较大小的操作，体验比较面积大小的多样性策略，感知用正方形测量、比较的优
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2017北师大版三年级下册《什么是面积》教学设计.doc
《什么是面积》的教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师版)三年级下册第39页至41页。 教材分析： “面积”是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容。本节
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北师大版三年级下册《认识面积》教学设计
北师大版三年级下册《认识面积》教学设计 成都市武侯科技园小学伍素琼 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学三年级下册P39～40的内容。 教学目标： 1、结合具体实
