专题：初中语文语言文字
-
初中语文教学案例《大自然的语言》
初中语文教学案例《大自然的语言》教学设计【教学目标】：知识与技能识记文学常识。扫清文字障碍，积累词语。过程与方法1、学习概括文章的内容要点，了解全文的说明顺序，掌握本文
-
《大自然的语言》初中语文教学设计
《大自然的语言》初中语文教学设计 《大自然的语言》初中语文教学设计1 教学目的：1、品味生动、形象的语言。2、学会概括文章内容要点。学习重点：1、品味生动、形象的语言。2
-
浅谈初中语文课堂教学中语言评价艺术
浅谈初中语文课堂教学中语言评价艺术
文 晨风
随着新课程理念在课堂教学中的进一步深入，课堂评价艺术逐渐引起教师的重视。但通过一段时间对课程教学的观察，我发现学生的主体 -
初中语文阅读——语言赏析题突破方法
初中语文阅读——语言赏析题突破方法 一、从用词的角度赏析 赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等
-
初中语文教学论文 把情感融入教学语言
把情感融入教学语言 情感沟通是教学的重要前提，师生情感一致时，双方易形成默契，所谓“心有灵犀一点通”；情感有隔阂，学生就会产生抵触心理，影响教学的顺利进行。因此情感 是教学
-
初中语文语言运用专题训练试题解题指导
中考语言运用专题训练试题解题指导
一、材料探究
（一）何谓“材料探究”？
所谓"探究"，就是要求学生通过对几则材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究 -
初中语文课堂教学语言有效性的策略论文
摘要：语文教学是一种语言的学习，语言教学的本质就是引导学生掌握汉语语言知识，促进学生语言能力的不断提高，教师在课堂上所用的教学语言，与学生学习语文质量有着直接关系，利用合理
-
初中语文语言积累与运用专项复习——字音.doc
语言积累与运用专项复习——字音 江苏如东孙卫忠 【考点导航】 人类有了文字，就突破了语言在时空上的限制，扩大了语言的交际功能。汉字是记录汉语的书写符号系统，是世界上最优
-
初中语文教学论文 巧编短信 锤炼语言
巧编短信 锤炼语言 现在，短信已成为人们相互交流思想、相互问候以及表达各种情谊的重要交流手段。 短 信的最大特点就是短小精悍和具有较强的情境性，这就要求语言必须简练、隽
-
初中语文专题练习：语言运用（一）（Word版，含答案）
初中语文专题练习：语言运用（一）姓名：__________班级：__________学号：__________一、单选题1.下列各句中，表达得体的一句是A. 小隋到小李家玩，看到书橱里有一本《从地球到月球》，便想
-
初中语文专题练习：语言运用（五）（Word版，含答案）
初中语文专题练习：语言运用（五）姓名：__________班级：__________学号：__________一、单选题1.依次填入下列文段画线处的短语，最恰当的一项是倚立窗前观美景；夜眠围屋做美梦；端坐书房，悟
-
初中语文专题练习：语言运用（十）（Word版，含答案）
初中语文专题练习：语言运用（十）姓名：__________班级：__________学号：__________一、单选题1.在下面两种情境下，用语最得体的一项是情境1：某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他
-
初中语文专题练习：语言运用（七）（Word版，含答案）
初中语文专题练习：语言运用（七）姓名：__________班级：__________学号：__________一、单选题1..下列句子组成语段，排列正确的一项是①一个正粒子和一个反粒子，一个携带正能量，一个携带
-
初中语文专题练习：语言运用（三）（Word版，含答案）
初中语文专题练习：语言运用（三）姓名：__________班级：__________学号：__________一、单选题1..下列句子组成语段顺序排列正确的一项是①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一
-
初中语文作文教案：打造你的个性化语言（模版）
笔下珠玑媚人眼 ——打造你的个性化语言 【训练目标】 学习几种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度，增强语言的感染力和表现力。 【训练重点】 锤炼语言，提高语言的表
-
初中语文专题练习：语言运用（二）（Word版，含答案）
初中语文专题练习：语言运用（二）姓名：__________班级：__________学号：__________一、单选题1..依次填入横线处最恰当的一项是我一直认为，在这个世界上，①最有价值的，是恬淡宁静和丰富
-
初中语文
初中语文 《白杨礼赞》说课稿 一、 教材的处理 《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用
-
初中语文怎么学
初中语文怎么学
小学的语文老师注重基础的练习，字、词、句、诗的记忆和口头表达能力。而初中的语文老师不同了，更注重理解文段、分析表达方法和写作 三方面等的能力。而且初中
