专题：剪刀添画教学反思
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剪刀添画教学设计
教学活动 一、欣赏导入 空荡荡的街道上走来一个小丑,他在找谁呢?请同学们仔细观察,在图片中你们发现了什么秘密? 生:剪刀变成了小丑的裤子、剪刀变成了眼睛和腿。 师:大家观
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添画人像教学反思
《添画人像》教学反思 六年级美术课上《添画人像》一课。画人像对于小学生来说始终是一个高不可攀的山峰；当看到书本中在素描头像的另一半添画色彩的头像作品时，当看到老师画
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一笔添画教学反思
《一笔添画》教学反思 **小学 *** 通过本课的教学让学生达到了全员参与创作的状态，从而体验到了美术创造活动的乐趣。新课程的教学。提出一个响亮的口号，那就是要面向全体，不要
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二年二期湘版《剪刀添画》美术教案教案
剪刀添画 预设目标： 1.大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。 2.能描画出剪刀的基本形状，并能合理想象添画成有趣的形象。 3.激发热爱生活、关注生活的情感，体验艺术创造带来的
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撕纸添画教学设计和反思
[撕纸添画教学设计和反思]一、教材分析 奇妙的撕纸添画 撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习活动，撕纸添画教学设计和反思。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于刚
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《手形添画》教学反思（五篇模版）
一年级美术下册《手形添画》教学反思 一年级的《手形添画》一课，其教学目标是让学生将各种各样的手形，与生活中的相似事物相联系，产生联想，从而创造出丰富有趣的新图形。我在
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《拼贴添画》教学设计
《拼贴添画》教学设计 《拼贴添画》教学设计1 一、教学目标知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。过程与方法：能够利用旧报
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《拼贴添画》教学设计
《拼贴添画》教学设计 一、教学目标 知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。 过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇
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《拼贴添画》教学设计
《拼贴添画》教学设计 【教学目标】 1、通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。 2、学会拼贴添画的基本方法，尝试
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撕纸添画教学反思[5篇范例]
撕纸添画教学反思范文作为一位刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编整理的撕纸添画教学反思范
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手形添画教学设计及反思五篇范文
手形添画 教学目标： 1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望； 2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象； 3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。 教学重点：通过手形
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《奇妙的撕纸添画》教学反思
这一课属于“造型表现”。通过低年级学习喜闻乐见的形式：撕一撕，想一想，贴一贴，画一画，大胆、自由地，把所见、所想的事物表现出来。在活动中让孩子们体验造型活动的乐趣，培养他们的
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《添画》教案
《添画》教案 一、教材分析 本课属于“造型_表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，
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添画教案
第1课添画教学目标： 知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 过程与方法： 利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添
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撕纸添画课后反思
《撕纸添画》课后反思 本课结合了手工工艺和绘画等多项实践活动，是有效而巧妙的综合能力训练课。我在教学设计上用一个非常切合课题的小魔术引出课题，再通过小组讨论、师生问
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湘美版美术二年级下册第二课《剪刀添画》教学设计（共5则）
第二课 剪刀添画 【教材分析】 基于儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的形象可以创造出很多新奇的形象。所以本节课借助学生非常熟悉的剪刀外形来想象添画，从而能拉
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湘教版二年级下册第2课【剪刀添画】教案说课反思（共五则范文）
《剪刀添画》教案 云溪小学 李辉 一、教学目标：1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行
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剪刀石头布教学反思（合集）
《剪刀—石头—布》游戏教学反思 贵州省平塘县平湖中心校 石金云 《剪刀—石头—布》游戏是取材于水平一校本教材，本节课以健康第一为指导思想，以我为主导，学生为主体的主线
