专题：过小孤山导学案教师
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过小孤山大孤山学案（大全）
《过小孤山大孤山》学案 南海一中高二语文备课组 陈敏仪老师 陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。
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过小孤山大孤山学案教案
通山振新国际学校学生课堂导学案提纲 使用日期：编制人：徐兰军审核人：使用人： 《过小孤山大孤山》教案 教学目标： 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。
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《过小孤山大孤山》教学设计导学案[合集五篇]
《过小孤山大孤山》教学设计 导学案 《过小孤山大孤山》教学设计教学目标1、学习本文抓住景物描写特征进行描写的手法。2、领会对比手法的运用。3、体会文中所蕴含的丰富的
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《过小孤山大孤山》教案
《过小孤山大孤山》教案 【教学目标】 1、学习游记写景的方法 2、区分散文与诗歌形象美的不同 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式 【教学重点】 区分散文与诗歌形象美
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过小孤山大孤山教案（范文模版）
《过小孤山大孤山》 教学目标： 知识目标：1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象 2、积累常见的文言实词、虚词、句式 能力目标：培养学生品味散文语言的能力，培养语感情
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《过小孤山大孤山》教案
《过小孤山大孤山》教案 教学目标： 1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象 2、培养学生品味散文语言的能力，培养语感 3、积累常见的文言实词、虚词、句式 教学重难点： 1
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过小孤山大孤山教案
过小孤山大孤山 教学目标： 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 教学重点： 1、掌握文中的重要实词、虚词和
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《过小孤山大孤山》教案
《过小孤山大孤山》教案 一、教学目标： 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 二、教学重点： 1、掌握文中的重
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陆游《过小孤山大孤山》原文和译文（精选合集）
陆游《过小孤山大孤山》原文和译文原文：八月一日，过烽火矶。南朝自武昌至京口，列置烽燧，此山当是其一也。自舟中望山，突兀而已。及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥
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《过小孤山大孤山》教学设计5篇范文
《过小孤山大孤山》教学设计 教学目标： 1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象 2、培养学生品味散文语言的能力，培养语感 3、积累常见的文言实词、虚词、句式 教学重难
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过小孤山大孤山／陆游_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 2. 教学重点/难点 教学重点： 1、掌握文中的
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《过小孤山大孤山》教学反思及再设计
《过小孤山大孤山》教学反思及再设计 摘 要：在这篇散文中，庐山的形象被一层层的文化气氛所笼罩，展现出一幅幅文人的庐山行旅图和文化苦旅图，作者的情志在一段段诉说中得到淋漓显
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过大孤山小孤山学案
过大孤山小孤山 教学目标： 1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象 2、培养学生品味散文语言的能力，培养语感 3、积累常见的文言实词、虚词、句式 教学重难点： 1、通过诵
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高二语文《过小孤山大孤山》教学设计[五篇材料]
高二语文《过小孤山大孤山》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编
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《过小孤山大孤山》第一课时教案设计（共5篇）
《过小孤山大孤山》第一时教案设计 教学目标 1、学习游记写景的要领。 2、区分裂文与诗歌形象美的分歧。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特别句式。 教学重点 1、掌握文中的
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六国论导学案教师
《六国论》导学案 台前县第一高级中学高二语文：编者：王继山时间：2012.12 学习目标：1、掌握重要的实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等文言现象。2、学习概括中心论点，体会
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《短文两篇》教师导学案
八年级语文导学案
课题：《短文两篇》课型：略读主备：韩有龙审核：时间：2012/03/20学生姓名：
学习目标:
1、分析“日”“月”的特点，理解其象征义。2、理解作者的人生追求。
学习重点： -
养花--教师导学案
小学六年级语文课堂导学案 年级：课 题阅读目标 六 备课教师： 养花 张勇杰 使用老师： 张勇杰 上课时间审核：学生： 36课型 精读 课时 2 1、学会本课的新词，理解奇花异草、大雨倾盆、
