专题：班主任与班主任思维
-
浅谈班主任工作的辩证思维
浅谈班主任工作的辩证思维 【摘要】由于班主任工作的多样性和复杂性，在管理班级和处理学生的实际情况中存在着一定的策略。本文利用辩证思维的方法来阐述如何做好班主任工作，
-
班主任工作的内容方法与思维策略（精选5篇）
班主任工作的内容方法与思维策略 为人师者必须用科学育人的成功原理武装自己，单凭热情和干劲去工作，只会成为一个忙忙碌碌的事务主义者。班主任一旦沉溺于琐碎的事务，而忘记理
-
《全国中小学德育管理与班主任思维创新》学习体会（范文大全）
《全国中小学德育管理与班主任思维创新》学习体会2013年10月19、20日，我与我校另外两名班主任有幸参加了在淄博市举行的全国中小学德育管理与班主任思维创新高级研修班的学习
-
德育管理与班主任思维创新研修班培训心得
全国中小学德育管理与班主任思维创新高级研修班培训心得 东湖学校 五年级组：韩梦婷 2013年9月13日——15日，我有幸参加了全国中小学（含中职）德育管理与班主任思维创新高级研修班
-
班主任与家访
班主任与家访工作 莱州市城港路街道中心小学 刘升丽 家访是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。三字经里说： “养不教，父之过。"这
-
浅论班主任与德育教育
浅论班主任与德育教育 德育工作是班主任工作科学中的重要课题。班主任工作对于德育工作具有很重要的意义，任何一种工作要实现它的价值，就必须使它成为科学工作，也就是说在工作
-
教学工作与班主任
教导处对班主任工作考核实施细则
1、完成任务方面20分
对教导处布置上交的各类材料或数据及时上报得20分；迟报一次扣2分，错报或瞒报一次扣5分，不报一次扣10分。班主任要认真加 -
浅谈班主任与思想政治工作（定稿）
浅谈班主任与思想政治工作班主任既是班级的组织者、领导者，又是学生健康成长的引路人和知心朋友。班主任工作做得好与坏，直接影响着没，每个学生的德、智、体、美、劳几个方面的
-
《全国中小学德育管理与班主任思维创新》学习体会剖析
《全国中小学德育管理与班主任思维创新》学习体会 2013年 10月 19、 20日, 我与我校另外两名班主任有幸参加了在淄博市举行的全国中小学 德育管理与班主任思维创新高级研修
-
班主任工作中需要辩证思维-班主任工作艺术
班主任工作中需要辩证思维班主任工作需要讲究一定的艺术。其艺术性就体现在：在做学生思想工作时，需要辩证的对待问题和处理问题。一般来说需要做到：一、方与圆的结合方就是要讲
-
浅谈班主任工作经验与体会
浅谈如何开展班主任工作 滨海县通榆中学 戴银苗 班主任是班级的教育者和组织者，是良好班集体的培养者，他对一个班的学生工作全面负责，是每个学生健康成长的引路人。由此可见，班
-
班主任工作总结与交流
班主任工作总结与交流
马熹伟2013年1月21日
有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最辛苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深既有日复一日的操劳，也有日新月 -
班主任工作评价与奖惩制度
班主任工作评价制度
为了充分调动班主任的工作积极性、主动性、创造性，使学生工作落到实处，特制定本考核办法。
一、指导思想
班主任工作评价以科学发展观为指导，全面贯彻党的 -
班主任角色定位与队伍建设
一、班主任是学校的代言人班主任处在学校教育的最前哨，处于学校主观意图与客观教育对象的结合点上。所以班主任既要根据学校意图，具体地向学生发出指令，又要深入了解学校教育中
-
班主任策略与艺术（精选合集）
也谈班主任工作的策略和艺术
听李俊兴班主任经验介绍有感2013年5月22日2013年5月19、20两天，我有幸在徐州三中聆听了广东佛山石门中学（国家级示范性高中）语文老师、班主任，佛山 -
2011班主任工作总结与反思
班主任工作总结与反思青云中学王磊
班主任是班级管理工作至关重要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：
一、工作方面
（一）、在班级管理上：
俗话说 -
与班主任谈“班主任”角色（推荐）
与班主任谈“班主任”角色曾经有一位军事家将军队中的班长称为“军中之父”，他认为，班长是军队里唯一不是干部的干部，但是所有的“兵”都由他们来带，他们与战士形成最直接的相处
-
班主任工作与网络
班主任工作与网络班主任是一个班级的管理者，如果你这个管理者不关心班主任专业成长的话，那只是一个教书匠了，有些班主任做了几十年的班主任的事，年复一年的在做重复的事，没有任何
