专题：慈母情深课后习题
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慈母情深习题
一、读拼音写汉字。Xiànrùzhânɡqiánmánɡlùyīdōupíbâishòuruòzàoyīndānwù二、多音字组词。shǔfãnɡɡuī数缝龟shùfânɡjūnjiǎojiào角觉juãjuã三
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《慈母情深》课后反思
《慈母情深》课后反思 《慈母情深》是一篇略读课文。记叙的是一位贫苦的母亲不顾同事的劝阻，支持我看闲书的事。表现了慈母对子女的一片深情。我挺喜欢这样的课文，用质朴的语
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《慈母情深》习题1
《慈母情深》习题
一、看拼音，写词语
jí bèihè sèpí bèiyī dōu
xiàn rùmánɡlùróuzhòufénɡ rèn
二、在带点字正确的读音后画“√”。
角落（jiǎojué -
《慈母情深》
18*慈母情深[教学目标] 1、有感情朗读课文。 2、理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。3、体会文章是怎样通过外貌和语言描写表现母爱的。[教学准备] 教
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慈母情深（范文）
《慈母情深》教学设计 延安慧泽小学 霍永霞 教材分析 《慈母情深》是著名作家梁晓声的小说《母亲》里的片段。记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读
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《慈母情深》专题
《慈母情深》教学设计 教学目标： 1、认识3个生字。 2、了解课文主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。 3、有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母
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《慈母情深》
《慈母情深》
授课者杨金虎
1. 知识与能力：
①掌握本课中的生字词。
②能用简洁的语言复述故事。
2. 过程与方法：
①体会文章中母亲的形象，把握文章主题。
②有感情地朗读课文， -
《慈母情深》教学设计及课后反思
教材分析：《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求，本单元以?情?立意，以?感受亲情?为人文主题，以?有感情的朗读和琢磨课文语言
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王崧舟《慈母情深》--课后感想
《慈母情深》王老师用还原形象、创设意境、激活情感三大策略来感悟和理解三次“我的母亲”这一情感性语言，一唱三叹，余音绕梁。王老师认为：语文意识，就是关注文本“怎么写”“
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《慈母情深》说课稿
《慈母情深》说课稿 大家好，今天我说课的内容是《慈母情深》（板书），下面我就从教材分析、教学目标、教学策略、教学活动四个方面来说课。 一、教材解说 《慈母情深》是人教版
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慈母情深练习题
慈母情深 班级 姓名 一、读读下面的句子，说说你的感受。 ◆ 背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„ ◆ 母亲说完，
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慈母情深读书笔记
慈母情深读书笔记 导语：母亲的爱，不一定是轰轰烈烈的大事，平常生活中的一句叮咛;风雨中哪怕自己被雨水淋湿也要全力呵护好你，这都是妈妈爱的表现啊!以下是品才网小编整理的慈母
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慈母情深读后感
慈母情深读后感1 今天，我读了《慈母情深》，有很多感受和体会。《慈母情深》主要讲了：“我”一直想买一本长篇小说，正在工作的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫、高高兴兴地给“我”
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《慈母情深》教案设计
《慈母情深》教案设计
教学目标
1．认识“陷、碌、攥”3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2．理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良 -
学案《慈母情深
课题：《慈母情深》
一、回家问问爷爷奶奶一九六几年时的生活状况，并收集梁晓声资料，用一两句话介绍；
二、自由大声读课文三遍，难读的字词有哪几个？
三、读课文以后，印象最深的句子 -
《慈母情深》课堂实录
师：同学们，请看大屏幕，你们看到了什么？生：—— 这是一双什么样的手？生：—— 有这双手我们可以想到？生：—— 今天我们学的这篇课文中的母亲，也有这样的一双手，打开课本朗读课文，想一想课
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慈母情深课堂实录及评析
《慈母情深》课堂实录及教学评析 执教：银川市第二十一小学 李春梅 评析：银川市第二十一小学 杨宝元 一、谈话引入，初步阅读，扫清障碍。 师：同学们，从小到大母亲一直陪伴着我们，你能
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慈母情深教案
课题慈母情深课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认“魄、抑”等11个生字，会写“辞、抑”等15个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课
