专题：观察物体教学评价
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观察物体 教学评价与反思
观察物体教学评价与反思 从不同位置观察物体，是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。本课教学内容还不是正式教
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《观察物体》教学设计与评价意见
《观察物体》教学设计与评价意见 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第38~40页。 教学目标： 1．培养学生从不同角度观察，分析事物的能力，培养学生构建简单的空
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观察物体
第一课时 教学内容：教科书38页例1、以不同角度观察一个物体 教学目的： 1、通过观察活动，使学生认识到从不同方向观察物体看到的形状是不同的。能够辨认从各个不同面观察到的简
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观察物体（范文大全）
《观察物体》教学反思
军寨小学胡星星
成功之处：
1、开始以盲人摸象的故事为导入，可以引起学生的兴趣，产生共鸣。
2、接着展示一个物体的不同面，便于学生更好地从不同位置观察物 -
观察物体
观 察 物 体
教学目标：通过观察实特，使学生体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不
同的。会简单辨认物体从不同角度观察到的形状，培养空间观念。 教学过程：
一、
侧面）
师：你 -
观察物体
教学内容《观察物体——节日礼物》。
一、教材分析
《节日礼物》是观察物体的第一课时。教材选取了小狗贝贝四次由低到高观察节日礼物的有趣情境，让学生在四个画面上分别标出 -
观察物体
教学内容：人教版二年级上册《观察物体》
教学目标：
1.通过从不同的角度观察同一个物体，让学生体验角度不同看到的物体的形状也
不同，初步体会局部与整体的关系。
2.培养学生的观 -
观察物体
二年级《观察物体》教学设计 教学目标： （一）知道在不同方向（前面、后面、左面、右面）上观察同一物体的形状可能是不同的。 （二）通过观察和想象，发展学生的空间观念。 （三）联系生活实际
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观察物体
观察物体 教学目标： 1、通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。 2、使学生主动参与观察、操作、
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《观察物体》教学反思
《观察物体》教学反思身为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《观察
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第67页观察物体。 【教学目标】1．使学生了解从不同的角度观察到的物体的样子是不
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 教学内容：（人教版）二年级上册第68页、70页《观察物体》. 教学目标： 知识目标：通过实际的观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 【教学内容】 北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第二单元《观察与测量》第一课时“观察物体”。 【教材分析】 《观察物体》是义
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（二年级上册）》第67页。 教学目标： 1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 姓 名：谢淑华 作者单位：赣州市文清路小学 邮 编： 341000 教学内容： “义务教育课程标准实验教科书”小学数学二年级上册第五单元第67页《观察物体》第
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观察物体教学设计
《观察物体（二）》教学设计 程庆庆 一、教学目标： （一）知识与技能 通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方
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“观察物体”教学设计
“观察物体”教学设计1 【教学内容】:北师大版小学六年级数学上册77页“搭一搭”【教学目标】(1)能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组
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观察物体教学体会
观察物体教学体会 XX年11月7日 星期一 雨 教学体会第二节是数学课，教学内容是第五单元《观察物体》。第三节这一节课的知识与技能目标：1、使学生知道在不同的位置上，观察到的物
