专题：初中语文课程
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如何学好初中语文课程
如何学好初中语文前两天参加了一场语文讲座，主题是如何学好初中语文，我觉得有些内容也适用于我们中、高年级的小学生，以下是我整理的笔记。
一、初中的语文学习和小学比较有以 -
初中语文课程改革计划
初中语文课程改革计划金绍红2013.8.23
本学期，我校要继续在上级行政、业务部门的帮助、指导下，认真学习新课程，研究新课程，实践新课程，深化教育教学改革，学习杜郎口。本人在工作中 -
初中语文课程纲要举例
九年级语文上册课程纲要
课程类型：义务教育必修课程
教学材料：九年级语文下册，人民教育出版社
设计教师：九年级语文备课组
授课时间： 80课时
授课对象：九年级学生
课程目标：
本册教 -
初中语文课程改革计划
初中语文课程改革计划 基础教育关系到每个学生的发展，关系到民族的未来。课程改革又是基础教育改革的核心环节和重中之重。上学年我校在起始年级启动了课程改革实验工作，经过
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农村初中语文课程改革面面观（范文）
课改下的新体验 农村初中语文课程改革面面观 湖南省宜章县梅田镇中学 曹学标 当前，改革的浪潮高涨，全国各地都在大搞新课程改革，形势一片大好。新课程带着新的理念，已走进农村中
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初中语文课程教学简报第二期
初中语文课程教学简报第二期 “国培计划（2012）”示范项目义务教育骨干教师远程培训 初中语文课程教学简报第二期（学案专辑） “国培”北京大学初中语文教学团队编 2012年10月12日
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信息技术与初中语文课程在阅读
信息技术在初中语文教学中的运用 与初中语文课程在阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面进行整合，将极大地激发学生学习动机，实现自主式学习、探索性学习、协作式学习，为语
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《信息技术与初中语文课程整合研究》
《信息技术与初中语文课程整合研究》 研 究 方 案 ———— 柏林中学课题组 一、问题的提出 邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”信息时代的到来，促进了
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浅谈信息技术与初中语文课程的应用
浅谈信息技术在初中语文课程中的应用信息技术与语文学科整合有利于激发学生的学习兴趣，有利于知识的获取与保持，有利于培养学生的信息素养，有利于学生自主、合作探究的学习方式
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峡口初中人教版七上语文课程纲要
峡口初中语文教研组七年级备课组 义务教育课程标准试验教科书 七年级语文上册课程纲要 学校名称： 江山市峡口初级中学 课程类型：义务教育基础型课程 授课教师： 七年级语文备课
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浅议语文课程教学
浅议小学语文课程教学论
“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那你就应当每一位教室走上从事研究的这条幸福的道路上来。”苏霍姆林斯基如是说。我想，学会专业研究 -
浅论语文课程整合
浅论语文课程整合 开州区中和镇中心小学 张璐 课程整合是当代课程设计领域的主要趋势之一，虽然许多国家在基础教育领域的不同层面进行过不同程度的探索，但实际上，人们对“整合
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语文课程教学计划
语文课程教学计划 语文课程教学计划1 一、指导思想1、认真学习20xx年北京市《考试说明》，注意研究北京市与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与
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语文课程总目标
语文课程总目标 一、课程总目标 1、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和
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语文课程总目标（模版）
语文课程总目标 根据对语文课程性质与地位的理解，以及课程改革的新理念，经过综合、梳理，总目标归纳为十条，这十条并不是随意排列的，有一定的；逻辑顺序。大致而言，前五条目标从语文
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语文课程教学计划
语文课程教学计划(15篇) 语文课程教学计划1 高一备课组共有陈秋景，陆宁昌，王富娥3位教师，经过集体讨论，备课组成员就高一学年如何有效开展语文教学和教研工作达成共识，形成如下计
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农村初中语文课程资源开发和利用之浅见
农村初中语文课程资源开发和利用之浅见
内容提要：新课程指出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”课堂教学和社会生活、人文地理、自然风物都可以成为语文课程 -
小学三级语文课程
小学三年级语文辅导课件 一、教学计划： 1.做试题检测学生底子； 2.梳理、归纳知识点； 3.针对学生具体情况，对个别知识点进行系统讲解。(此处省略，单独课件) 二、小学三年级语文主
