专题:初中地理地图教学研究
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              初中地理地图教学 文档初 中 地 理 地 图 教 学 
 克井一中张麦娥
 初中地理教学要重视地图,巧用地图,妙用地图,用活地图,以激发学生学习兴趣,提高地理素质。初中地理教材为了说明地理事物的分布,配以各类
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              初中地理“中国政区”教学研究专题讲座 初中地理“中国政区”教学研究 王者春 北京市第11中学 一、学习《中国政区》的重要意义义务教育地理课程标准中指出:要学习对学生终生发展有用的地理,学习对生活有用 
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              初中地理教学论文《如何进行地图教学》[五篇模版]初中地理教学论文《如何进行地图教学》 地图是记录和传递地理信息的工具,它是地理知识的一种形象、直观综合的表达,也是地理学科独有的一种语言。地图中包藏了众多的知识点,许 
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              《初中地理天气和气候的教学研究》学习心得2011国培《初中地理天气和气候的教学研究》学习心得 
 永寿县豆家中学闫罡
 通过这次国培学习《初中地理“天气和气候”的教学研究》这节课,从三个方面进行分析讲解即一是教材
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              初中地理微课地图方向的教案地图方向的判读 【教学目标】: 1、知识与技能:学会判读不同地图的方向 2、过程与方法:判读不图地图的方向,建立起学生读懂地图的思路和方法。 3、情感、态度与价值观:培养学生空 
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              人教版初中地理七年级上册第一章 地球与地图人教版初中地理七年级上册第一章 地球与地图 1.教学内容分析 1)地球的形状与大小(从古到今:天圆地方-----天如斗笠-----圆形-----球体的认识历程,体验数字地球,卫星图片,立体空间 
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              初中+七年级地理(上)(人教版)+第一章++地球和地图+++趣味地理第一章地球和地图 
 地球自转的证据——傅科摆
 古希腊的费罗劳斯、海西塔斯等人早已提出过地球自转的猜想,中国战国时代《尸子》一书中已有“天左舒,地右辟”的论述,而对这一自然
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              浅谈初中地理教学中如何培养学生的地图能力浅谈初中地理教学中如何培养学生的地图能力 地图是地理知识的综合载体,是地理学科独有的一种语言。地图是地理教学中应用最广泛、最实用,同时也是最不缺少的工具。近几年的地 
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              七年级地理地图教案3第一章 第三节《地图》 《比例尺、方向和图例》教学目的 1.使学生了解地图及其重要性,了解比例尺、方向和图例的重要意义,学会在地图上判断方向及计算两点间的距离;使学生掌握三 
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              高二地理学案地图基本知识高二地理组学案2 地图基础知识编写:韩艳青 第一单元地球和地图 第二节 地图基础知识 【学习目标】: 1.比例尺的定义及其三种表示法,比例尺的计算及换算。 2.比例尺的大小与表示范 
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              地理教学研究课教案范文合集人大附中初一地理教师赵咏春教学内容:人类的居住地—聚落(人教版地理七年级上,第四章第三节)。教学时间:2003年12月26日9:25-10:05.教学目标:1.通过学生分组讨论,搜集、分析、整理资 
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              初中文言文教学研究多技术融合环境下的初中文言文教学研究石岐中学黄艳欢一、文言文的重要性 1、学习民族优秀文化,传承爱国主义传统 那些经典的篇章,字字句句如同珠玑,拨动着心弦,深深烙下先辈们 
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              初中数学教学研究新课程理念与初中数学课程改革 第一章(重点) 一、《标准》的研究背景 1、《纲要》是制订标准的基本依据 2、中国数学课程改革与发展研究是《标准》的理论与实践基础 二、《标 
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              初中作文教学研究初探初中作文教学研究初探 
 李彬平
 作文是语文教学中一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力,那么作为一名中学语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急。那么
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              2015初中教学研究计划2015初中教学研究计划 第1篇:初中教学教研工作计划(4127字) 一、总体工作思路 认真贯彻党的教育方针和政策,全面落实省市区各级教育工作指导意见,围绕 深化改革,内涵驱动,保安提质, 
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              2014国培初中地理《“地图”六个教学难点探讨(上)》作业认真回顾《“地图”六个教学难点探讨(上)》这门课,请你结合教学实际说一说,在等高线地形图上识别山峰、山脊和山谷的方法有哪些?学生在判读山脊和山谷时常出现的问题是什么?如何进 
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              湖北省黄冈市初中地理教学反思和教研论文 初中地理地图教学探究.doc(最终定稿)初中地理地图教学探究 初中地理教材为了说明地理事物的分布,配以各类地图:有反映地理事物的面目的素描图;有说明地理事物的成因的示意图;这些图象,直观、形象、生动,对学生了解地 
 
 