专题：初中祈使句教案学案
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祈使句
（一）祈使句用法讲解 祈使句指的是表示命令、请求、建议或劝告的句子。其主语you常省略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句号，读降调。 1. 肯定的祈使句 （1）动词原形+其他 Stand up,
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祈使句用法
祈使句 1、概述 祈使句(imperative sentence)表命令、警告、提醒、建议、请求、叮嘱、号召等，谓语动词用原形。主语you通常省略，句末用叹号或句号。 Knock at the door before
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中考英语复习祈使句教案
-- 作者：apple -- -- 英语祈使句精讲及练习一、祈使句（Imperative Sentence） 定义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在
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六年级英语祈使句教案五篇范文
小学六年级英语语法 祈使句教案 祈使句王国卫队 Hello, boys and girls!"英语祈使句王国"的职责是用来表示请求、命令、建议、禁止等。这个王国的特点是通常没有主语，多以动
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祈使句感叹句练习题
祈使句练习题 1. If you are tired, ______ a rest. A. have B. having C. to have D. had 2. ______ me go. It is very important for me. A. Do let B. let do C.
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祈使句 感叹句练习
Period 4（Grammar） 栏目：温故互查 I. Play a game (Simon says) 阅读并熟悉以下指令（教师下指令，任何对没有Simon says的指令做出反应的人都将会被淘汰出局，选出最终的胜利者) “S
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祈使句知识点小结
祈使句知识点小结 祈使句常用来表示请求、命令、建议等。祈使句的谓语动词一律用原形，句子中通常省略主语，句末用惊叹号或者句号，读降调。 祈使句的谓语动词都为一般现在时。一
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初中英语祈使句专项练习题
初中英语祈使句专项练习题 单项选择 1. The TV is too loud. Please________. A. turn it down B. to turn it down C. turn down it D. to turn down it 2. _______ lat
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祈使句和感叹句练习题(非常好)
祈使句和感叹句—练习题 感叹句（5个题） ★ How lucky we are! How 形容词主语动词 ★ What an interesting story it is!What 形容词名词主语 动词 点拨：如果在一个感叹
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[初中数学]初中数学导学案教案(662个) 人教版171
第28课时 三角形的内角 [教学目标]掌握三角形内角和定理。 [重点难点] 三角形内角和定理是重点；三角形内角和定理的证明是难点。 [教学过程] 一、导入新课 我们在小学就知道
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unit7poems语法讲稿(祈使句和感叹句)
Unit7 祈使句和感叹句 祈使句(Imperatives) 1. 祈使句的定义及句式特征：定义：祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、邀请、劝告或祝愿等的句子。它的特点是通常省略主语you,以动
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初中数学导学案
离石区江阴高级中学 ×年级数 学问题导学案第×章《×××》2013年×月编号×××
§××××课时数：×课时
主编：×××审核：初×数学备课组班级【学习目标】1.
2.
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【学习 -
引言-初中物理教案学案
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引言教案示例之一（一）教学目的
1．激发学生学习物理的兴趣和愿望。
2．知道物理研究的主要内容及物理的广泛应用。
3．知道观察和实验是研 -
变阻器-初中物理教案学案
听评课网（tpkw.net），丰富的在线听课评课平台！ 第二节 变阻器 (一)教材 人教社九年义务教育初中物理第二册 (二)教学目的 1．知道滑动变阻器的构造和原理． 2．知道滑动变阻器上所标规
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初中数学教学案
初中数学教学案
一，主题分析与设计
平行线的性质是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级数学（下册）第五章第3节的内容，它是直线平行的继续，是后面研究平移等内容的基础，是“空 -
初中数学导学案
初中数学《导学案》编写要求及建议
导学案是教师根据学生的认知和知识、思维能力编写的一个引导学生学习的方案，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案，是引 -
半导体-初中物理教案学案
听评课网（tpkw.net），丰富的在线听课评课平台！ *第三节 半导体 (一)教材 人教社九年义务教育初中物理第二册 (二)教学目的 1．常识性了解什么叫半导体和常见的半导体材料． 2．常识性
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[初中数学]初中数学导学案教案(662个) 人教版33
数学：3.3 《解一元一次方程（二）》学案（人教版七年级上） ----去括号 【学习目标】：1、会用列一元一次方程解决简单的实际问题。 【重点难点】：寻找实际问题中的相等关系，建立数学
