专题：不朽的胡杨朗诵
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不朽的胡杨[小编推荐]
如果让你选择，是做一棵微不足道的小草，还是做一棵参天大树，，我想，站在自然界的生长规律来说，无论是小草还是大树，对你来说都无所谓，因为，小草和小树都会发芽，成长，最后凋落，甚至枯萎，不外
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胡杨颁奖词
“胡杨”颁奖词 这是一个坚强的树种，活着千年不死、死后千年不倒、倒下去千年不朽。胡杨是大自然漫长进化过程中幸存下来的宝贵树种。它美丽的风姿、坚韧的性格、无私的精神
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胡杨赞
胡杨赞 胡杨是一种坚强的树种，活着一千年不死、死后一千年不倒、倒后一千年不朽----题记 内蒙古额济纳旗39万亩胡杨林是当今世界仅存的三处天然河道胡杨林之一。 从嘉峪关出
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胡杨赞
《胡杨赞》教学设计 教学目标： 1、了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和不畏艰险、无私奉献的精神，对胡杨产生崇敬、赞美之情，陶冶情操，背诵喜欢段落。 2、体会反复
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《胡杨赞》
《胡杨赞》教学设计 教学目标： 1．精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。 2．发现课文在表达上的特点，并体会这样写的好处。 3．用自己的话赞美
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胡杨赞
《胡杨赞》教学设计 教材分析 本文通过作者由“独钟情”到“动心”，写胡杨在恶劣的环境中具有的顽强生命力，抒发了作者对胡杨顽强生命力的赞美，表达了作者对具有无私奉献精神
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胡杨赞
《胡杨赞》教学设计 罗秀华 学习目标： 1、自主学会本课的生字，并能工整正确地书写。 2、指导学生有感情地朗读并背诵喜欢的段落，总结课文在表达方法上的特点，并体会这样写的好
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胡杨赞
《胡杨赞》教学设计 教学流程： 一、导入新课 1、课件出示句子：“这样的胡杨，怎不叫人动心？” 提问：这是一个什么句子？（反问句）以前我们学过将这种句子改为陈述句。你们会改这个句子
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胡杨赞
《胡杨赞》教学设计 席青慧教学设计 2011-03-29 09:29:35 阅读98 评论0字号：大中小 订阅一、教学目的、要求：1．精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉
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胡杨诗歌
我没有去过浩瀚的大漠更没有亲眼目睹过胡杨可我听到了千年的召唤在广袤的天地间久久回荡那盘根错节的矗立那烈焰如火的壮观把无边的戈壁照耀把绵长的荒原景象一株株虬枝繁衍
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《不朽》后感
《不朽》作者：落落[直到我们把死亡分开 一]【每年会有一次，异常的低谷，改变先前生活方式，没有办法做任何事情，坐在阳台上被太阳晒得睁不开眼睛，连觉得口渴也没法起身倒水的，失意。
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延安精神不朽
延安精神不朽—参观圣地延安演讲延安精神是对延安时期中国共产党领导根据地人民进行反剿抗日奋斗历程的概括和总结。它产生在特定的历史时期，却有着极其丰富的思想内涵。延安
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不朽中华魂
不朽中华魂 喜欢在心潮澎湃时，伴随着微风，倾听流水的呢喃沉思，那一刻，我听见心激荡的声音，目睹那似曾相见的往事 2009年10月1日，这是人令人难忘的日子。看着祖国60华诞的庆典，我激
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青春不朽
致我们终将逝去的青春(宁夏银川余栋）有人说：“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸”。是的，青春是短暂的，也是美好的，大学的我们正处于青春年华，我们应该怎样认识
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胡杨赞教案
《胡杨赞》一、教学目的、要求：1．精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。2．背诵喜欢的段落，用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。3．
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胡杨精神演讲稿
胡杨精神演讲稿 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：胡杨精神。 胡杨是新疆最古老的树种之一，它主要分布在极度干旱的新疆塔克拉玛干大沙漠周围
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胡杨精神演讲稿
胡杨精神演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：胡杨精神。
胡杨是新疆最古老的树种之一，它主要分布在极度干旱的新疆塔克拉玛干大沙漠周围 -
生如胡杨 演讲稿
生如胡杨 （柯坪湖州双语小学 韩丽琴） 尊敬的各位领导，各位评委老师，各位姐妹们： 大家早上好！ 我是来自柯坪湖州双语小学的韩丽琴，很荣幸能够作为教育系统的教师代表参加今天的朗诵
