专题：初中历史与社会反思
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初中历史与社会论文
初中《历史与社会》论文 永恒的追求 内容摘要：本人结合自己的实践，就如何让学生真正成为学习的主人，提高课堂教学的有效性？谈四方面粗浅的看法：一、钻研教材，认真备课 ——有效教
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初中历史与社会课题
《历史与社会课堂图片引导和启发的研究》
课题实施方案坎山镇中 陈飞
一、课题的意义
1、新课程改革的需要
拿到2013年新版人教版《历史与社会》七年级下册课本，小镇水乡的封 -
初中历史与社会教案
篇一：初中历史与社会教学案例 初中历史与社会教学案例——三国鼎立一、主体分析与设计 本节课是人民教育出版社八年级历史（上册）第三单元第一课的内容——三国鼎立，三国两晋
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初中历史与社会的教学反思[共5篇]
初中历史与社会的教学反思 ————浅谈如何教会学生学习初中历史与社会 初二年段 罗云芳 未来学家预言：未来的文盲将不是目不识丁的人，而是一些没有掌握学习方法，不会自己钻研
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初中历史与社会教学总结
本学期继续担任九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九（1、3、4）班。这三个班是平行分班，每个班的学生情况大体差不多。本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的
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初中历史《繁荣与开放的社会》教学设计与反思
初中历史《繁荣与开放的社会》教学设计与反思一、教学目标 知识与能力：了解遣唐使的文化交流活动；说出唐文化对日本的影响；知道玄奘西行、鉴真东渡的史实故事。 观察“唐长安城
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兰溪市初中历史社会
兰溪市初中历史社会、思想品德学科课堂教学模式改革研讨会在
城南初中举行
时间：2013-09-13 10:41:46 作者：赵军 来源： 浏览次数：122九月十三日上午，兰溪市初中历史社会、思想品 -
初中历史与社会学习方法与考试技巧
历史与社会教材内容纷繁复杂，如何学好历史与社会方法最为重要：一是读： 我把读分为三种：反复阅读是学好历史最基础的一步。 我把读分为三种： 第一种、通读全文。历史与社会的学习
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初中历史与社会教学建议(最新稿)（大全五篇）
历史与社会教学建议 （征求意见稿） 《历史与社会》是在义务教育阶段7～9年级实施公民教育的综合文科课程，旨在对学生进行公民教育和人文素质教育，培养创新精神、社会实践能力和社会
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浙江省初中历史与社会教学建议
浙江省初中历史与社会教学建议 一、教学准备与设计 第1条 认真学习《历史与社会课程标准》，知道历史与社会是一门综合文科课程，它具有人文性、综合性、开放性、实践性特点，以便
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初中历史与社会教学总结2011-01
初中历史与社会教学总结
本学期担任九年级历史与社会教学，所教九（1）班。这个班的学生缺乏尖子生，但孩子们还比较努力，只是基础差的学生很多，这也是九年级普遍现象。
本届九年级的 -
初中历史教学困惑与反思
我反思，我成功，我快乐
——关于初中历史教学的困惑与反思
安徽长丰县造甲中学王文青
教了几年的初中，今年我又承担九年级历史的教学任务。由于习惯了以前一套教学模式，学生的反 -
初中历史教学设计与反思
初中历史教学设计与反思 初二历史上册第一课《鸦片战争》 一、教材分析 《鸦片战争》是八年级历史上册第一课内容。鸦片战争是中国历史的一个转折点，中国开始从一个闭关锁国
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初中历史教学设计与反思
初中历史教学设计与反思 川教版:第7课《南方经济的发展》 一、课程标准与教材分析 ㈠教材地位及课程标准 《南方经济的发展》是七年级下册第七学习主题“民族关系的发展与
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初中历史教学设计与反思
初中历史教学设计与反思 一、教学目标 知识与能力：了解遣唐使的文化交流活动；说出唐文化对日本的影响；知道玄奘西行、鉴真东渡的史实故事。 观察“唐长安城示意图”，了解长安城
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初中历史教学设计与反思
初中历史教学设计与反思 初二历史上册第一课《鸦片战争》 一、课前系统部分 ㈠、课标分析 十九世纪中期，英、法等列强发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整遭到破
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初中历史教学设计与反思
初中历史教学设计与反思 作为新时代的历史教师，要适应时代的要求，要按照新课改的要求，切实转变课程观念，不断的更新教学方法，及时给自己“充电”，补充“营养”，不断提高自身的素质，
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初中历史教学设计与反思
初中历史教学设计与反思 一、课堂教学策略：
在课堂教学策略的有效性研究上我们在初中历史课程改革的道路上不断的探索着，但我们有喜有忧,喜的是我们进行有效教学策略的研究,取
