专题：春节传统文化教学设计
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传统文化教学设计
传统文化教学设计（第二单元） 第二单元 诗歌诵读 （一） 第4课 蝉 教学目标： 1、结合解析理解诗句的意思。 2、再诵读的基础上能够熟练背诵《蝉》和《咏萤》这两首诗。 3、理解“垂
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家乡传统文化教学设计
家乡传统文教学设计 活动目的： 1、引导学生通过对身边传统文化的调查，了解当地的传统文化和文化特色，并在活动中受到热爱中国灿烂的传统文化的教育。 2、利用地方的各种便利
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二年级传统文化教学设计
二年级传统文化教学设计 声律启蒙（节选一） 课型 新授 授课日期 9月1日 总第1课时 教学目标 1.了解《声律启蒙》的对仗和韵律，积累词语。 2.结合注音正确、流利地朗读。 3.举行
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《晏子》传统文化教学设计
《晏子》-----历仕三朝的贤相 【教学目标】 1.引导学生正确、流利、有节奏、有感情的诵读本课古文。初步了解晏子机智敏捷、能言善辩的才干。 2.通过搜集资料、诵读经文积累
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传统文化教学设计[5篇]
〈传统文化 袁海清〉 《南园十三首》 【教学目标】 让学生了解李贺及其《南园十三首》（其一）的原文及译文。背诵这首诗。 【教学过程】 一、经典回放。 1．读原文，学生初步感知。
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五年级传统文化教学设计
五年级传统文化教学计划计划传统文化是中华民族宝贵的精神财富，对学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，继承中华民族优秀传统，起
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春节传统文化资料
春节传统文化资料 1.“扫尘”的风俗介绍 举行过灶祭后，便正式地开始做迎接过年的准备。扫尘就是年终大扫除，北方称“扫房” ，南方叫“掸尘”。在春节前扫尘搞卫生，是中国人民素
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有关春节传统文化调查报告（精选合集）
有关春节传统文化调查报告范文当去接触不知道的一个情况或事件，我们就需要好好地展开调查，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。但是调查报告有什么要求呢？以下是小编为大
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中国传统文化春节
中国传统文化——春节
中国有许多传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，但我最喜欢的就要属过年了。每到春节，家家户户喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的 -
春节的传统文化
春节的传统文化
松山一小 三年三班 李云蔚
扫尘“腊月二十四，掸尘扫房子” ，按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统 -
春节传统文化调查报告
系部名称：专业：年级： 班级：姓名：学号：实践地点：实践时间：（一）研究目的1、熟悉调查的过程，掌握学习方法，了解独有的中国传统文化（最具文化内涵、传统魅力和凝聚力的春节），有利于提高自身的文
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春节传统文化故事
导语：传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。那你知道春节传统文化故事有哪些吗？一起来看看下面的内容
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春节教学设计
春 节 新集小学 梅菊红 教学设计 ： 1、了解春节的各种民风民俗和其中所蕴含的传统文化。2、激发学生对春节风俗的探究兴趣和对传统文化的热爱。 3、引导学生过一个文明祥和
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春节教学设计
《北京的春节》教学设计 一、谈话导入，共话春节 1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再
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春节教学设计
春节教学设计1 教学目标：1．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。2．体会详略得当、总分结构、准确用词等写法的好处
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传统文化的继承 教学设计
第 1 页 《传统文化的继承》教学设计 麻镇中学王妮 一、教学目标 1．知识目标 通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生了
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传统文化的继承 教学设计
高中思想政治新课程教学设计 学科：政治 学段：高中 教材版本：人民教育出版社 年级：高二 课题：必修3第二单元 第4课第1框 传统文化的继承教学设计 第四课 文化的传承性与文化发展
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中华传统文化经典(第三册)教学设计
《大学》第一章 第1周 第一课时 一、 教学内容 大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则
