专题:高二数学不等式性质
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高二数学学案---不等式不等式基本性质(续完)-高二数学学案_118_411
第二教时 教材:不等式基本性质(续完) 目的:继续学习不等式的基本性质,并能用前面的性质进行论证,从而让学生清楚事物内部是具有固有规律的。 过程: 一、复习:不等式的基本概念,充要条
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七年级数学《不等式性质》说课稿
七年级数学《不等式性质》说课稿 七年级数学《不等式性质》说课稿1 我今天说课的题目是《不等式的基本性质》,主要分四块内容进行说课:教材分析;教学方法的选择;学法指导;教学流
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高二数学不等式练习题及答案(经典)
不等式练习题 一、选择题 1、若a,b是任意实数,且a>b,则 ( ) (A)a2>b2(B)b11<1 (C)lg(a-b)>0 (D)a<b a222、下列不等式中成立的是 ( ) 1+a≥2 (a0) at111(C)<(a>b) (D)a2≥at(t>0,a>0,a1)
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高二数学不等式的证明
高二数学不等式的证明(二) [本周学习内容]不等式证明中的综合证明方法: 1. 换元法:通过适当的换元,使问题简单化,常用的有三角换元和代数换元。 2. 放缩法:理论依据:a>b,b>ca.c,找
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不等式性质练习题
﹤不等式性质
一、选择题
1、已知ab0,下列不等式恒成立的是
A.a2
b2
B.ab1C.1111
abD.ab2、已知a0,b1,下列不等式恒成立的是
A.a
ababB.aaaaaa
2 b2baC.bb2aD.bab
3、若a,b,c,d -
不等式的性质
《不等式的性质》的教学设计与反思 庆阳市西峰区彭原乡彭原初级中学马杰 [教材分析] 《不等式的性质》的内容属于初中数学“数与代数”部分。数量之间除有相等关系外,还有大小
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高二数学不等式综合应用测试题
1. 函数ytogx512x3的定义域为()A. 5,B. 5,C. ,35,D. ,3 2. 实数a、b满足b<a<0,则下列不等式①1a1b1x3>②a<b③221a>1b④a>b 其中正确的个数为()A. 3个B. 2个C. 1个D. 0个 3. 不等式>1的
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高二数学----不等式的证明题及解答
不等式的证明训练题及解答一、选择题(1)若logab为整数,且loga1122>logablogba,那么下列四个结论①>b>a②logab+logba=0bb③00,且xy≤axy成立,则a的最小值是()2(5)已知a,b∈R,
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高二数学不等式的证明6
6.3 不等式的证明(六) 教学要求:更进一步掌握不等式的性质,能熟练运用不等式的证明方法:比较法、综合法、分析法,还掌握其他方法:放缩法、判别式法、换元法等。 教学重点:熟练运用
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高二不等式复习
高二不等式复习 本周重点:复习不等式一章的整体知识结构 本周难点:进一步深化不等式应用的思想和方法 本周内容: 1、不等式的性质是证明不等式和解不等式的基础。不等式的基本
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不等式的性质教案
不等式性质教案西南大学2010级4班 孙丹 【课标要求】1.不等关系通过具体情境,感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系;2不等式的性质了解不等式的性质,并会用其证明不
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不等式的概念和性质
不等式的概念和性质1、实数的大小比较法则:设a,b∈R,则a>b;a=b;ab 定理2(同向传递性)a>b,b>c定理3a>ba+c > b+c推论a>b,c>d定理4a>b,c>0a>b,cb≥0,c>d≥0推论2a>b>0 anbn(nN且n>1)定理5a>b>0(
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不等式的性质教案
【教学重点与难点】 教学重点:掌握不等式的三条基本性质,尤其是不等式的基本性质3. 教学难点:正确应用不等式的三条基本性质进行不等式变形. 【教学目标】 1、 探索并掌握不等式
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不等式及其性质评课
《不等式及其性质》评课稿 今天听了邓虎老师的一节《不等式及其性质》,有了很大的收获,现将我的体会和个人意见归纳如下: 一、 利用已有知识,渗透类比思想 本节课教学设计,充分尊
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不等式的性质 教案
不等式的性质 教材分析 这节的主要内容是不等式的概念、不等式与实数运算的关系和不等式的性质.这部分内容是不等式变形、化简、证明的理论依据及基础.教材通过具体实例,让学
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不等式性质教学设计
2010-2011学年度第二学期关集中心校七年级数学组导学案专用纸 主备人:胡伟 审核人: 使用人: 第11周 讨论时间: 不等式的基本性质(1)教学设计 学习目标 1、理解、掌握不等式的基本
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高二数学 不等式教案13 苏教版5则范文
第十三教时 教材:复习一元一次不等式 目的:通过复习要求学生能熟练地解答一元一次和一元二次不等式,尤其是对含有参数的一元一次和一元二次不等式,能正确地对参数分区间讨论。
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七年级数学不等式的性质教学反思[大全五篇]
七年级数学不等式的性质教学反思身为一位到岗不久的教师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的