专题：经济大危机说课
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经济大危机
《 经济大危机》导学案
学习目标
了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣 -
经济大危机
第4课，经济大危机一、[问题情景导入]你知道下面的这个人物是谁吗？他就是美国著名的总统富兰克林·罗斯福（1882—1945）。1932年他首次入主白宫时，美国面临的是严重的经济大萧条。
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4 经济大危机
新授学案年级：九学科：历史设计教师：
1课时
学习目标(2分)：
1 掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括1924—1929年资本主义世界 的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济 -
人教版第 4 课 经济大危机教案
第 4 课 经济大危机 【教学目标】： 一、了解1924年至1929年资本主义世界出现了一个短暂的繁荣时期，掌握经济大危机的特点，认知罗斯福新政的中心措施，认识罗斯福新政的目的、特
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经济大危机说课稿五篇范文
《经济大危机》说课稿 各位老师，大家好！今天，很荣幸地和大家一起来进行课例研讨。下面，我将从教材、教法、学法和教学过程几个方面说《经济大危机》一课。 一、说教材： 1、教材地
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《经济大危机》教学设计
第4课《经济大危机》教学设计 张 晓燕 教学理念： 新课程倡导的理念。学生是学习的主体的学生观、以学定教的教学评价观，改变教与学方式的课堂教学观等。 学情分析： 通过第3课
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《经济大危机》教学设计
《经济大危机》教学设计 这是一幅反映20世纪30年代大危机期间美国失业大军等待领取救济品的历史照片。长长的队伍，毫无生气地在街头蠕动，为了什么？就为了能够获得一块用于果腹
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经济大危机教学反思（★）
篇一：经济大危机教学反思本课我的方法是层层分析：1、繁荣背后的危机——分析出经济大危机的原因（结合动脑筋：）2、经济危机的具体表现，即特点。（结合课本中的图片和表格强化记忆并分
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经济大危机教学反思
经济大危机教学反思 新课标下，教改迫在眉睫，抓教改，提高教学质量，如何更好的上好一堂历史课，对于历史教师来说非常重要。教师要大胆的结合实际，整合教材，有取有舍，详略得当，积极发挥
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《经济应用文写作》说课提纲5篇
《经济应用文写作》说课提纲一、课程性质：经济应用文写作是高职高专院校经济类各专业开设的专业基础课程。
二、课程特点：实用性、专业性、规范性、
1．实用性是经济应用文写作 -
说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间：-----2012---6-----5 地点：办公室 主讲人员：罗朝勇 参加人员：中心小学全体教师 汇报内容：如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导，早上好！ 今天我将要为大家讲的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系，也就是说，美术家究竟怎样
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说课
《倔强的贝多芬》说课稿 一、说教材 《倔强的贝多芬》是教科版小学语文三年级上册第四单元第七课，课文讲述的是德国著名音乐家贝多芬在一次音乐会上，不堪忍受贵族的侮辱而愤
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说课
（二）典型“模板” 1、说课稿（郑成成） 93.22分尊敬的各位考官（或评委）： 大家好！（鞠躬）我是小学语文组第----号考生。 今天我说课的题目是《》。（写课题） 下面我从说教材~教法学法~教学过
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说课
五年级上册第四单元《落花生》 1、说教材内容： 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲
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说课 文档
《祖国统一大业》说课稿 宜昌市第十八中学 章世英 一、 教材分析 本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。
