专题：等差数列性质及练习
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等差数列练习
等差数列练习
一、选择题
1．在等差数列{an}中，a1＝21，a7＝18，则公差d＝
A.12B.13C．－12D．－13
2．在等差数列{an}中，a2＝5，a6＝17，则a14＝
A．45B．41C．39D．37
3．已知数列{an}对任意的正整数n，点Pn(n，an)都在 -
等差数列的性质(定稿)
等差数列的性质
1．数列
为等差数列，
，则a3=
2．设x，a1，a2，a3，y成等差数列，x，b1，b2，b3，b4，y成等差数列，则
的值是 -
等差数列的性质总结
1.等差数列的定义式：anan12．等差数列通项公式：ana1(n1)ddna1d(nN*)，首项:a1，公差:d，末项:anaam推广： anam(nm)d．从而dn； nm3．等差中项（1）如果a，A，b成等差数列，那么A叫做a与b的等差中项．即：A（2）
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高中数学等差数列性质总结大全
等差数列的性质总结(一)等差数列的公式及性质1.等差数列的定义： anan1d（d为常数）（n2）；2．等差数列通项公式：ana1(n1)ddna1d(nN*)，首项:a1，公差:d，末项:an推广： anam(nm)d．从而d3．等差中项（1）
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等差数列与等比数列的性质
第24课 等差数列与等比数列的性质●考试目标主词填空1.等差数列的性质.①等差数列递增的充要条件是其公差大于0，②在有穷等差数列中，与首末两端距离相等的和相等.即a1+an=a2
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《等差数列性质》的教学反思
高三一轮复习，重在夯基释疑，培养和提高学生运用知识、解决问题的能力。本节课以学生为主体，教师为主导，充分调动了学生的积极性。教师教态自然，亲和力好，课堂气氛融洽。教学环节的
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等差数列重点题型练习
等差数列重点题型练习
一、选择题
1.在等差数列{an}中，若a3+a4+a5+a6+a7=250，则a2+a8的值等于A. 50B. 100C. 150D. 200
2.在数列{a2n}中，a1=1,an+1=an－1(n≥1),则a1+a2+a3+a4 -
类比探究等差数列和等比数列的性质
类比探究等差数列和等比数列的性质上海市桐柏高级中学李淑艳 马莉上海市普陀区教育学院刘达一、案例背景本课的教学内容是上海市高中课本《数学》（华东师范大学出版社）高中二
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等差数列的一个特征性质及应用
等差数列第一个特征性质及应用江西南昌市卫生学校熊秋玲内容提要：本文证明等差数列的一个重要性质：数列{an}是等差数列的充要条件为：对于任意三个自然数q,p,r,恒有(q-r）ap+(r-p)
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等差数列运算与性质专项训练
等差数列的运算1.在等差数列an中,a22,a34,则a10()(A)12(B)14(C)16(D)182．将含有k项的等差数列插入4和67之间，结果仍成一新的等差数列，并且新的等差数列所有项的和是781，则k的值
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2.2.1等差数列的性质(学案4)
2.2.1等差数列的性质（学案4）
一、基础知识 1、等差数列定义
2、等差通项公式
3、等差数列性质
（1）若mnpq2t，则（2）若数列an是等差数列，则
数列ak，akm，ak2m，……成等差，公差为数列kanb是等 -
等差数列和等比数列的中项性质的拓展
等差数列和等比数列的中项性质的拓展———福贡县第一中学杨豪摘要：等差数列和等比数列的中项性质是高中数学中的一个重要内容，也是高考数学命题的一个热点。如果我们从本质上
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数列与等差数列综合练习参考答案.
数列与等差数列综合练习参考答案一、选择题：21.已知a01,a13,anan1an1(1)n,(nN),则a3等于（A）(A) 33(B) 21(C) 17(D) 102.中,有序实数对(a,b)可以是(D) 41114111(A) (21,-5)(B) (
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等差数列专题
等差数列的运算和性质专题复习【方法总结1】(1)等差数列的通项公式及前n项和公式，共涉及五个量a1，an，d，n，Sn，知其中三个就能求另外两个，体现了用方程的思想解决问题．(2)数列的通项公
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等差数列的概念及性质课时一教师版
等差数列的概念教学目标（1）能准确叙述等差数列的定义；（2）能用定义判断数列是否为等差数列；（3）会求等差数列的公差及通项公式。教学重点，难点等差数列的定义及等差数列的通项公式。教
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平行线的判定和性质专题练习（模版）
七年级下册 第五章平行线的判定和性质专题练习1.下列命题： ①相等的两个角是对顶角；②若∠1+∠2=180°，则∠1与∠2互为补角； ③同旁内角互补；④垂线段最短；⑤同角或等角的余角相
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等腰三角形的性质练习(含答案)
等腰三角形的性质 一、基础能力平台 1．选择题： （1）等腰三角形的底角与相邻外角的关系是 A．底角大于相邻外角B．底角小于相邻外角 C．底角大于或等于相邻外角D．底角小于或等于相邻外角
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《平行线的性质》证明题练习
《平行线的性质》证明题练习一、基础过关:1．如图1，a∥b，a、b被c所截，得到∠1=∠2的依据是A．两直线平行，同位角相等B．两直线平行，内错角相等C．同位角相等，两直线平行D．内错角相等，两直线
