专题：高一语文散文两篇学案
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高一语文阅读学案 范文
高一语文阅读学案 2015年感动中国十大人物 【1】于敏：中国氢弹之父 于敏，中国科学院学部委员(院士)，89岁，核物理学家，国家最高科技奖获得者。 于敏一生只有两次公开露面，一次是1
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高一语文《沁园春》学案
《沁园春长沙》学案 第一课时 学习目标： 1、了解词的有关知识。 2、通知课文，积累生字、词、成语。 3、反复诵读课文，抓住关键词语，理清思路。 情景设置 “沁园春”这个词牌都分
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散文两篇学案
《散文两篇：霞 我的家在哪里》学案 谈胜轶 一、学习目标 1、理清文章思路,整体把握文章内容,深入理解作者的思想感情. 2、研读重点段落,深入领会语句的深层含义鉴赏作品的哲
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高一语文 《雷雨》(节选)精品学案2（精选合集）
雷雨（节选）第二课时 学习目标：1、引导学生分析人物语言的个性特征和丰富的内涵。 2、揣摩潜台词的含义。 3、引导学生根据戏剧语言分析人物形象。 重难点： 引导学生分析戏剧语
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高一语文 作文公开课学案
一线串珠文思明 ——记叙文的结构训练（一） 一、学习目标：记叙文的结构模式 二、情境创设 0岁出场亮相，10岁天天向上。20岁远大理想，30岁发奋图强。 40岁基本定向，50岁处处吃香。6
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高一语文中国当代诗三首学案（定稿）
教案 ------------------ 教学目标： 理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 认识诗人诗歌的艺术特色 教学课时：1 教学过程： 一、导人新课 婉约是唐宋时的一种诗词风格，与之相
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高一语文兰亭集序教学案
《兰亭集序》教学案 ※学习导航 【学习目标】 1.引导学生抓住感情这根线理清文章的思路结构，进而把握文章的主旨。 2.科学地指导学生认识作者对人生悲欢无常.终归于尽的深沉
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高一语文散文两篇练习题（五篇范例）
2010—2011粤教版必修一《散文两篇（霞、我的家在哪里?）》课时练习一、积累运用 1．请选出下列带点字的读音完全正确的一项： A．云翳(yì) 璀璨(càn) 惆怅(chóu) 一曝十寒(bào)
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高一语文《相信未来》学案（精选5篇）
山西河津市第二中学高一语文《相信未来》学案 学习目标 1. 知识与技能 （1）了解诗人食指及其诗歌创作。 （2）有感情地朗诵诗歌，理解朦胧诗的意境美，并能背诵前三段。 （3）揣摩诗歌语言，
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高一语文有效课堂学案（合集五篇）
临颍一高语文有效课堂学案
内容：《兰亭集序》课时：2年级：高一
编号：1时间：2011/12/12主编：梅晓友
一、作者及背景简介：
（一）、作者简介：
王羲之（303～361），字逸少，祖籍琅琊临沂（今山东临沂），后 -
高一语文神奇的极光学案
11神奇的极光 一、教学目标 1、了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。 2、筛选极光的重要信息；学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。 二、重点、难点 [
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高一散文1223（大全）
高一语文散文教学模式 孔 慧 一、理论依据 《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的，在教学过程中应该
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高一语文下先秦历史散文专题讲座
先秦历史散文专题讲座 先秦历史散文 本单元学习先秦散文的历史散文。先秦散文指把秦以前的散文统称为先秦散文。先秦散文分为历史散文和诸子散文。先秦历史散文内容丰富，形
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高一语文散文阅读理解（优秀范文5篇）
高一语文散文阅读理解（一） 一、夜色中的喃喃呓语 刘海建 夜凉如水。 很久没有在凌晨还依窗而立。 这幽暗微冷的静谧中，沉睡在心底的夜来香，不知何时悄然绽放。我找不到什么言语
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高一语文《雷雨》导学案 新人教版
河南省沁阳一中高一语文《雷雨》导学案 新人教版 【检测反馈】 1．下列各句中，加点的熟语使用不正确的一项是（ ） A．强调语文课程的“实用”或“教育”均无不当，但是，语文课程中“实
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高一语文复习学案三《屈原列传》
[键入文字]高一语文第三册复习学案三《屈原列传》一、复习目标：1、积累“夺、伐、疾、间”等实词，“与、而”等虚词2、熟读全文，背诵重点段落，准确翻译全文。二、复习重点：积累重
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高一语文读写优化学案（第45期）
高一语文读写优化学案（第45期）诗词在线【诗词原文】雪中望岱岳施闰章碧海烟归尽，晴峰雪半残。冰泉悬众壑，云路郁千盘。影落齐燕白，光连天地寒。秦碑①凌绝壁，杖策好谁看?【注】①
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高一语文读写优化学案（第44期）
高一语文读写优化学案（第44期）诗词在线【诗词原文】春江送人孟贯春江多去情，相去枕长汀。数雁别湓浦，片帆离洞庭。雨余沙草绿，云散岸峰青。谁共观明月，渔歌夜好听。【译文】春江多
