专题：冀教版二年级数学课本
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数学二年级冀教版教案（精选5篇）
第八单元 探索乐园 第1课时 教学目标： 1、通过观察、猜测实验等活动，找出简单事物的排列数。 2、培养初步的观察、分析及推理能力以及有序地、全面地思考问题的意识。 3、在数
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冀教版小学二年级数学教学计划
小学二年级数学教学计划 一、学生分析 二年级共有学生31人，其中男生15人，女生16人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些学生活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样
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冀教英语五上课本翻译
五上课本翻译 Lesson 1: Li Ming’s Big Family 1. Li Ming’s family 李明的家人 This is my father, my mother and me. We live in China. 这是我和我的父亲，母亲。我们住
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冀教版小学二年级数学教学计划（五篇范文）
二年级数学教学计划 北孝墓中心小学 赵初 一、学情分析 二年级共有学生28人，其中男生14人，女生14人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些学生活泼好动，经过一学期的学习教
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小学数学二年级下册教学计划冀教版
小学数学二年级下册教学计划 2015-2016学年度第二学期 一、 学情分析。 我班现有学生 36人，学生经过三个学期的学习，已掌握一定的数学学习方法。在动手操作，语言表达等方面有
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冀教版小学二年级数学教学计划（推荐5篇）
小学二年级数学教学计划 一、学生分析 二年级共有学生31人，其中男生15人，女生16人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些学生活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样
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二年级数学下,课本,练习册答案
一个圆柱形容器的容积为 V立方米，开始用一根小水管向容器内注水，水面高度达到容器高度上半后，改用：一根口径为小水管 2倍的大水管注水，向容器中注潜水的全过程共用时间 t分.求两
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冀教版小学二年级数学上册应用题(13页)
冀教版小学二年级数学上册应用题 1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？ 男生和女生
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冀教版小学二年级上册数学教学计划（最终五篇）
教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，这
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冀教版小学二年级数学下册期中考试试卷
冀教版二年级数学下册期中考试卷 冀教版二年级数学下册期中考试卷 一、填空 （1）要准确的测量物体的长度，就要用（ ）的长度单位 （2）测量较短的物体长度，一般用（ ）作单位；测量较长的物体
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二年级数学上册 测量活动教案 冀教版
测量活动
教学目标：
1. 经历合作测量身体某些部位的活动过程。
2. 了解自己身上的数据，能用手拃、步长等做标准估测物品的长度。
3. 感受数学与人们的密切联系，培养初步的数学 -
2015年小学数学二年级下册教学计划冀教版
二年级数学下册教学计划 南丁曹小学 赵 * * 小学数学二年级下册教学计划 南丁曹小学 赵** 一、 学情分析。 我班现有学生 37人，学生经过三个学期的学习，已掌握一定的数
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二年级数学上册 加减混合教案 冀教版
加减混合 教学目标： 1．掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序； 2．用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力； 3．培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整
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二年级数学上册 直角 2教学反思 冀教版
（冀教版）二年级数学上册教学反思 直角 2教学反思
课的开始，我出示一个角，让学生说说这是一个什么图形，及角是有哪几部分组成的。目的是激发学生的已有认知，让学生在复习角的过程中 -
冀教版实验小学2019-2020学年二年级下学期数学期末试卷
.c1{font-family:仿宋_GB2312;font-size:16pt}.c2{margin-top:0pt;margin-bottom:10pt;text-align:center;line-height:28pt;widows:0;orphans:0}.c3{font-family:仿宋_GB23
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冀教版小学数学二年级《认识厘米》教学设计
杨彩莲 ◆教学内容 冀教版二年级数学下册教科书3、4页，认识厘米并测量。 ◆教学提示 “厘米”是一个生活中常用的长度单位，本节课“认识厘米”是在上一节“要得到统一的结果
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(冀教版)二年级数学下《认识方向》教学设计
（冀教版）二年级数学下《认识方向》教学设计 教材简析： 这节课的教学重点是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上，进一步认识东北、东南、西北、西南四个方向。教材尊重
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二年级数学上册 加减混合教学反思 冀教版
（冀教版）二年级数学上册教学反思 加减混合教学反思
反思一：创设生活情境，激发学习兴趣
教学情境是根据低年级儿童的心理特点和年龄特征来设计的。上课伊始，以摘苹果的游戏激发学
