专题：第4课时欣赏与设计
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第4课时 欣赏与设计练习课
第4课时欣赏与设计练习课 教学内容：教材第8～11页 教学目标： 1.通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。 2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念
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第4课时《分与合》教学设计
第四课时 分与合 一、教学目标 1.通过动手操作感知5以内数的组成，并能掌握5以内数的组成。 2.经历5以内数的分与合过程，感受知识的迁移类推和有序思考。 二、教学重点 2～5各数
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第4课时 利率教学设计
第4课时 利率 【教学内容】 利率（教材第11页有关利率的内容）。 【教学目标】 1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算
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《线段》教学设计(第4课时)
《长度单位》教学设计（第4课时） 教学目标： 1．通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。 2．让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征
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都说(第4课时)
第四课时 课题：《都说》 教学目标： 欣赏歌曲《都说》，感受幸福甜美的生活，创编动作表现歌曲。 教学重难点： 创编动作表现歌曲意境。 教学准备： 1、歌谱2、电子琴3、打击乐器 教学
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第4课时《真分数与假分数（2）》教学设计
真分数和假分数（二）教学设计学校：白济汛中心完小分校授课教师：杨鹏杉一、课题：真分数和假分数（2）二、教学目标：1.理解带分数的意义，能正确地读写带分数。2.使学生掌握假分数化成带分
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《混合运算》教学设计(第4课时)
《混合运算》教学设计（第4课时） 教学内容：教材第53页中的例4及相关内容。 教学目标： 1．学会用色条图（线段图的雏形）分析数量关系，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。 2．在分步列
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练习4 第3课时教学设计
第三课时教学内容： 练习4第2-3题课时目标： 1、看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。 2、提出具体的要求，让学生在说话的同时，训练口
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《分数乘法》教学设计(第4课时)
《分数乘法》教学设计（第4课时） 浙江省诸暨市实验小学教育集团 许敏燕（初稿） 浙江省诸暨市实验小学教育集团 陈菊娣（修改） 浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥（统稿） 教学内容：人教版小
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练习4 第3课时 教学设计
第三课时 教学内容：说说写写 课时目标： 说说写写——留言条 教学过程： 一、教学第四题：说说写写1、审题。 （1）揭示说说写写的话题：学写留言条。 （2）学生自读范例。2、指导 （1）教师谈
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练习4 第3课时教学设计
第三课时 教学内容： 口语交际 教学目标: 练习口语交际，培养学生的健康意识，养成良好的生活习惯。 教学过程: 一．审题。 指名读题目。 帮助学生弄清本次口语交际的要
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第4课时 解决问题教案
第1单元长度单位第4课时解决问题【学习内容】：课本第7页【学习目标】：1、掌握合适的确定长度单位的方法；2、在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。【学习过程】：一、导入
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《笔算除法》第4课时
第4课时笔算除法（四）1、填空不困难，全对不简单。绿色圃中小学（1）0除以都得0。（2）504除以4，商是。（3）最小的三位数除以最大的一位数，商是，余数是。（4）408÷8，商的最高位是位，商是位数。2、脑
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【教案】第4课时 电影院
电影院 教学内容：电影院（教材第36、37页） 教学目标： 1．在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。 2．能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他
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欣赏与赞美第二课时教学设计
《欣赏与赞美》教案一、教材分析1、对教材目标的理解：1）从知识目标看：学生懂得赞美在人际交往中的积极作用。2）从能力目标看：培养学生学会赞美他人，形成良好的人际关系。3）从情感目
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第4课时 《栽蒜苗(二)》教学设计
第4课时《栽蒜苗（二）》教学设计 教学内容：教材P88-89 教学目标： 1、 2、 能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。 能从折线统计图中获得数据变化的信息，并进行简单预测。 3、 4、
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《数的大小比较》教学设计(第4课时)
《数的大小比较》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第42页的内容。 教学目标： 1．使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。 2．能正确使用“>”“”“”或“”
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《 秒的认识 》 第4课时 教学设计
《秒的认识》 教学内容：青岛版小学数学三年级上册P77页信息窗3及红点，自主练习1—4题；新课堂68页秒的认识第1课时。 教学目标 1．结合具体情境，认识时间单位秒，知道1分=60秒。会看
