专题：初中英语国际音标学习
-
初中英语国际音标解析（写写帮整理）
Chapter II 第一节前元音; No.1 [i:] f ee l [fi:l] (以下各词注音方式同此; How are you feeling today?;今天你觉得怎么样? A:How are you feeling today?;A:今天你觉得怎
-
赶紧滚回去学习国际音标
赶紧滚回去学习国际音标英语好的人都知道，音标是学习英语的基础，不会音标，单词就没法学，小伙伴们，如果你想学好英语，而音标没有搞定，凯撒国际英语的小编劝你一句，赶紧回去先学音标吧
-
国际音标教学
英语国际音标学习（全） 音素和国际音标 1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音 素28个。 4．什么是音标：记录音素的
-
国际音标 教案
37期王薇薇 国际音标教案 【Teaching Aims:】1.复习hotdog, sandwich, hamburger等单词。 2.复习上节课已学的6对成对辅音和元音。 3.能够拼读双音节词。 【Teaching keys
-
如何学习初中英语
初中生学英语的情况很特殊，虽然经历了小学阶段简单的英语学习之后，开始进入到初中阶段的正规系统的学习，初中阶段的学习状况非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习
-
国际音标招生口号[范文大全]
周末学生英语国际音标班课程详细信息：
发布时间：2009年8月28日
学习方式：业余时间
咨询电话：010-52071097
上课地点：北京市朝阳区双井桥北时代国际5#5层S302
课程简介：
课程名称：周 -
48个国际音标课件（范文）
幻灯片1 学好音标开好头 语音的重要性： 英语学习的最终目的是交际，而交际是通过口语来进行的，语音在此过程中起着至关重要的作用，所以语音是语言的基础。只有学好发音，才能加强
-
国际音标教案（精选五篇）
国际音标教案1http://zhidao.baidu.com/question/86052910.html?fr=qrl&cid=951&index=4 国际音标教案 出于打好英语语音基础的需要，希望在这节课后，同学们可以掌握好48个国
-
48个国际音标教学
48个国际音标 他加冕，就变成了I，那加冕以后的读音不变，还是1；那如果给他背上两个小包袱，他跑的就不会那么快了，所以音就要长一点，即i:。 [ u :] [ u ]火车的轰鸣声 [ ə: ] [ ə
-
国际音标教案（5篇材料）
音标期末测试卷 一. 听写音标(10分) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 二．看单词 写出正确的音标（10分） 1.see 2.hurt 3.glove 4.autumn 5.play 6.picnic 7.sure 8.
-
英语国际音标归纳总结
英语国际音标归纳总结（48个） 轻辅音 浊辅音 轻辅音 浊辅音 鼻音 半元音 边音长元音 /ɑ:/ 短元音 / ʌ/ /eɪ/ /əʊ/ 1.元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie ei （eo ey i）
-
最新英语国际音标表
英语国际音标表
英语音标一共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。元音（20个）
长元音 短元音 /ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ / ʌ/ /ɒ/
/ə/
/u:/
/e//æ/
/ɪ//ʊ/
双元音
/eɪ/ /ɪ -
复习国际音标教案
国际音标复习教案 ⑴ 前元音：[i:] [i] [e] [æ] 前元音发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，双唇不要收圆。 [i:]①舌尖抵下齿，舌前部尽量向硬颚抬起。②嘴唇向两旁伸开，成扁平
-
初中英语学习调查报告
初中英语学习调查报告Q1： 1.你对英语学习感兴趣吗？A.非常感兴趣B.有兴趣C. 必须学D.不感兴趣E.一点都学不进去Q2： 2. 你为什么要学习英语？A. 英语学习在日常生活用处很多B. 学习
-
初中英语学习口诀
初中英语学习口诀
听力口诀
听力训练，每天不断；听后朗诵，先易后难；
分清考点，速记要点；轻取所需，音绝何难？
阅读理解口诀
读分精泛，快慢相间；预想在先，生词不看；
抓住观点，重点三看；行云流 -
初中英语学习技巧
初中是英语学习的重要阶段，一个良好的学习环境有利于锻炼学习能力，切记多读，多看，多练习，不能死记硬背，要掌握基本语法，学习英语最重要的是读，这样可以加深记忆，而且能练口语，增加阅读
-
初中英语学习计划
初中英语学习计划 一、总则： 1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。 2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，
-
初中英语探究性学习
关于探究性学习
在新课程的实施过程中看，我遇到了很多问题，其中最突出的是关于探究性学习的问题。
新课程教育要求学生自主探究性的学习，在教学中我尽可能地尝试让学生这样来做
